贵州省2024年中考语文第四次模拟检测卷
一、基础积累（共4道小题，20分）
（2024·贵州模拟）阅读下面的语段，回答问题。
中华民族是爱好和平的民族，中国人民是爱好和平的人民。70多年来，无论遇到任何艰难险阻、风险挑战，中国人民不畏强暴、维护世界和平的决心意志从未改变且历久弥坚。特别是新时代以来，从推动构建人类命运共同体，chàng①____议践行真正的多边主义，到积极建设fù_gài②____全球的伙伴关系网络，推动构建新型国际关系，再到展现负责任大国担当，积极参与全球治理体系改革和建设……中国始终秉持以和为贵理念，与国际社会共谋和平、共护和平，成为保护世界和平的中流dǐ③____柱。一批又一批中国“蓝盔”为世界和平英勇出征，前仆后继，被国际社会誉为“维和行动的关键因素和关键力量”……
1．根据语境和拼音，请用楷体字写出上面横线处的词语。
2．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．历久弥坚 B．秉持 C．保护 D．前仆后继
3．（2024·贵州模拟）根据所给信息默写相应内容。
① ，关山度若飞。（《木兰诗》）
②受任于败军之际， 。（诸葛亮《出师表》）
③兔从狗窦入， 。（《十五从军征》）
④ ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
⑤乡书何处达？ 。（王湾《次北固山下》）
⑥何首乌藤和木莲藤缠络着， ，何首乌有拥肿的根。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
⑦李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“ ， ”两句表达了对被贬友人的同情和关切之情。
⑧春色飘零，时光易逝。但时光消逝的同时仍然有美好的事物再现，正如晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》所说的“ ， ”。
4．（2024·贵州模拟）下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ）
A．在我国古代文化中，社稷代指国家，桑梓代指家乡，庙堂代指朝廷，汗青代指史册。
B．范进参加了乡试，在当时乡试每三年在各省省城举行一次，考中的人称为“举人”。
C．雨果，法国作家，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。
D．朱自清，字佩弦，著名散文家、学者，《背影》是他写的一篇回忆父亲的小说。
二、阅读能力（共15道小题，50分）
（2024·贵州模拟）整本书阅读
5．下面名著片段中的“我”是（ ）
你难道认为，我会留下来甘愿做一个对你来说无足轻重的人？难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗 ——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！
A．《骆驼祥子》中的虎妞 B．《儒林外史》中的沈琼枝
C．《海底两万里》中的尼摩船长 D．《简·爱》中的简·爱
6．有同学在阅读《西游记》时产生了疑问，既然书中少数降妖除魔的故事套路雷同，情节简单，可以跳读，那作者为何要在师徒四人西行路上设置九九八十一难呢？请谈谈作者这样安排的匠心所在。
（2024·贵州模拟）现代文阅读
缅怀恩师陈振江
喻大华
先师陈振江先生于上月驾鹤西去，我曾忝列师门、攻读博士学位研究生，听闻噩耗，泪为之下。连日来思绪万千，往事历历在目，不能自已。
20世纪80年代，陈振江先生在中国史坛风头正劲，连续在一流刊物上发表了有影响力的论文，出版了《简明中国近代史》等广受欢迎的教材、专著。其主编的《南开史学》更是在学术界风靡一时。1986年1月，作为山东大学硕士研究生的我，在北京王府井书店看到了先生的大作《义和团文献辑注与研究》，立即被其独特的视角和罕见的材料吸引，随即买下，至今仍放在我书架的醒目处。
我于1995年报考其招收的博士研究生，次年春前往南开大学考试，本来想能在面试时见到先生，但不料先生出国讲学，考试、录取之事由张洪祥、张国刚、李喜所等教授主持，结果幸运得中。就在即将入学之际，我收到了先生的亲笔信，至今还清楚地记得先生在信中说南开条件不好，他本人水平有限云云。众所周知，南开大学是中国著名高校，陈先生是史学大家，所以，捧读至此，尚未见面，就感受到先生谦虚的美德。
1996年9月，我来到南开，开始了博士研究生的学业，从此，与先生的接触多了起来。
先生身高中等，身材匀称，面目清癯，虽年近六旬，但举手投足之间充满了活力，骑着一辆自行车，一路风风火火，说起话来语速极快，可见思维敏捷，虽口音较重，但不费解。
那时不像现在高校中博导比比皆是，先生的博导身份据说是国务院学位办批准的，所以，他堪称是“大教授”。可陈先生并没有架子，常常骑着自行车来到我们居住的宿舍，与博士生交流。这在南开教授中是罕见的，所以，陈先生每次到来，都被左邻右舍的同学传为佳话。
先生倡导师生平等，对学生私下里直呼其名，但在公开场合则称先生。每当学术交流，先生向别人介绍我时，往往加上“先生”头衔，弄得三十出头的我窘迫不已，但时间一长，也就安于“先生”名号了。
陈先生平时教学、科研任务繁重，还有不少社会活动，往往忙得不可开交。记得1997年恰逢其花甲寿，众门生自然要张罗一番，但先生实难分身应酬，生日逾期了半年多，直到9月下旬才在校园东北角的一个小饭店庆贺了一番，场面并不奢华。陈先生自嘲地说，纪念孙中山纪念了一年，所以，不必非赶在生日的那一天不可。
1999年，我博士研究生修业期满，由于陈先生要出国进行学术交流，答辩安排在3月中旬举行。答辩完后，先生就出国了。7月初，学校举行了隆重的毕业典礼。典礼结束后，不少毕业生流下了激动的泪水，围绕在导师身旁拍照留念。我的导师远在大洋彼岸，不可能参与盛典，想想多少有些遗憾。然而，令人意想不到的是，就在毕业典礼的第二天，陈先生突然风尘仆仆地来到了我们宿舍，立即穿上红色的导师服，跟我们拍了很多照片。后来得知，先生特意提前回国，为的是不让我们留遗憾。
毕业以后，我在辽宁师范大学工作，与陈先生的交流大多通过电话进行。曾见过三次面，最后一次是2012年8月先生赴大连。先生来大连，居然给我买了两大兜水果。其间，我驾车带着先生和师母游览了滨城的山山水水，还召集在大连的陈先生的学生前来相聚。当时先生年逾七旬，感觉活力已不如从前，话也不多。最后送先生、师母去机场，我们挥手告别。先生转身走向安检口的身影依然如在目前，思之倍觉凄怆。
先生论古今入木三分，臧否人物不避锋芒，多有惊人之语。一生教书育人，桃李遍天下，弟子门生中成长为史坛名家者不乏其人。大华不才，只是这棵大树上的一颗小果子而已。古人云：“人生忽如寄，寿无金石固。”先生享寿86岁，性情洒脱，成果斐然，桃李芬芳，泉下有知，当无憾矣!
（选自《天津日报》，有删改）
7．下列对文章的理解不准确的一项是（ ）
A．文章回忆了“我”与恩师陈振江先生的一些往事，勾勒出一个尊重学生、思维敏捷、待人真诚热情的先生形象。
B．选文写恩师陈振江先生虽年近七旬，仍充满活力，常常骑自行车到学生宿舍与学生交流，深得学生喜爱。
C．文末“大华不才，只是这棵大树上的一颗小果子而已”一句运用比喻的修辞手法，表现了恩师一生教书育人的巨大成绩及“我”的谦虚。
D．全文以第一人称“我”为叙述角度，增强了故事的可信度，使文章更具真实性，也便于作者表达自己的思想感情。
8．阅读全文，根据提示，将文中叙述的相关情节补写完整。
“我”入学读博士时收到先生的亲笔信—① —陈先生向别人介绍“我”时加“先生”头衔—② —陈先生特意提前回国和“我们”拍照留念—③
9．读下面的句子，说说加点词语的表达效果。
先生来大连，居然给我买了两大兜水果。
10．文章末尾引用汉代五言诗《驱车上东门》中的“人生忽如寄，寿无金石固”，有什么作用
（2024·贵州模拟）现代文阅读
人体数理化
陈新山
①人体由人的大脑所支配，而人的大脑就像一台精密的“机器”。说到精密的机器，人们一般会想到光刻机（制造芯片的核心装备），一台光刻机需要的零件达10万个，但这与人体这台“机器”相比，却是小巫见大巫。
②人的大脑有100多亿个神经元，这100多亿个神经元控制着人的感觉、运动、联络，就像电脑的中央处理器一样，具有超强的“算力”。人体神经的信息传输速度也非常快，大约为每秒100米，大脑发出的指令能在1%秒内传到身体的任何一个角落。
③目前世界上最精密的2纳米芯片上面可以容纳200亿个晶体管，而我们人体有40万亿到60万亿个细胞，其数量远超晶体管；这些细胞最小的只有5微米，最大的（卵细胞）也仅200微米；而且其中很大一部分是可更新再生的，人体每隔6~7年就会把可再生的细胞代谢、更新一遍。
④如果说人的大脑充满智慧，那么眼睛就是凝聚智慧的“相机”。如果把眼睛比作相机，那这部“相机”工作的物理原理是：物体发出或反射的光线被眼球捕捉，眼角膜和晶状体像一个能够变换焦距的凸透镜头，“拍摄”光线交给视网膜处理，而视网膜就像胶卷一样，接收物体信息，最后由大脑处理，形成图像。
⑤眼睛这个“相机”所到之处皆捕捉风景，而能触摸到的美景会令人更欣喜。那么手臂会成为我们不费力的“费力杠杆”，人的手臂结构是一个完美的“费力杠杆”。以手肘为支点，骨骼相当于杠杆中的支撑物，肩胛骨、肱骨与肱二头肌、三角肌、胸大肌和斜方肌共同组成“动力”，小臂则为“阻力”。根据费力杠杆原理，人的手臂在承重、受力的时候，相对来说都是最为省力的。
⑥人在用力的时候，心跳速度会加快，心脏的地位至关重要。人的心脏是一台功能强大的“发动机”，从我们出生之前就开始一刻不停地跳动。正常成年人的心跳是每分钟60~100次，如果按平均每分钟75次心跳计算，一个人每天心脏跳动超过10万次。心脏每跳动收缩一次，就会把大约70毫升的血液“泵”进血管，这样平均下来，一分钟就有5250毫升，相当于10瓶500毫升的矿泉水那么多。因此人们也将心脏比作抽水的“泵”。
⑦有时人们因为紧张、害怕，心脏会不舒服，呼吸会变得急促。人类的呼吸系统是持续工作的“造氧机”，肺脏主导人的呼吸，不间断地给人体提供氧气，通过胸廓的扩张和收缩，完成呼吸的过程。吸气时，胸廓扩张，肺内的肺泡也随之扩张，肺的容积变大，空气压强降低，当肺内压强低于体外大气压强时，新鲜空气就会通过鼻腔、气管被压进肺里；呼气时，胸廓收缩，肺泡随之收缩，肺的容积变小，空气压强增高，直到高于大气压强，肺内那些对身体无用的气体就会通过呼吸管道排出体外。
⑧人类离不开合理的饮食，消化系统是一座完美的“化学工厂”。我们每天吃进去的食物，经过胃肠消化转化为营养，会经历一系列的化学反应。
⑨人体的消化系统有5种消化腺，以满足消化各种食物的需求。口腔内的唾液腺分泌唾液淀粉酶，把食物中的淀粉分解成麦芽糖；胃腺分泌胃液，把蛋白质分解成多肽；肝分泌胆汁，这些胆汁平时储藏在胆囊里，随时准备把摄入的脂肪“切碎”，分解成小分子脂肪；胰腺分泌胰液，胰液像个“自由人”，糖、脂肪、蛋白质它都能消化。
⑩与生物学角度不同，从数理化的角度看人体，能让我们更具体地了解自己的身体，也能更科学地对待我们的身体。解答好这套数理化的综合“考卷”，日常生活中我们就可以多做对身体有益的事，避免那些会给身体造成伤害的行为，养成健康而有规律的生活习惯，为我们的成长和学习打下坚实的基础!
（选自《知识就是力量》2022年11月，有删改）
11．下列有关“人体”的表述，不符合文意的一项是（ ）
A．人体由人脑控制，而人脑有100多亿个能控制人的感觉、运动、联络的神经元。
B．人体内有40万亿到60万亿个细胞，大小不一，其中很大一部分是可更新再生的细胞。
C．主导人体呼吸的是肺脏，人们呼气时，肺的容积变小，对身体无用的气体会排出体外。
D．人体有5种消化腺，其中口腔分泌的唾液淀粉酶能把食物中的淀粉、蛋白质分解成多肽。
12．根据文章内容，完成下面书摘卡。
书摘卡（一） 第①②段小标题 人脑：精密的“机器” 书摘卡（二） 第⑤段小标题 ① 书摘卡（三） 第⑥段小标题 ②
13．本文主要运用了哪一种说明顺序？试简要分析。
14．班级开展“养成良好习惯，快乐健康成长”主题班会活动，请你结合本文内容，分享三条有助于健康成长的合理化建议。
（2024·贵州模拟）古代诗文阅读。
昔者仓颉作书，容成造历，胡曹为衣，后稷耕稼，仪狄作酒，奚仲为车①。此六人者，皆有神明之道，圣智之迹，故人作一事而遗后世，非能一人而独兼有之。今使六子者易事，而明弗能见者何 万物至众，而知不足以奄②之。周室以后，无六子之贤而皆修其业；当世之人，无一人之才而知其六贤之道者何 教顺施续③而知能流通。由此观之，学不可已，明矣。
（选自《淮南子》，有删改）
【注释】①“仓颉”“容成”“胡曹”“后稷”“仪狄”“奚仲”均为人名。②奄：覆盖。③教顺施续：顺，同“训”，训练；施，施行，推行；续，传递。
15．下面说法与文意不符的一项是（ ）
A．仓颉、容成、胡曹等人，虽各有本领，但也只有一项创造发明流传后世。
B．由于统治者摧残人才，周王朝之后再也没有出现过像六位古人那样的贤才。
C．让六位贤才互换职业则其才能就平平，说明一个人的智力是有限的。
D．六位古贤人的技艺方法得以传播开来，在于人们不停地教导训练且代代传递。
16．作者采用了 论证方法，阐述了 这一观点。
17．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．万物至众/礼愈至
B．而知其六贤之道者何/不足为外人道也
C．今使六子者易事/寒暑易节，始一反焉
D．故人作一事而遗后世/是以先帝简拔以遗陛下
（2024·贵州模拟）阅读下面的古诗，回答后面的问题。
李 花
[宋]杨万里
李花宜远更宜繁，惟远惟繁始足看。
莫学江梅作疏影，家风各自一般般。
题张十一旅舍三咏·榴花
[唐]韩愈
五月榴花照眼明，枝间时见子初成。
可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英。
18．上面两首诗中都出现的情景是（ ）
A．落英缤纷 B．繁花似锦 C．硕果累累 D．人花相映
19．两诗均为写花，其实都是借花喻人，托物寓意，请你分别指出两首诗歌寄寓了诗人什么样的思想境界。
三、综合运用（共3道小题，15分）
（2024·贵州模拟）学校开展“赓续红色传统”活动，请你参与并完成任务。
20．下面是班长参加“关于学生赓续红色传统座谈会”时对校长讲话的会议记录。序号①~⑨的内容中有两处表述不妥，请找出并提出修改意见。
①作为中国的未来，我们应时刻坚持对祖国的热爱与敬意。②初中生在传承红色传统和弘扬爱国精神方面，承担着特殊的责任和使命。③首先，学习红色历史，了解英雄事迹。④通过学习党和革命的历史，使我们认识到英雄们为国家和人民所做出的奉献。⑤其次，弘扬传统文化，提升自我认识。⑥中华传统文化是我们民族的瑰宝，保护和传承传统文化是爱国的重要表现。⑦最后，强化学习意识，培养创新精神。⑧只有不断提升自己，我们才能为祖国的发展做出更大的贡献。⑨让我们共同努力，让爱国精神在我们心中生根发芽、开花结果！
21．作为参会代表，班长要将校长的讲话要点转述给全班同学。请在横线上补写相应的内容，注意表达准确、简明、连贯。
同学们，我代表我们班① ，校长就同学们② 提出了以下几点要求：一、要学习红色历史，了解英雄事迹；二、要弘扬传统文化，提升自我认识；三、要③ 。
22．为了发挥班级在文明礼仪教育活动中的作用，班级开展了一次“红色精神我传承”的主题班会。小语同学拟写了倡议书的几个要点，语句排序正确的一项是（ ）
①我们作为新时代的接班人，应该自觉传承红色精神，继承先烈的遗志，坚定理想信念，勇担时代重任。
②红色精神是我们走过的道路，是我们未来的前行之路。
③红色精神是我们民族的宝贵财富，是我们党的灵魂所在，是我们永不磨灭的红色记忆。
④只有这样，我们才能不断适应时代发展，践行初心使命，推进中国梦的实现。
⑤在这条道路上，我们要传承红色精神，就要深刻认识红色历史，懂得爱国爱党的情怀，珍惜和平的来之不易，发扬革命斗争的精神。
A．⑤①②③④ B．④②①③⑤ C．③①②⑤④ D．②③①④⑤
四、写作能力（60分）
23．（2024·贵州模拟）初中三年，告别天真，脱去稚气，你在家长的陪伴、老师的引导、同学的友善中，逐渐成长起来，走向沉稳，获得自信。温馨的家庭，明亮的教室，悠长的走廊，庄重的礼堂……在你心灵深处总会有那么一个地方，贮藏你最温暖的记忆。
请以“心灵深处”为题，写一篇600~700字的作文。
要求：①选择最典型的素材，展现内心的真实情感。②深刻揭示出“内心深处”的意蕴，点明成长过程中受到的影响。③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
答案解析部分
【答案】1．倡；覆盖；砥
2．C
【知识点】音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）
【解析】【点评】（1）本题考查学生汉字书写能力。注意积累，掌握字词读音，理解字词含义，不写错别字。
（2）本题考查学生对词语使用的判断能力。词语运用往往在一定的语境中进行，所以要结合上下文语境，从词语的色彩、对象、使用范围等角度进行分析和理解。
1．倡议 chàng yì 首先提议；发起。首先提出的建议。
覆盖 fù gài 遮盖。指地面上的植物，对于土壤有保护作用。
中流砥柱 zhōng liú dǐ zhù 比喻能担当重任，在艰难环境中起支柱作用的集体或个人。
故答案为： 倡；覆盖；砥
2．A：历久弥坚，经历时间越长久，越显得坚定不移。使用正确
B：秉持，执持、 持有具有， 指操守、 内心。 使用正确
C：保护，尽力照顾，使不受损害。词语搭配不当，应该是“维护世界和平”。
D：前仆后继，前面的人倒下了，后面的人跟着上，形容不怕牺牲，英勇奋斗。使用正确
故答案为：C
3．【答案】万里赴戎机；奉命于危难之间；雉从梁上飞；东风不与周郎便；归雁洛阳边；木莲有莲房一般的果实；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；无可奈何花落去；似曾相识燕归来
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“戎、雉、梁、雁、君、燕”等字。
故答案为：① 万里赴戎机
② 奉命于危难之间
③ 雉从梁上飞
④ 东风不与周郎便
⑤ 归雁洛阳边
⑥ 木莲有莲房一般的果实
⑦ 我寄愁心与明月、随君直到夜郎西
⑧ 无可奈何花落去、似曾相识燕归来
【点评】本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，①②③④⑤⑥属于直接默写，比较简单；⑦⑧属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
4．【答案】D
【知识点】外国文学；其他常识；背影；科举
【解析】【分析】D：错误。《背影》是中国现代作家朱自清于1925年创作的回忆性散文，不是小说。
故答案为：D
【点评】本题考查文学文化常识。注意积累，结合具体分析，对比选项，确定答案。注意这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。考生要注重平时知识的积累，课文上的知识点一定要掌握，这是根本，平时做题遇到的常识，是额外发展要记住。
【答案】5．D
6．示例：在诸多困难面前，师徒四人一路坚持，更能体现信念的坚定；作为神魔小说，各路妖魔鬼怪现身，表现了小说丰富的想象力，增强了作品的魅力。（答案不唯一，言之有理即可）
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；对作品的体验感受；《西游记》；《简·爱》
【解析】【点评】（1）本题考查名著常识。 注意掌握名著作者及朝代、作品体裁及类型、文中主要人物的绰号及主要情节等内容，同时掌握人物形象特点及名著的主旨中心，根据题目要求答题即可。
（2）本题考查名著探究能力。读懂名著内容，结合自己的阅读经历，写出自己对于师徒四人西行路上设置九九八十一难的感悟和理解，注意态度积极向上，言之合理即可。
5．这是简 爱得知罗切斯特先生15年前已经结婚，他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人之后，简 爱和罗切斯特的一番对话，她要离开罗切斯特。
故答案为：D
6．分析九九八十一难对师徒四人的意义即可，答案不唯一，言之有理即可。如八十一难中师徒四人从最初的相互磨合到最后的同心协力，坚定了取经信念的同时还在磨难中获得了成长。且《西游记》是神魔小说，有很多妖魔鬼怪才符合小说的性质。八十一难各不相同，吸引读者阅读兴趣。
故答案为： 在诸多困难面前，师徒四人一路坚持，更能体现信念的坚定；作为神魔小说，各路妖魔鬼怪现身，表现了小说丰富的想象力，增强了作品的魅力。
【答案】7．B
8．示例：陈先生常骑自行车到宿舍与博士生交谈；先生因忙碌，花甲寿逾期了半年多；“我”带陈先生和师母游玩，与同学相聚
9．示例：“居然”一方面写出了“我”因先生带来两兜水果而感到意外和惊喜；另一方面也表现了先生待人真诚与热情的品质以及对“我”的尊重，表达了“我”对先生的感念与敬佩之情。
10．诗句意思：人生匆促如寄宿，寿命怎有金石坚固。此处引用蕴含哲理：短暂的人生中所散发出的熠熠光辉尤其可贵。同时表达了“我”对恩师可贵品质的赞美以及对恩师离世的无奈与感伤，增添了文章的文学色彩。
【知识点】记叙性散文；词语在语境下的含义；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；引用
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容理解。读懂文章内容，理解文章大意。选择题注意在文章中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
（2）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。
（3）本题考查赏析加点字。注意三步法，第一步先看加点字①词性，如动词、叠词、色彩词等；②修辞手法，拟人比喻等；③描写方法：外貌、语言、神态、动作、心理描写。④词语本义和语境义。第二步结合句子分析这个加点字让句子哪里变得更好更优美更突出，第三步这句话表达作者何种情感态度。分析的时候一定要把所有的思考角度都想全了，一句话有可能不止一个赏析的点。
（4）本题考查引用古诗。增加文章文学色彩，丰富文章内容；引起读者阅读兴趣；含蓄表明观点；丰富侧面烘托和丰富人物形象。
7．B：错误。第五段：虽年近六旬。不是“年近七旬”。
故答案为：B
8．在文中找到对应句归纳即可。
第六段：可陈先生并没有架子，常常骑着自行车来到我们居住的宿舍，与博士生交流。即陈先生常骑自行车到宿舍与博士生交谈。
第八段：陈先生平时教学、科研任务繁重，还有不少社会活动，往往忙得不可开交。记得1997年恰逢其花甲寿，众门生自然要张罗一番，但先生实难分身应酬，生日逾期了半年多，直到9月下旬才在校园东北角的一个小饭店庆贺了一番，场面并不奢华。即先生因忙碌，花甲寿逾期了半年多。
第十段：其间，我驾车带着先生和师母游览了滨城的山山水水，还召集在大连的陈先生的学生前来相聚。即“我”带陈先生和师母游玩，与同学相聚。
故答案为：①陈先生常骑自行车到宿舍与博士生交谈
②先生因忙碌，花甲寿逾期了半年多
③“我”带陈先生和师母游玩，与同学相聚
9．居然，表示没想到，出乎意料。写我看到先生来大连见我时还给我买了两大兜水果时的震惊和欢喜，突出先生对人热情真诚，尊重我，表现了我对先生的感激、怀念和敬佩。
故答案为：“居然”一方面写出了“我”因先生带来两兜水果而感到意外和惊喜；另一方面也表现了先生待人真诚与热情的品质以及对“我”的尊重，表达了“我”对先生的感念与敬佩之情。
10．诗句翻译为：人生匆促如寄宿，寿命怎有金石坚？诗人抒发了人生如寄的感慨，对生命的短促产生了怅惘之情。作者引用这句古诗，表示虽然先生享年86，他的寿命是短暂的，但是先生的人格是高尚的。突出表现我对先生高贵美好品质的赞美和敬佩，也表现了先生离世的遗憾无奈和悲伤。同时引用古诗名句增加了文章的文学色彩，吸引读者阅读兴。
故答案为：诗句意思：人生匆促如寄宿，寿命怎有金石坚固。此处引用蕴含哲理：短暂的人生中所散发出的熠熠光辉尤其可贵。同时表达了“我”对恩师可贵品质的赞美以及对恩师离世的无奈与感伤，增添了文章的文学色彩。
【答案】11．D
12．手臂：不费力的“费力杠杆”；心脏：强大的“发动机”
13．逻辑顺序。本文从数理化的角度依次介绍了人的大脑、眼睛、手臂、心脏、肺脏等器官的功能和特点以及呼吸系统和消化系统的工作原理，最后指出从数理化角度看人体能让我们更具体地了解自己的身体，更科学地对待自己的身体，并指出我们应注意保护身体健康。
14．示例：①适当深呼吸，改善心肺功能。②多吃绿色蔬菜，合理饮食，汲取丰富营养。③平和心态，凡事积极乐观，减少紧张感。(言之有理即可)
【知识点】事理性说明文；概括文章主要内容；逻辑顺序；拟写新闻材料标题；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容理解。读懂文章内容，理解文章大意。选择题注意在文章中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
（2）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。
（3）本题考查说明顺序。有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序：多用于介绍事物的发展变化过程、制作工序。空间顺序：常用介绍建筑物或物品。逻辑顺序：常用来介绍事理。
（4）本题考查提建议。读懂题目要求，通读全文，在文中找到对应句，分析归纳三条有助于健康成长的合理化建议即可。
11．D：错误。第九段：口腔内的唾液腺分泌唾液淀粉酶，把食物中的淀粉分解成麦芽糖；胃腺分泌胃液，把蛋白质分解成多肽。选项中“食物中的淀粉、蛋白质分解成多肽”错误。
故答案为：D
12．第五段：那么手臂会成为我们不费力的“费力杠杆”，人的手臂结构是一个完美的“费力杠杆”。即手臂：不费力的“费力杠杆”。
第六段：人的心脏是一台功能强大的“发动机”，从我们出生之前就开始一刻不停地跳动。即心脏：强大的“发动机”。
故答案为：①手臂：不费力的“费力杠杆”
②心脏：强大的“发动机”
13．第一到三段介绍了人的大脑是精密的机器，第四段介绍了眼睛是凝聚智慧的“相机”，第五段介绍了手臂是“费力杠杆”，第六段介绍了心脏是“发动机”，第七段介绍了肺脏是持续工作的“造氧机”，第八到九段介绍了消化系统是“化学工厂”。第十段总结强调从数理化的角度看人体，能让我们更具体地了解自己的身体，也能更科学地对待我们的身体。是逻辑顺序。
故答案为： 逻辑顺序。本文从数理化的角度依次介绍了人的大脑、眼睛、手臂、心脏、肺脏等器官的功能和特点以及呼吸系统和消化系统的工作原理，最后指出从数理化角度看人体能让我们更具体地了解自己的身体，更科学地对待自己的身体，并指出我们应注意保护身体健康。
14．在文中找到对应句分析即可。
第七段：吸气时，胸廓扩张，肺内的肺泡也随之扩张，肺的容积变大，空气压强降低，当肺内压强低于体外大气压强时，新鲜空气就会通过鼻腔、气管被压进肺里；呼气时，胸廓收缩，肺泡随之收缩，肺的容积变小，空气压强增高，直到高于大气压强，肺内那些对身体无用的气体就会通过呼吸管道排出体外。即适当深呼吸，改善心肺功能。平和心态，凡事积极乐观。
第九段：口腔内的唾液腺分泌唾液淀粉酶，把食物中的淀粉分解成麦芽糖；胃腺分泌胃液，把蛋白质分解成多肽；肝分泌胆汁，这些胆汁平时储藏在胆囊里，随时准备把摄入的脂肪“切碎”，分解成小分子脂肪；胰腺分泌胰液，胰液像个“自由人”，糖、脂肪、蛋白质它都能消化。即合理饮食，汲取丰富营养。
故答案为： ①适当深呼吸，改善心肺功能。②多吃绿色蔬菜，合理饮食，汲取丰富营养。③平和心态，凡事积极乐观，减少紧张感。
【答案】15．B
16．举例；“学不可已”即学习是不能停止的
17．C
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；举例论证；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言文内容理解。读懂文言文，理解文言文内容。选择题注意在文言文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文言文不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
（2）本题考查论证方法及作用。论证方法有：道理论证、比喻论证、举例论证、对比论证。论证方法是为了证明论点。
（3）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
【参考译文】
过去仓颉创造文字、容成制订历法、胡曹研制衣服、后稷耕种庄稼、仪狄首创酿酒、奚仲发明车子。这六个人都有各自神奇的本事，又有圣明聪慧的事迹，所以他们每个人都有一项发明创造流传后世，不能做到一人就兼有六项发明。现在如果让他们六人交换他们所从事的工作，但为什么他们的聪明才智不能被发现呢？(这是因为)世界上的物类太多，一个人的智力无法覆盖一切。周王朝以后，没有再出现过像这六位那样的贤才，但是很多人都在学习研究他们(开创)的行业；当代的人，没有一人具备像六位古人那样的贤才，但为什么人们都懂得六位贤才的技艺和方法呢？这是由于通过(教导)训练推行(代代)传递，使得六位贤才的知识技能能流传(下去)、传播(开来)。由此看来，学习是不能停止的，(这是)清楚的道理。
15．B：错误。周室以后，无六子之贤而皆修其业。翻译为：周王朝以后，没有再出现过像这六位那样的贤才，但是很多人都在学习研究他们(开创)的行业。没有说“统治者摧残人才导致没有像六位古人那样的贤才出现”。
故答案为：B
16．昔者仓颉作书，容成造历，胡曹为衣，后稷耕稼，仪狄作酒，奚仲为车。翻译为：过去仓颉创造文字、容成制订历法、胡曹研制衣服、后稷耕种庄稼、仪狄首创酿酒、奚仲发明车子。
由此观之，学不可已，明矣。翻译为：由此看来，学习是不能停止的，(这是)清楚的道理。
即列举六位贤才的例子，举例论证了学不可已的观点。
故答案为：①举例
②“学不可已”即学习是不能停止的
17．A翻译为：世界上的物类太多。至，太，极
翻译为：礼节更加周到。至，周到
B翻译为：但为什么人们都懂得六位贤才的技艺和方法呢？道，技艺和方法
翻译为： 不值得对外面的人说啊。道，对......说
C翻译为：现在如果让他们六人交换他们所从事的工作。易，交换，更换
翻译为： 冬夏换季，才能往返一次。易，交换，更换
D翻译为：所以他们每个人都有一项发明创造流传后世。遗，遗留
翻译为：这是先帝(刘备)把他们选拔出来留给陛下(使用)的原因。遗， 赠送、 给予
故答案为：C
【答案】18．B
19．杨万里在《李花》中写梅花有梅花的妙，李花有李花的好。李花纵“学”梅花，“横斜”月下水畔，也未见得会逊色。诗人指出：春兰秋菊，各一时之秀，谁也“莫学”谁，自成一家才是正道，这与做人、做学问是一样的道理。而韩愈可惜张十一旅舍的石榴花纵然开得“照眼明”，却因生在偏僻之地，无人欣赏，只能默默掉落一地，托物寓意，叹张十一空有满腹才华，却遭朝廷贬谪。(意近即可)
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的意象；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感
【解析】【点评】（1）本题考查古诗内容理解。读懂古诗句，理解古诗内容。抓住古诗中的关键词，如情感词、评价句、意象等，理解诗人情感态度，根据题目要求答题即可。
（2）本题考查古诗情感分析。理解古诗句表达含义，抓住诗句中的情感词，结合作者生平背景分析古诗情感。情感分析注意不要少点。
《李花》
观看李花时， 最佳的位置是在远处， 而且李花需要足够繁密才能吸引人驻足欣赏。
不要效仿梅花那样留下稀疏的影子， 每个家族的家风各自有其独特的特点。
《题张十一旅舍三咏·榴花》
五月如火的榴花映入眼帘格外鲜明，枝叶间时时可以看到初结的小果。
可惜此地没有达官贵人乘车马来欣赏，艳艳的榴花只好在苍苔上散落纷纷。
18．《李花》李花宜远更宜繁，惟远惟繁始足看。翻译为：观看李花时， 最佳的位置是在远处， 而且李花需要足够繁密才能吸引人驻足欣赏。 写李花繁花似锦。
《题张十一旅舍三咏·榴花》五月榴花照眼明。翻译为：五月如火的榴花映入眼帘格外鲜明。写榴花繁花似锦。
故答案为：B
19．《李花》写李花最适合远观， 也适合繁茂时观赏， 只有在远处和繁茂时才足够美丽。 不要学习江梅那样形成稀疏的影子， 每种花都有它自己的风格和美丽。 通过对比李花与江梅的不同观赏方式， 表达了李花最美的状态是远观和繁茂， 而江梅则因其稀疏的影子而略显不足。 这反映了诗人对于自然景观美学的独特理解和欣赏。 在赏花时， 不同的花卉有其各自的最佳观赏方式， 说也不需要学谁，这和做人做事是一样的道理。
《题张十一旅舍三咏·榴花》第一首诗开头两句点明时令，寥寥数语就勾画出了五月里石榴花开时的繁茂烂漫景象，也写了看花人的愉快心情。后两句点明地点，这是生长在偏僻地方的石榴，没人去攀折损害他的花枝，殷红的石榴花繁多地落在青苔上，红青相衬，画面十分优美，使人觉得几多可爱和惋惜。诗人叹息花开无人来赏，亦即暗喻朋友满腹才华，却被统治者贬谪于穷乡僻壤，无法施展，“颠倒”二字更是有力批判了统治者的不识人才以及诗人和作者都怀才不遇的愤懑。故答案为：杨万里在《李花》中写梅花有梅花的妙，李花有李花的好。李花纵“学”梅花，“横斜”月下水畔，也未见得会逊色。诗人指出：春兰秋菊，各一时之秀，谁也“莫学”谁，自成一家才是正道，这与做人、做学问是一样的道理。而韩愈可惜张十一旅舍的石榴花纵然开得“照眼明”，却因生在偏僻之地，无人欣赏，只能默默掉落一地，托物寓意，叹张十一空有满腹才华，却遭朝廷贬谪。
【答案】20．第①句搭配不当，“坚持”和“热爱与敬意”不搭配，应将“坚持”改为“保持”；第④句成分残缺，缺少主语， 删去“通过”或者“使”即可。
21．参加了学校的座谈会；传承红色传统和弘扬爱国精神；强化学习意识，培养创新精神
22．C
【知识点】句子排序；根据语境补写句子；成分残缺；搭配不当
【解析】【点评】（1）本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。
（2）本题考查补写。在文中横线处填入合适的句子，注意要联系横线处上下文，揣摩横线处句子语境，结合题干给到的内容，合理组织语言，同时注意是否存在格式等隐形要求。
（3）本题考查排序。排序题注意：主题明确，语言通顺，前后照应。要注意句子间的逻辑关系、关联词、句首词句尾词、时间、方位等。
20．①句搭配不当，应该是坚持学习，保持热爱与敬意。把“坚持”改为“保持”。
④句成分残缺，“通过......使”缺少主语，删去“通过”或者“使”即可。
故答案为：第①句搭配不当，“坚持”和“热爱与敬意”不搭配，应将“坚持”改为“保持”；第④句成分残缺，缺少主语， 删去“通过”或者“使”即可。
21．结合题干内容分析即可。
①注意是班长参加“关于学生赓续红色传统座谈会”时对校长讲话的会议记录。第一空是参加了学校的座谈会。
②第一题题干第二句：初中生在传承红色传统和弘扬爱国精神方面，承担着特殊的责任和使命。 第二空是传承红色传统和弘扬爱国精神。
③第一题题干第七句：最后，强化学习意识，培养创新精神。 即强化学习意识，培养创新精神。
故答案为：①参加了学校的座谈会
②传承红色传统和弘扬爱国精神
③强化学习意识，培养创新精神
22．③强调红色精神的意义，是起始句放在开头。①强调我们应该传承红色精神，接③后面。②写红色精神是现在走的路，也是未来前行的路，强调这条道路对我们的积极意义。在这条道路上我们要如何做才能更好传承红色精神，⑤在②后面。④是对⑤的总结，在⑤后面。
故答案为：C
23．【答案】【参考例文】
心灵深处
在我的心灵深处，有一个小小的角落，那里珍藏着我初中三年最温暖的记忆。
那是学校的图书馆。它坐落在校园的一角，外观朴实无华，内部却别有洞天。一排排高大的书架整齐地排列着，书架上摆满了各种各样的书籍。每当阳光透过窗户洒在书架上，那些书籍仿佛都散发着金色的光芒。
记得刚上初中时，我偶然走进了这个图书馆。那时候的我，面对新的学习环境和学习压力，感到有些迷茫和无助。我随意地从书架上抽出一本书，坐在角落的椅子上读了起来。那是一本关于成长的小说，主人公在面对困难时的坚持和勇气深深地打动了我。从那以后，我经常在课余时间来到这里，寻找心灵的慰藉。
图书馆里总是很安静，只有翻书的声音和偶尔传来的轻轻的脚步声。在这里，我仿佛置身于一个只属于自己的世界，可以暂时忘却外界的喧嚣和烦恼。我读着一本又一本的书，随着书中人物的喜怒哀乐而心情起伏。 在我为考试成绩不理想而失落时，是图书馆里的一本励志书籍让我重新振作起来，告诉我失败是成功之母；在我和同学发生矛盾而感到孤独时，是一本关于友谊的书让我明白要学会理解和包容；在我对未来感到迷茫时，是一本名人传记让我看到了坚持梦想的力量。
三年的时光匆匆而过，图书馆见证了我的成长。它不仅丰富了我的知识，更让我在心灵上得到了滋养和成长。如今，即将毕业的我，即将告别这个充满回忆的地方，但我知道，它会永远留在我的心灵深处，成为我人生中最宝贵的财富。
每当我想起初中生活，那间图书馆总是最先浮现在我的脑海中。它是我心灵的避风港，是我成长的摇篮，是我永远的精神家园。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】此题考查学生命题作文的写作能力。
第一，审题。心灵深处，你的心灵深处有什么呢，对你来说意义重大，强调心灵深处的内容对人生的引导作用和积极意义。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。
第二，立意。可以从以下方面立意：心灵深处是友谊，心灵深处是坚守，心灵深处是父母的鼓励。
第三，选材。我们可以写自己进入初中以来，语文成绩明显下滑，又着急又困惑，几度以为自己不适合学习，但是好友却不这么认为，她一直鼓励我，带着我梳理考卷上的知识点，规划练习题让我巩固，我因此提高了成绩。好友对我的帮助就像是一股春风，温暖了我的心，她对我的帮助就贮藏在我的心灵深处。
第四，结构。写记叙文，通过深情回忆曾经发生过的好友对你的帮助的故事，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。【点评】本题考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。我们在文体的选择上也要扬长避短。初中以记叙文为主，注意要写好情节，写人一定要有描写，不要凑字数；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。字数要求在600~650即可。
1 / 1贵州省2024年中考语文第四次模拟检测卷
一、基础积累（共4道小题，20分）
（2024·贵州模拟）阅读下面的语段，回答问题。
中华民族是爱好和平的民族，中国人民是爱好和平的人民。70多年来，无论遇到任何艰难险阻、风险挑战，中国人民不畏强暴、维护世界和平的决心意志从未改变且历久弥坚。特别是新时代以来，从推动构建人类命运共同体，chàng①____议践行真正的多边主义，到积极建设fù_gài②____全球的伙伴关系网络，推动构建新型国际关系，再到展现负责任大国担当，积极参与全球治理体系改革和建设……中国始终秉持以和为贵理念，与国际社会共谋和平、共护和平，成为保护世界和平的中流dǐ③____柱。一批又一批中国“蓝盔”为世界和平英勇出征，前仆后继，被国际社会誉为“维和行动的关键因素和关键力量”……
1．根据语境和拼音，请用楷体字写出上面横线处的词语。
2．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．历久弥坚 B．秉持 C．保护 D．前仆后继
【答案】1．倡；覆盖；砥
2．C
【知识点】音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）
【解析】【点评】（1）本题考查学生汉字书写能力。注意积累，掌握字词读音，理解字词含义，不写错别字。
（2）本题考查学生对词语使用的判断能力。词语运用往往在一定的语境中进行，所以要结合上下文语境，从词语的色彩、对象、使用范围等角度进行分析和理解。
1．倡议 chàng yì 首先提议；发起。首先提出的建议。
覆盖 fù gài 遮盖。指地面上的植物，对于土壤有保护作用。
中流砥柱 zhōng liú dǐ zhù 比喻能担当重任，在艰难环境中起支柱作用的集体或个人。
故答案为： 倡；覆盖；砥
2．A：历久弥坚，经历时间越长久，越显得坚定不移。使用正确
B：秉持，执持、 持有具有， 指操守、 内心。 使用正确
C：保护，尽力照顾，使不受损害。词语搭配不当，应该是“维护世界和平”。
D：前仆后继，前面的人倒下了，后面的人跟着上，形容不怕牺牲，英勇奋斗。使用正确
故答案为：C
3．（2024·贵州模拟）根据所给信息默写相应内容。
① ，关山度若飞。（《木兰诗》）
②受任于败军之际， 。（诸葛亮《出师表》）
③兔从狗窦入， 。（《十五从军征》）
④ ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
⑤乡书何处达？ 。（王湾《次北固山下》）
⑥何首乌藤和木莲藤缠络着， ，何首乌有拥肿的根。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
⑦李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“ ， ”两句表达了对被贬友人的同情和关切之情。
⑧春色飘零，时光易逝。但时光消逝的同时仍然有美好的事物再现，正如晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》所说的“ ， ”。
【答案】万里赴戎机；奉命于危难之间；雉从梁上飞；东风不与周郎便；归雁洛阳边；木莲有莲房一般的果实；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；无可奈何花落去；似曾相识燕归来
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“戎、雉、梁、雁、君、燕”等字。
故答案为：① 万里赴戎机
② 奉命于危难之间
③ 雉从梁上飞
④ 东风不与周郎便
⑤ 归雁洛阳边
⑥ 木莲有莲房一般的果实
⑦ 我寄愁心与明月、随君直到夜郎西
⑧ 无可奈何花落去、似曾相识燕归来
【点评】本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，①②③④⑤⑥属于直接默写，比较简单；⑦⑧属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
4．（2024·贵州模拟）下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ）
A．在我国古代文化中，社稷代指国家，桑梓代指家乡，庙堂代指朝廷，汗青代指史册。
B．范进参加了乡试，在当时乡试每三年在各省省城举行一次，考中的人称为“举人”。
C．雨果，法国作家，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。
D．朱自清，字佩弦，著名散文家、学者，《背影》是他写的一篇回忆父亲的小说。
【答案】D
【知识点】外国文学；其他常识；背影；科举
【解析】【分析】D：错误。《背影》是中国现代作家朱自清于1925年创作的回忆性散文，不是小说。
故答案为：D
【点评】本题考查文学文化常识。注意积累，结合具体分析，对比选项，确定答案。注意这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。考生要注重平时知识的积累，课文上的知识点一定要掌握，这是根本，平时做题遇到的常识，是额外发展要记住。
二、阅读能力（共15道小题，50分）
（2024·贵州模拟）整本书阅读
5．下面名著片段中的“我”是（ ）
你难道认为，我会留下来甘愿做一个对你来说无足轻重的人？难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗 ——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！
A．《骆驼祥子》中的虎妞 B．《儒林外史》中的沈琼枝
C．《海底两万里》中的尼摩船长 D．《简·爱》中的简·爱
6．有同学在阅读《西游记》时产生了疑问，既然书中少数降妖除魔的故事套路雷同，情节简单，可以跳读，那作者为何要在师徒四人西行路上设置九九八十一难呢？请谈谈作者这样安排的匠心所在。
【答案】5．D
6．示例：在诸多困难面前，师徒四人一路坚持，更能体现信念的坚定；作为神魔小说，各路妖魔鬼怪现身，表现了小说丰富的想象力，增强了作品的魅力。（答案不唯一，言之有理即可）
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；对作品的体验感受；《西游记》；《简·爱》
【解析】【点评】（1）本题考查名著常识。 注意掌握名著作者及朝代、作品体裁及类型、文中主要人物的绰号及主要情节等内容，同时掌握人物形象特点及名著的主旨中心，根据题目要求答题即可。
（2）本题考查名著探究能力。读懂名著内容，结合自己的阅读经历，写出自己对于师徒四人西行路上设置九九八十一难的感悟和理解，注意态度积极向上，言之合理即可。
5．这是简 爱得知罗切斯特先生15年前已经结婚，他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人之后，简 爱和罗切斯特的一番对话，她要离开罗切斯特。
故答案为：D
6．分析九九八十一难对师徒四人的意义即可，答案不唯一，言之有理即可。如八十一难中师徒四人从最初的相互磨合到最后的同心协力，坚定了取经信念的同时还在磨难中获得了成长。且《西游记》是神魔小说，有很多妖魔鬼怪才符合小说的性质。八十一难各不相同，吸引读者阅读兴趣。
故答案为： 在诸多困难面前，师徒四人一路坚持，更能体现信念的坚定；作为神魔小说，各路妖魔鬼怪现身，表现了小说丰富的想象力，增强了作品的魅力。
（2024·贵州模拟）现代文阅读
缅怀恩师陈振江
喻大华
先师陈振江先生于上月驾鹤西去，我曾忝列师门、攻读博士学位研究生，听闻噩耗，泪为之下。连日来思绪万千，往事历历在目，不能自已。
20世纪80年代，陈振江先生在中国史坛风头正劲，连续在一流刊物上发表了有影响力的论文，出版了《简明中国近代史》等广受欢迎的教材、专著。其主编的《南开史学》更是在学术界风靡一时。1986年1月，作为山东大学硕士研究生的我，在北京王府井书店看到了先生的大作《义和团文献辑注与研究》，立即被其独特的视角和罕见的材料吸引，随即买下，至今仍放在我书架的醒目处。
我于1995年报考其招收的博士研究生，次年春前往南开大学考试，本来想能在面试时见到先生，但不料先生出国讲学，考试、录取之事由张洪祥、张国刚、李喜所等教授主持，结果幸运得中。就在即将入学之际，我收到了先生的亲笔信，至今还清楚地记得先生在信中说南开条件不好，他本人水平有限云云。众所周知，南开大学是中国著名高校，陈先生是史学大家，所以，捧读至此，尚未见面，就感受到先生谦虚的美德。
1996年9月，我来到南开，开始了博士研究生的学业，从此，与先生的接触多了起来。
先生身高中等，身材匀称，面目清癯，虽年近六旬，但举手投足之间充满了活力，骑着一辆自行车，一路风风火火，说起话来语速极快，可见思维敏捷，虽口音较重，但不费解。
那时不像现在高校中博导比比皆是，先生的博导身份据说是国务院学位办批准的，所以，他堪称是“大教授”。可陈先生并没有架子，常常骑着自行车来到我们居住的宿舍，与博士生交流。这在南开教授中是罕见的，所以，陈先生每次到来，都被左邻右舍的同学传为佳话。
先生倡导师生平等，对学生私下里直呼其名，但在公开场合则称先生。每当学术交流，先生向别人介绍我时，往往加上“先生”头衔，弄得三十出头的我窘迫不已，但时间一长，也就安于“先生”名号了。
陈先生平时教学、科研任务繁重，还有不少社会活动，往往忙得不可开交。记得1997年恰逢其花甲寿，众门生自然要张罗一番，但先生实难分身应酬，生日逾期了半年多，直到9月下旬才在校园东北角的一个小饭店庆贺了一番，场面并不奢华。陈先生自嘲地说，纪念孙中山纪念了一年，所以，不必非赶在生日的那一天不可。
1999年，我博士研究生修业期满，由于陈先生要出国进行学术交流，答辩安排在3月中旬举行。答辩完后，先生就出国了。7月初，学校举行了隆重的毕业典礼。典礼结束后，不少毕业生流下了激动的泪水，围绕在导师身旁拍照留念。我的导师远在大洋彼岸，不可能参与盛典，想想多少有些遗憾。然而，令人意想不到的是，就在毕业典礼的第二天，陈先生突然风尘仆仆地来到了我们宿舍，立即穿上红色的导师服，跟我们拍了很多照片。后来得知，先生特意提前回国，为的是不让我们留遗憾。
毕业以后，我在辽宁师范大学工作，与陈先生的交流大多通过电话进行。曾见过三次面，最后一次是2012年8月先生赴大连。先生来大连，居然给我买了两大兜水果。其间，我驾车带着先生和师母游览了滨城的山山水水，还召集在大连的陈先生的学生前来相聚。当时先生年逾七旬，感觉活力已不如从前，话也不多。最后送先生、师母去机场，我们挥手告别。先生转身走向安检口的身影依然如在目前，思之倍觉凄怆。
先生论古今入木三分，臧否人物不避锋芒，多有惊人之语。一生教书育人，桃李遍天下，弟子门生中成长为史坛名家者不乏其人。大华不才，只是这棵大树上的一颗小果子而已。古人云：“人生忽如寄，寿无金石固。”先生享寿86岁，性情洒脱，成果斐然，桃李芬芳，泉下有知，当无憾矣!
（选自《天津日报》，有删改）
7．下列对文章的理解不准确的一项是（ ）
A．文章回忆了“我”与恩师陈振江先生的一些往事，勾勒出一个尊重学生、思维敏捷、待人真诚热情的先生形象。
B．选文写恩师陈振江先生虽年近七旬，仍充满活力，常常骑自行车到学生宿舍与学生交流，深得学生喜爱。
C．文末“大华不才，只是这棵大树上的一颗小果子而已”一句运用比喻的修辞手法，表现了恩师一生教书育人的巨大成绩及“我”的谦虚。
D．全文以第一人称“我”为叙述角度，增强了故事的可信度，使文章更具真实性，也便于作者表达自己的思想感情。
8．阅读全文，根据提示，将文中叙述的相关情节补写完整。
“我”入学读博士时收到先生的亲笔信—① —陈先生向别人介绍“我”时加“先生”头衔—② —陈先生特意提前回国和“我们”拍照留念—③
9．读下面的句子，说说加点词语的表达效果。
先生来大连，居然给我买了两大兜水果。
10．文章末尾引用汉代五言诗《驱车上东门》中的“人生忽如寄，寿无金石固”，有什么作用
【答案】7．B
8．示例：陈先生常骑自行车到宿舍与博士生交谈；先生因忙碌，花甲寿逾期了半年多；“我”带陈先生和师母游玩，与同学相聚
9．示例：“居然”一方面写出了“我”因先生带来两兜水果而感到意外和惊喜；另一方面也表现了先生待人真诚与热情的品质以及对“我”的尊重，表达了“我”对先生的感念与敬佩之情。
10．诗句意思：人生匆促如寄宿，寿命怎有金石坚固。此处引用蕴含哲理：短暂的人生中所散发出的熠熠光辉尤其可贵。同时表达了“我”对恩师可贵品质的赞美以及对恩师离世的无奈与感伤，增添了文章的文学色彩。
【知识点】记叙性散文；词语在语境下的含义；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；引用
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容理解。读懂文章内容，理解文章大意。选择题注意在文章中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
（2）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。
（3）本题考查赏析加点字。注意三步法，第一步先看加点字①词性，如动词、叠词、色彩词等；②修辞手法，拟人比喻等；③描写方法：外貌、语言、神态、动作、心理描写。④词语本义和语境义。第二步结合句子分析这个加点字让句子哪里变得更好更优美更突出，第三步这句话表达作者何种情感态度。分析的时候一定要把所有的思考角度都想全了，一句话有可能不止一个赏析的点。
（4）本题考查引用古诗。增加文章文学色彩，丰富文章内容；引起读者阅读兴趣；含蓄表明观点；丰富侧面烘托和丰富人物形象。
7．B：错误。第五段：虽年近六旬。不是“年近七旬”。
故答案为：B
8．在文中找到对应句归纳即可。
第六段：可陈先生并没有架子，常常骑着自行车来到我们居住的宿舍，与博士生交流。即陈先生常骑自行车到宿舍与博士生交谈。
第八段：陈先生平时教学、科研任务繁重，还有不少社会活动，往往忙得不可开交。记得1997年恰逢其花甲寿，众门生自然要张罗一番，但先生实难分身应酬，生日逾期了半年多，直到9月下旬才在校园东北角的一个小饭店庆贺了一番，场面并不奢华。即先生因忙碌，花甲寿逾期了半年多。
第十段：其间，我驾车带着先生和师母游览了滨城的山山水水，还召集在大连的陈先生的学生前来相聚。即“我”带陈先生和师母游玩，与同学相聚。
故答案为：①陈先生常骑自行车到宿舍与博士生交谈
②先生因忙碌，花甲寿逾期了半年多
③“我”带陈先生和师母游玩，与同学相聚
9．居然，表示没想到，出乎意料。写我看到先生来大连见我时还给我买了两大兜水果时的震惊和欢喜，突出先生对人热情真诚，尊重我，表现了我对先生的感激、怀念和敬佩。
故答案为：“居然”一方面写出了“我”因先生带来两兜水果而感到意外和惊喜；另一方面也表现了先生待人真诚与热情的品质以及对“我”的尊重，表达了“我”对先生的感念与敬佩之情。
10．诗句翻译为：人生匆促如寄宿，寿命怎有金石坚？诗人抒发了人生如寄的感慨，对生命的短促产生了怅惘之情。作者引用这句古诗，表示虽然先生享年86，他的寿命是短暂的，但是先生的人格是高尚的。突出表现我对先生高贵美好品质的赞美和敬佩，也表现了先生离世的遗憾无奈和悲伤。同时引用古诗名句增加了文章的文学色彩，吸引读者阅读兴。
故答案为：诗句意思：人生匆促如寄宿，寿命怎有金石坚固。此处引用蕴含哲理：短暂的人生中所散发出的熠熠光辉尤其可贵。同时表达了“我”对恩师可贵品质的赞美以及对恩师离世的无奈与感伤，增添了文章的文学色彩。
（2024·贵州模拟）现代文阅读
人体数理化
陈新山
①人体由人的大脑所支配，而人的大脑就像一台精密的“机器”。说到精密的机器，人们一般会想到光刻机（制造芯片的核心装备），一台光刻机需要的零件达10万个，但这与人体这台“机器”相比，却是小巫见大巫。
②人的大脑有100多亿个神经元，这100多亿个神经元控制着人的感觉、运动、联络，就像电脑的中央处理器一样，具有超强的“算力”。人体神经的信息传输速度也非常快，大约为每秒100米，大脑发出的指令能在1%秒内传到身体的任何一个角落。
③目前世界上最精密的2纳米芯片上面可以容纳200亿个晶体管，而我们人体有40万亿到60万亿个细胞，其数量远超晶体管；这些细胞最小的只有5微米，最大的（卵细胞）也仅200微米；而且其中很大一部分是可更新再生的，人体每隔6~7年就会把可再生的细胞代谢、更新一遍。
④如果说人的大脑充满智慧，那么眼睛就是凝聚智慧的“相机”。如果把眼睛比作相机，那这部“相机”工作的物理原理是：物体发出或反射的光线被眼球捕捉，眼角膜和晶状体像一个能够变换焦距的凸透镜头，“拍摄”光线交给视网膜处理，而视网膜就像胶卷一样，接收物体信息，最后由大脑处理，形成图像。
⑤眼睛这个“相机”所到之处皆捕捉风景，而能触摸到的美景会令人更欣喜。那么手臂会成为我们不费力的“费力杠杆”，人的手臂结构是一个完美的“费力杠杆”。以手肘为支点，骨骼相当于杠杆中的支撑物，肩胛骨、肱骨与肱二头肌、三角肌、胸大肌和斜方肌共同组成“动力”，小臂则为“阻力”。根据费力杠杆原理，人的手臂在承重、受力的时候，相对来说都是最为省力的。
⑥人在用力的时候，心跳速度会加快，心脏的地位至关重要。人的心脏是一台功能强大的“发动机”，从我们出生之前就开始一刻不停地跳动。正常成年人的心跳是每分钟60~100次，如果按平均每分钟75次心跳计算，一个人每天心脏跳动超过10万次。心脏每跳动收缩一次，就会把大约70毫升的血液“泵”进血管，这样平均下来，一分钟就有5250毫升，相当于10瓶500毫升的矿泉水那么多。因此人们也将心脏比作抽水的“泵”。
⑦有时人们因为紧张、害怕，心脏会不舒服，呼吸会变得急促。人类的呼吸系统是持续工作的“造氧机”，肺脏主导人的呼吸，不间断地给人体提供氧气，通过胸廓的扩张和收缩，完成呼吸的过程。吸气时，胸廓扩张，肺内的肺泡也随之扩张，肺的容积变大，空气压强降低，当肺内压强低于体外大气压强时，新鲜空气就会通过鼻腔、气管被压进肺里；呼气时，胸廓收缩，肺泡随之收缩，肺的容积变小，空气压强增高，直到高于大气压强，肺内那些对身体无用的气体就会通过呼吸管道排出体外。
⑧人类离不开合理的饮食，消化系统是一座完美的“化学工厂”。我们每天吃进去的食物，经过胃肠消化转化为营养，会经历一系列的化学反应。
⑨人体的消化系统有5种消化腺，以满足消化各种食物的需求。口腔内的唾液腺分泌唾液淀粉酶，把食物中的淀粉分解成麦芽糖；胃腺分泌胃液，把蛋白质分解成多肽；肝分泌胆汁，这些胆汁平时储藏在胆囊里，随时准备把摄入的脂肪“切碎”，分解成小分子脂肪；胰腺分泌胰液，胰液像个“自由人”，糖、脂肪、蛋白质它都能消化。
⑩与生物学角度不同，从数理化的角度看人体，能让我们更具体地了解自己的身体，也能更科学地对待我们的身体。解答好这套数理化的综合“考卷”，日常生活中我们就可以多做对身体有益的事，避免那些会给身体造成伤害的行为，养成健康而有规律的生活习惯，为我们的成长和学习打下坚实的基础!
（选自《知识就是力量》2022年11月，有删改）
11．下列有关“人体”的表述，不符合文意的一项是（ ）
A．人体由人脑控制，而人脑有100多亿个能控制人的感觉、运动、联络的神经元。
B．人体内有40万亿到60万亿个细胞，大小不一，其中很大一部分是可更新再生的细胞。
C．主导人体呼吸的是肺脏，人们呼气时，肺的容积变小，对身体无用的气体会排出体外。
D．人体有5种消化腺，其中口腔分泌的唾液淀粉酶能把食物中的淀粉、蛋白质分解成多肽。
12．根据文章内容，完成下面书摘卡。
书摘卡（一） 第①②段小标题 人脑：精密的“机器” 书摘卡（二） 第⑤段小标题 ① 书摘卡（三） 第⑥段小标题 ②
13．本文主要运用了哪一种说明顺序？试简要分析。
14．班级开展“养成良好习惯，快乐健康成长”主题班会活动，请你结合本文内容，分享三条有助于健康成长的合理化建议。
【答案】11．D
12．手臂：不费力的“费力杠杆”；心脏：强大的“发动机”
13．逻辑顺序。本文从数理化的角度依次介绍了人的大脑、眼睛、手臂、心脏、肺脏等器官的功能和特点以及呼吸系统和消化系统的工作原理，最后指出从数理化角度看人体能让我们更具体地了解自己的身体，更科学地对待自己的身体，并指出我们应注意保护身体健康。
14．示例：①适当深呼吸，改善心肺功能。②多吃绿色蔬菜，合理饮食，汲取丰富营养。③平和心态，凡事积极乐观，减少紧张感。(言之有理即可)
【知识点】事理性说明文；概括文章主要内容；逻辑顺序；拟写新闻材料标题；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容理解。读懂文章内容，理解文章大意。选择题注意在文章中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
（2）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。
（3）本题考查说明顺序。有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序：多用于介绍事物的发展变化过程、制作工序。空间顺序：常用介绍建筑物或物品。逻辑顺序：常用来介绍事理。
（4）本题考查提建议。读懂题目要求，通读全文，在文中找到对应句，分析归纳三条有助于健康成长的合理化建议即可。
11．D：错误。第九段：口腔内的唾液腺分泌唾液淀粉酶，把食物中的淀粉分解成麦芽糖；胃腺分泌胃液，把蛋白质分解成多肽。选项中“食物中的淀粉、蛋白质分解成多肽”错误。
故答案为：D
12．第五段：那么手臂会成为我们不费力的“费力杠杆”，人的手臂结构是一个完美的“费力杠杆”。即手臂：不费力的“费力杠杆”。
第六段：人的心脏是一台功能强大的“发动机”，从我们出生之前就开始一刻不停地跳动。即心脏：强大的“发动机”。
故答案为：①手臂：不费力的“费力杠杆”
②心脏：强大的“发动机”
13．第一到三段介绍了人的大脑是精密的机器，第四段介绍了眼睛是凝聚智慧的“相机”，第五段介绍了手臂是“费力杠杆”，第六段介绍了心脏是“发动机”，第七段介绍了肺脏是持续工作的“造氧机”，第八到九段介绍了消化系统是“化学工厂”。第十段总结强调从数理化的角度看人体，能让我们更具体地了解自己的身体，也能更科学地对待我们的身体。是逻辑顺序。
故答案为： 逻辑顺序。本文从数理化的角度依次介绍了人的大脑、眼睛、手臂、心脏、肺脏等器官的功能和特点以及呼吸系统和消化系统的工作原理，最后指出从数理化角度看人体能让我们更具体地了解自己的身体，更科学地对待自己的身体，并指出我们应注意保护身体健康。
14．在文中找到对应句分析即可。
第七段：吸气时，胸廓扩张，肺内的肺泡也随之扩张，肺的容积变大，空气压强降低，当肺内压强低于体外大气压强时，新鲜空气就会通过鼻腔、气管被压进肺里；呼气时，胸廓收缩，肺泡随之收缩，肺的容积变小，空气压强增高，直到高于大气压强，肺内那些对身体无用的气体就会通过呼吸管道排出体外。即适当深呼吸，改善心肺功能。平和心态，凡事积极乐观。
第九段：口腔内的唾液腺分泌唾液淀粉酶，把食物中的淀粉分解成麦芽糖；胃腺分泌胃液，把蛋白质分解成多肽；肝分泌胆汁，这些胆汁平时储藏在胆囊里，随时准备把摄入的脂肪“切碎”，分解成小分子脂肪；胰腺分泌胰液，胰液像个“自由人”，糖、脂肪、蛋白质它都能消化。即合理饮食，汲取丰富营养。
故答案为： ①适当深呼吸，改善心肺功能。②多吃绿色蔬菜，合理饮食，汲取丰富营养。③平和心态，凡事积极乐观，减少紧张感。
（2024·贵州模拟）古代诗文阅读。
昔者仓颉作书，容成造历，胡曹为衣，后稷耕稼，仪狄作酒，奚仲为车①。此六人者，皆有神明之道，圣智之迹，故人作一事而遗后世，非能一人而独兼有之。今使六子者易事，而明弗能见者何 万物至众，而知不足以奄②之。周室以后，无六子之贤而皆修其业；当世之人，无一人之才而知其六贤之道者何 教顺施续③而知能流通。由此观之，学不可已，明矣。
（选自《淮南子》，有删改）
【注释】①“仓颉”“容成”“胡曹”“后稷”“仪狄”“奚仲”均为人名。②奄：覆盖。③教顺施续：顺，同“训”，训练；施，施行，推行；续，传递。
15．下面说法与文意不符的一项是（ ）
A．仓颉、容成、胡曹等人，虽各有本领，但也只有一项创造发明流传后世。
B．由于统治者摧残人才，周王朝之后再也没有出现过像六位古人那样的贤才。
C．让六位贤才互换职业则其才能就平平，说明一个人的智力是有限的。
D．六位古贤人的技艺方法得以传播开来，在于人们不停地教导训练且代代传递。
16．作者采用了 论证方法，阐述了 这一观点。
17．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．万物至众/礼愈至
B．而知其六贤之道者何/不足为外人道也
C．今使六子者易事/寒暑易节，始一反焉
D．故人作一事而遗后世/是以先帝简拔以遗陛下
【答案】15．B
16．举例；“学不可已”即学习是不能停止的
17．C
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；举例论证；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言文内容理解。读懂文言文，理解文言文内容。选择题注意在文言文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文言文不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
（2）本题考查论证方法及作用。论证方法有：道理论证、比喻论证、举例论证、对比论证。论证方法是为了证明论点。
（3）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
【参考译文】
过去仓颉创造文字、容成制订历法、胡曹研制衣服、后稷耕种庄稼、仪狄首创酿酒、奚仲发明车子。这六个人都有各自神奇的本事，又有圣明聪慧的事迹，所以他们每个人都有一项发明创造流传后世，不能做到一人就兼有六项发明。现在如果让他们六人交换他们所从事的工作，但为什么他们的聪明才智不能被发现呢？(这是因为)世界上的物类太多，一个人的智力无法覆盖一切。周王朝以后，没有再出现过像这六位那样的贤才，但是很多人都在学习研究他们(开创)的行业；当代的人，没有一人具备像六位古人那样的贤才，但为什么人们都懂得六位贤才的技艺和方法呢？这是由于通过(教导)训练推行(代代)传递，使得六位贤才的知识技能能流传(下去)、传播(开来)。由此看来，学习是不能停止的，(这是)清楚的道理。
15．B：错误。周室以后，无六子之贤而皆修其业。翻译为：周王朝以后，没有再出现过像这六位那样的贤才，但是很多人都在学习研究他们(开创)的行业。没有说“统治者摧残人才导致没有像六位古人那样的贤才出现”。
故答案为：B
16．昔者仓颉作书，容成造历，胡曹为衣，后稷耕稼，仪狄作酒，奚仲为车。翻译为：过去仓颉创造文字、容成制订历法、胡曹研制衣服、后稷耕种庄稼、仪狄首创酿酒、奚仲发明车子。
由此观之，学不可已，明矣。翻译为：由此看来，学习是不能停止的，(这是)清楚的道理。
即列举六位贤才的例子，举例论证了学不可已的观点。
故答案为：①举例
②“学不可已”即学习是不能停止的
17．A翻译为：世界上的物类太多。至，太，极
翻译为：礼节更加周到。至，周到
B翻译为：但为什么人们都懂得六位贤才的技艺和方法呢？道，技艺和方法
翻译为： 不值得对外面的人说啊。道，对......说
C翻译为：现在如果让他们六人交换他们所从事的工作。易，交换，更换
翻译为： 冬夏换季，才能往返一次。易，交换，更换
D翻译为：所以他们每个人都有一项发明创造流传后世。遗，遗留
翻译为：这是先帝(刘备)把他们选拔出来留给陛下(使用)的原因。遗， 赠送、 给予
故答案为：C
（2024·贵州模拟）阅读下面的古诗，回答后面的问题。
李 花
[宋]杨万里
李花宜远更宜繁，惟远惟繁始足看。
莫学江梅作疏影，家风各自一般般。
题张十一旅舍三咏·榴花
[唐]韩愈
五月榴花照眼明，枝间时见子初成。
可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英。
18．上面两首诗中都出现的情景是（ ）
A．落英缤纷 B．繁花似锦 C．硕果累累 D．人花相映
19．两诗均为写花，其实都是借花喻人，托物寓意，请你分别指出两首诗歌寄寓了诗人什么样的思想境界。
【答案】18．B
19．杨万里在《李花》中写梅花有梅花的妙，李花有李花的好。李花纵“学”梅花，“横斜”月下水畔，也未见得会逊色。诗人指出：春兰秋菊，各一时之秀，谁也“莫学”谁，自成一家才是正道，这与做人、做学问是一样的道理。而韩愈可惜张十一旅舍的石榴花纵然开得“照眼明”，却因生在偏僻之地，无人欣赏，只能默默掉落一地，托物寓意，叹张十一空有满腹才华，却遭朝廷贬谪。(意近即可)
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的意象；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感
【解析】【点评】（1）本题考查古诗内容理解。读懂古诗句，理解古诗内容。抓住古诗中的关键词，如情感词、评价句、意象等，理解诗人情感态度，根据题目要求答题即可。
（2）本题考查古诗情感分析。理解古诗句表达含义，抓住诗句中的情感词，结合作者生平背景分析古诗情感。情感分析注意不要少点。
《李花》
观看李花时， 最佳的位置是在远处， 而且李花需要足够繁密才能吸引人驻足欣赏。
不要效仿梅花那样留下稀疏的影子， 每个家族的家风各自有其独特的特点。
《题张十一旅舍三咏·榴花》
五月如火的榴花映入眼帘格外鲜明，枝叶间时时可以看到初结的小果。
可惜此地没有达官贵人乘车马来欣赏，艳艳的榴花只好在苍苔上散落纷纷。
18．《李花》李花宜远更宜繁，惟远惟繁始足看。翻译为：观看李花时， 最佳的位置是在远处， 而且李花需要足够繁密才能吸引人驻足欣赏。 写李花繁花似锦。
《题张十一旅舍三咏·榴花》五月榴花照眼明。翻译为：五月如火的榴花映入眼帘格外鲜明。写榴花繁花似锦。
故答案为：B
19．《李花》写李花最适合远观， 也适合繁茂时观赏， 只有在远处和繁茂时才足够美丽。 不要学习江梅那样形成稀疏的影子， 每种花都有它自己的风格和美丽。 通过对比李花与江梅的不同观赏方式， 表达了李花最美的状态是远观和繁茂， 而江梅则因其稀疏的影子而略显不足。 这反映了诗人对于自然景观美学的独特理解和欣赏。 在赏花时， 不同的花卉有其各自的最佳观赏方式， 说也不需要学谁，这和做人做事是一样的道理。
《题张十一旅舍三咏·榴花》第一首诗开头两句点明时令，寥寥数语就勾画出了五月里石榴花开时的繁茂烂漫景象，也写了看花人的愉快心情。后两句点明地点，这是生长在偏僻地方的石榴，没人去攀折损害他的花枝，殷红的石榴花繁多地落在青苔上，红青相衬，画面十分优美，使人觉得几多可爱和惋惜。诗人叹息花开无人来赏，亦即暗喻朋友满腹才华，却被统治者贬谪于穷乡僻壤，无法施展，“颠倒”二字更是有力批判了统治者的不识人才以及诗人和作者都怀才不遇的愤懑。故答案为：杨万里在《李花》中写梅花有梅花的妙，李花有李花的好。李花纵“学”梅花，“横斜”月下水畔，也未见得会逊色。诗人指出：春兰秋菊，各一时之秀，谁也“莫学”谁，自成一家才是正道，这与做人、做学问是一样的道理。而韩愈可惜张十一旅舍的石榴花纵然开得“照眼明”，却因生在偏僻之地，无人欣赏，只能默默掉落一地，托物寓意，叹张十一空有满腹才华，却遭朝廷贬谪。
三、综合运用（共3道小题，15分）
（2024·贵州模拟）学校开展“赓续红色传统”活动，请你参与并完成任务。
20．下面是班长参加“关于学生赓续红色传统座谈会”时对校长讲话的会议记录。序号①~⑨的内容中有两处表述不妥，请找出并提出修改意见。
①作为中国的未来，我们应时刻坚持对祖国的热爱与敬意。②初中生在传承红色传统和弘扬爱国精神方面，承担着特殊的责任和使命。③首先，学习红色历史，了解英雄事迹。④通过学习党和革命的历史，使我们认识到英雄们为国家和人民所做出的奉献。⑤其次，弘扬传统文化，提升自我认识。⑥中华传统文化是我们民族的瑰宝，保护和传承传统文化是爱国的重要表现。⑦最后，强化学习意识，培养创新精神。⑧只有不断提升自己，我们才能为祖国的发展做出更大的贡献。⑨让我们共同努力，让爱国精神在我们心中生根发芽、开花结果！
21．作为参会代表，班长要将校长的讲话要点转述给全班同学。请在横线上补写相应的内容，注意表达准确、简明、连贯。
同学们，我代表我们班① ，校长就同学们② 提出了以下几点要求：一、要学习红色历史，了解英雄事迹；二、要弘扬传统文化，提升自我认识；三、要③ 。
22．为了发挥班级在文明礼仪教育活动中的作用，班级开展了一次“红色精神我传承”的主题班会。小语同学拟写了倡议书的几个要点，语句排序正确的一项是（ ）
①我们作为新时代的接班人，应该自觉传承红色精神，继承先烈的遗志，坚定理想信念，勇担时代重任。
②红色精神是我们走过的道路，是我们未来的前行之路。
③红色精神是我们民族的宝贵财富，是我们党的灵魂所在，是我们永不磨灭的红色记忆。
④只有这样，我们才能不断适应时代发展，践行初心使命，推进中国梦的实现。
⑤在这条道路上，我们要传承红色精神，就要深刻认识红色历史，懂得爱国爱党的情怀，珍惜和平的来之不易，发扬革命斗争的精神。
A．⑤①②③④ B．④②①③⑤ C．③①②⑤④ D．②③①④⑤
【答案】20．第①句搭配不当，“坚持”和“热爱与敬意”不搭配，应将“坚持”改为“保持”；第④句成分残缺，缺少主语， 删去“通过”或者“使”即可。
21．参加了学校的座谈会；传承红色传统和弘扬爱国精神；强化学习意识，培养创新精神
22．C
【知识点】句子排序；根据语境补写句子；成分残缺；搭配不当
【解析】【点评】（1）本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。
（2）本题考查补写。在文中横线处填入合适的句子，注意要联系横线处上下文，揣摩横线处句子语境，结合题干给到的内容，合理组织语言，同时注意是否存在格式等隐形要求。
（3）本题考查排序。排序题注意：主题明确，语言通顺，前后照应。要注意句子间的逻辑关系、关联词、句首词句尾词、时间、方位等。
20．①句搭配不当，应该是坚持学习，保持热爱与敬意。把“坚持”改为“保持”。
④句成分残缺，“通过......使”缺少主语，删去“通过”或者“使”即可。
故答案为：第①句搭配不当，“坚持”和“热爱与敬意”不搭配，应将“坚持”改为“保持”；第④句成分残缺，缺少主语， 删去“通过”或者“使”即可。
21．结合题干内容分析即可。
①注意是班长参加“关于学生赓续红色传统座谈会”时对校长讲话的会议记录。第一空是参加了学校的座谈会。
②第一题题干第二句：初中生在传承红色传统和弘扬爱国精神方面，承担着特殊的责任和使命。 第二空是传承红色传统和弘扬爱国精神。
③第一题题干第七句：最后，强化学习意识，培养创新精神。 即强化学习意识，培养创新精神。
故答案为：①参加了学校的座谈会
②传承红色传统和弘扬爱国精神
③强化学习意识，培养创新精神
22．③强调红色精神的意义，是起始句放在开头。①强调我们应该传承红色精神，接③后面。②写红色精神是现在走的路，也是未来前行的路，强调这条道路对我们的积极意义。在这条道路上我们要如何做才能更好传承红色精神，⑤在②后面。④是对⑤的总结，在⑤后面。
故答案为：C
四、写作能力（60分）
23．（2024·贵州模拟）初中三年，告别天真，脱去稚气，你在家长的陪伴、老师的引导、同学的友善中，逐渐成长起来，走向沉稳，获得自信。温馨的家庭，明亮的教室，悠长的走廊，庄重的礼堂……在你心灵深处总会有那么一个地方，贮藏你最温暖的记忆。
请以“心灵深处”为题，写一篇600~700字的作文。
要求：①选择最典型的素材，展现内心的真实情感。②深刻揭示出“内心深处”的意蕴，点明成长过程中受到的影响。③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
【答案】【参考例文】
心灵深处
在我的心灵深处，有一个小小的角落，那里珍藏着我初中三年最温暖的记忆。
那是学校的图书馆。它坐落在校园的一角，外观朴实无华，内部却别有洞天。一排排高大的书架整齐地排列着，书架上摆满了各种各样的书籍。每当阳光透过窗户洒在书架上，那些书籍仿佛都散发着金色的光芒。
记得刚上初中时，我偶然走进了这个图书馆。那时候的我，面对新的学习环境和学习压力，感到有些迷茫和无助。我随意地从书架上抽出一本书，坐在角落的椅子上读了起来。那是一本关于成长的小说，主人公在面对困难时的坚持和勇气深深地打动了我。从那以后，我经常在课余时间来到这里，寻找心灵的慰藉。
图书馆里总是很安静，只有翻书的声音和偶尔传来的轻轻的脚步声。在这里，我仿佛置身于一个只属于自己的世界，可以暂时忘却外界的喧嚣和烦恼。我读着一本又一本的书，随着书中人物的喜怒哀乐而心情起伏。 在我为考试成绩不理想而失落时，是图书馆里的一本励志书籍让我重新振作起来，告诉我失败是成功之母；在我和同学发生矛盾而感到孤独时，是一本关于友谊的书让我明白要学会理解和包容；在我对未来感到迷茫时，是一本名人传记让我看到了坚持梦想的力量。
三年的时光匆匆而过，图书馆见证了我的成长。它不仅丰富了我的知识，更让我在心灵上得到了滋养和成长。如今，即将毕业的我，即将告别这个充满回忆的地方，但我知道，它会永远留在我的心灵深处，成为我人生中最宝贵的财富。
每当我想起初中生活，那间图书馆总是最先浮现在我的脑海中。它是我心灵的避风港，是我成长的摇篮，是我永远的精神家园。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】此题考查学生命题作文的写作能力。
第一，审题。心灵深处，你的心灵深处有什么呢，对你来说意义重大，强调心灵深处的内容对人生的引导作用和积极意义。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。
第二，立意。可以从以下方面立意：心灵深处是友谊，心灵深处是坚守，心灵深处是父母的鼓励。
第三，选材。我们可以写自己进入初中以来，语文成绩明显下滑，又着急又困惑，几度以为自己不适合学习，但是好友却不这么认为，她一直鼓励我，带着我梳理考卷上的知识点，规划练习题让我巩固，我因此提高了成绩。好友对我的帮助就像是一股春风，温暖了我的心，她对我的帮助就贮藏在我的心灵深处。
第四，结构。写记叙文，通过深情回忆曾经发生过的好友对你的帮助的故事，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。【点评】本题考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。我们在文体的选择上也要扬长避短。初中以记叙文为主，注意要写好情节，写人一定要有描写，不要凑字数；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。字数要求在600~650即可。
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