北师大版五上第三课时第6课时 练习四 教案

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第三单元 倍数与因数
第6课时 练习四
[教学内容]
练习四（41--43页）
[教学目标]
1、复习找倍数和因数的方法。
2、能正确判断质数和合数、奇数和偶数。
3、应用所学知识解决实际问题。
[教学重难点]
1、复习找倍数和因数的方法。
2、能正确判断质数和合数。
3、应用所学知识解决实际问题。
[教学过程]
第1题：
先让学生交流找因数和倍数的方法。在此基础上，还可以引导学生观察数的最大因数是几，最小的倍数是几。 21世纪教育网版权所有
第2题：
可以让学生列出24的所有因数：1、2、3、4、6、8、12、24。然后再回答问题。有4种摆法。21教育网
第5题：
要引导学生交流一下判断的方法。如果学生有困难，可以分层次进行，先判断奇数和偶数，再填质数和合数。21cnjy.com
第6题：
本题是对本单元所学概念的理解巩固与综合运用。第1项结论是5，第2项结论是13和2 ，第3项结论是36或92。在完成本题的基础上，教师还可以引导学生运用本单元的知识自己编一些这样的题，促进学生对概念的理解。
第8题：
先让学生解决第1个问题，并交流是如何思考的，一般可以从每盒瓶数是不是90的因数考虑，也可以用除法来解决，6、5、3都是90的因数，能正好装完。8不是90的因数，不能正好装完。第2问是引导学生思考90还有哪些因数，同时还要联系生活实际，如每盒2瓶、9瓶、10瓶等都较合理，每盒90瓶就不太合理。21·cn·jy·com
第9题：
本为思考题，主要是引导学生探索、研究“3个连续的自然数组成的数一定是3的倍数”的规律。
[课堂总结]
这节课你学到了什么？还有什么疑问？
[教学反思]


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