高中生物人教版2019必修一6.2细胞的分化 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
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人教版高中生物必修一
细胞的分化
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教学课件
; 义 义
思考：
1. 从受精卵发育到胎儿，细胞数量的增加是通过何种细胞
2.仅有细胞的增殖，受精卵能发育成多细胞生物体吗
不能
分裂方式
有丝分裂
第6章细胞的生命历程
第2节 细胞的分化
A
卵细胞
结缔组织细胞
女
骨细胞
细胞
分裂
肌肉细胞
细胞 分化
白细胞 红细胞 腺细胞 神经细胞
皮肤细胞
精子
C
B
一、细胞分化
1. 细胞分化的概念
在个体发育中，由_一个或一种细胞 增殖产生的后 代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异 的过程，叫细胞分化。
(1)分化的对象： 一个或一种细胞
(2)分化的结果：产生形态、结构、功能不同的细胞。
总 结： 同一植物体的这些细胞也都来自一群彼此相似的早期胚细胞。
叶肉细胞 表皮细胞 贮藏细腿
功能：光合作用 功能：保护功能 功能：贮藏营养物质
思考：
下列事实分别说明了细胞分化的什么特征
细胞分化发生在整个生命进程中。
人体不同类型细胞之间的差异是稳定不
变的，都不能恢复到原来胚胎细胞的形 态和结构。
2. 细胞分化的特点
持久性
稳定性
黑色素细胞在体外培养30多代后仍能
合成黑色素；离体培养的上皮细胞，
始终保持为上皮细胞，而不会变成其
他类型的细胞。
不可逆性
细胞分化是否味着细胞中遗传
物质的改变
遗传物质没有改变，不同
组织的细胞共同来源于受
精卵，经有丝分裂产生。
— 血红蛋白
肌动蛋白
血红蛋白基因
肌动蛋白基因
血红蛋白基因
肌动蛋白基因
3.细胞分化的原因 基因选择性表达的过程
(是由于不同细胞中遗传信息的执行情况不同导致)
(开)
(关)
(关) (开)
红 细 胞
肌肉细胞
4.细胞分化的结果
产生形态、结构、功能不同的细胞。
如果没有分化，生物将会如何
5. 细胞分化的意义
(1)细胞分化是个体发育的基础。
(2)使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高 各种生理功能的效率。
①②分别是什么生命现象
①为细胞分裂
②为细胞分化
两者有何区别和联系呢
神经细胞
肌肉细胞 红细胞
白细胞 ……
O0O O0O 000
①
2
细胞分裂
细胞分化
不 同 点 细胞数量 增加
不变
形态结构功能 相同
差异
相同点 遗传信息都不变
联系 共同完成生物个体发育过程
细胞分化具有稳定性、不可逆性，是不是细胞一旦
分化就不再具有分裂分化能力
已经高度分化的细胞，能不能再分化成其他细胞
从胡萝卜根的韧皮部分离细胞
含有植物激素、无机盐、
糖类等物质的培养液中
分裂形成的细胞团 分离的根细胞 胡萝卜的根部
植物细胞具有全能性*1958年斯图尔德[美]实验
胚 状 体
在离体时给予细胞一定条件，高度分化的植物细胞仍
具有发育成完整植株的能力。
高度分化的植物细胞在离体、培养液(营养物质、植物激素)、 无菌条件下可重新形成植物——植物组织培养。
二 、细胞的全能性：
1. 定义：细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然 具有发育成完整个体的潜能。
为什么高度分化的植物细胞还具有发育 成个体的潜能
细胞内含有本生物物种全套的遗传信息!
植物细胞都具有全能性，那动物细胞呢
新的卵细胞 发育成胚胎
胚胎移植
母绵羊C
“多莉”
绵羊“多莉”整个克隆过程如下：
母绵羊A 母绵羊B
未受精的卵 细胞
乳腺细胞 (体细胞)
细胞融合
提取细胞核
去核卵细胞
已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性
遗传物质主要存在于细胞核中
但是目前为止，人们还没有成功地将单个已分化
的动物体细胞培养成新的个体。
“多莉”的诞生证明：
已分化的动物体细胞
的细胞核具有全能性
2.动植物细胞全能性的应用：
(1)快速繁殖花卉、蔬菜等
蝴蝶兰的大规模生产
(2)拯救珍稀、濒危动植物 2.动植物细胞全能性的应用：
长江女神 白鳍豚
百合花杜鹃
丹顶鹤
2.动植物细胞全能性的应用：
(3)克隆人体器官，用于器官移植
肾脏移植
心脏移植
除受精卵外，生物体内有没有具有分裂分化能力的细胞
(1)植物体内 分生组织细胞(如根尖分生区细胞)
(2)动物体内 —干细胞
3.干细胞：
动物和人体内保留少数 具 有 分 裂 和 分 化 能 力 的 细胞。 如人骨髓中的造血干细胞。
全能干细胞
多能干细胞 专能干细胞
胚胎干细胞
成体干细胞
分类：
(按全能 性大小)
按全能性大小
(1)全能干细胞：最终发育成一个完整的个体。
(胚胎干细胞)
(2)多能干细胞：它具有形成一种器官的多种组织的潜
能，但不能发育成完整的个体。
(3)专能干细胞：
多能干细胞进一步分化成为专能干细
胞，专能干细胞只能分化成某一类型 的细胞。
培养胚胎干细胞
病人自我识别基因
转化
诱导分化
神经元
病人
图 6-39 利用胚胎干细胞修复病人损伤组织过程的示意图
全能干细胞
诱导分化
专能干细胞
肌细胞
血细胞
1. 细胞分化不同于细胞增殖的主要特点(D )
A.细胞的数量增多
B.细胞的体积增大
C. 细胞的化学成分含量的变化
D. 能形成各种不同的细胞和组织
2.下列实例中能体现细胞全能性的是(B)
① 用悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株
② 植物用种子进行繁殖
③ 用烟草组织培养的单个细胞培育出了可育的完整植株
A.①② B.①③
C.②③ D.①②③
3.科学家用甲母羊乳腺细胞的细胞核与乙母羊卵细胞的细胞
质重组成一个细胞，成功培养了“多莉”羊。下列关于此 实验的说法错误的是( D )
A. 高度分化的细胞仍然保持全能性
B. 重组细胞的细胞核内含有保持物种遗传性所需要的全部 遗传物质
C.在理论上，可以运用上述方法开拯救濒危物种
D.运用上述方法，科学家已经可以用单个细胞来培养新的 动物体
4. 人胰岛B细胞能产生胰岛素，但不能产生红细胞中的血红
蛋白，根据此推测人胰岛B细胞中C
A. 只有合成胰岛素的基因
B. 在细胞分化过程中，基因的数目发生了变化
C. 既有合成胰岛素的基因也有合成血红蛋白的基因，但不 同细胞遗传信息的执行情况不同
D.只有合成胰岛素的基因和其他基因，但没有合成血红蛋 白的基因
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