(共30张PPT)
四季之美
四季之美
自由朗读课文
思考：《四季之美》中按什么顺序描写，分别写了什么？
春天最美是黎明
夏天最美是夜晚
秋天最美是黄昏
冬天最美是早晨
A.小组齐读课文第一自然段。
B.思考并交流：你看到了哪些景物？有着什么样的变化？
合作探究
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
春天（ ）。东方（ ）天空，染上（ )，飘着( )。
A、自由读课文，找一找每个季节都描写哪些景物？
B、选择你最喜欢的一个季节，画出你最喜欢的句子。
C、和组员交流自己的感悟。
小组合作：学习课文第2-4自然段：
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
点点归鸦
比翼而飞的大雁
风声、虫鸣合唱
古诗中的秋天
枯藤老树昏鸦。
夕阳西下，断肠人在天涯。
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！
走进作者
清少纳言（约966-约1025）
《枕草子》执笔于清少纳言的在宫中供职的时候，记叙了她在宫廷里的所见所闻，皆是生活当中点点滴滴细微的美。
四季之美
品读课文
学习动态描写
想象画面
课后作业
运用动态描写手法记录自己印象最深的景致。教 学 设 计
年 月 日
课 题 部编版五年级上册第七单元《四季之美》 班 级
课 时 第一课时 执 教 人
教材分析 （重点、难点） 教学重点：联系上下文，结合关键句子，体会景物的动态描写，在动态美中感受作者笔下四季的独特韵味。 教学难点：品词析句，想象画面，体会作者对大自然的热爱，对美好生活的向往。 教具：多媒体课件
教学目标 1.反复朗读课文，背诵课文。 2.品词析句，想象画面，体会作者对大自然的热爱，对美好生活的向往。 3.联系上下文，结合关键句子，体会景物的动态描写，在动态美中感受作者笔下四季的独特韵味。
教学过程 一、古诗激趣，吟诵四季之“美”。 1古诗引读：古往今来，四季的变化，给我们带来了许许多多脍炙人口的诗句，（出示课件）这是描写哪个季节的诗句呢？ 2导入课题：今天就让我们一起走进日本作家清少纳言的《四季之美》，看看她是如何描写四季的。 二、通读课文，发现视角之“美”。 1.学生自由朗读课文，思考：《四季之美》中按什么顺序描写，分别写了什么？ 2.师生交流。 三、精读首段，感受变化之“美”。 1.小组合作学习： A.组内齐读课文第一自然段。 B.组内交流：读着读着，你看到了哪些景物？有着什么样的变化？ 2.师生交流，指导朗读，体会云彩变化的动态美： A.整体的语速和语调。 B.体会叠词的妙用。找出本段的叠词：微微的红晕、红紫红紫的彩云，说说自己的感受。引导学生体会色彩之美，美在变化。 3.欣赏云彩变幻图，带着画面，齐读。 4.尝试背诵第一自然段。 四、合作研读，体会韵味之“美”。 1小组合作，学习课文第2-4自然段： A自由读课文，找一找每个季节都描写哪些景物？ B选择你最喜欢的一个季节，画出你最喜欢的句子。 C和组员交流自己的感悟。 2.师生交流： 夏天最美是夜晚 ①夏天的夜晚有什么景物吗？ ②分享你喜欢的句子，有什么感受？ ③想象画面，带着理解读一读。 秋天最美是黄昏 ①秋天的黄昏里，清少纳言看见了什么听见了什么？ 点点归鸦 一群比翼而飞的大雁 风声、虫鸣合唱 （＋声音） ②这些景物在许多诗人的诗中也出现过。这几句诗带给你们怎样的感受？（悲伤寂寥） 清少纳言也是这么认为的吗？你从哪些词语和句子看出来了？ ③带着作者对秋天感动，读课文。 冬天最美是早晨 ①冬天的早晨，又是什么将清少纳言吸引住了？分享喜欢的句子，谈谈自己的感受。（闲逸的心情、温暖的感觉） ②想象画面，指导带着闲逸的心情朗读。 4.配乐朗读全文。 五、拓展延伸，察觉生活之“美”。 出示清少纳言资料，了解清少纳言作品记录的皆是生活当中点点滴滴细微的美，希望同学们在认真学习的时候，也别忘了察觉到身边细小的美好。 六、总结 本节课，我们一起学习了清少纳言的四季之美，通过品读课文，学习动态描写，想象画面，体会作者对大自然的热爱，对美好生活的向往。课后希望同学们也能像清少纳言运用动态描写手法记录自己印象最深的景致。
板书设计 四季之美 春天 黎明 动态美 夏天 夜晚 秋天 黄昏 冬天 早晨
作业布置 运用动态描写手法记录自己印象最深的景致。
教学后记
1
