22看云识天气 课件

课件31张PPT。说明文的知识1、说明文是以说明为主要表达方式，以说明客观事物为主要内容的一种文体。2、说明文的分类：事物说明文、事理说明文（或分为一般说明文、文艺性说明文）3、阅读说明文，要把握说明对象及其特征，理清说明顺序，辨析各种说明方法，体会说明文准确、严密、简明的语言。说明方法1、举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化 。
作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解。 2、分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明。
作用是使说明条理清楚。4、列数字
(引用的数字，一定要准确无误)
作用是使说明具体化，准确无误，令读者信服。说明方法3、打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。
作用是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。5、下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。
作用是准确揭示事物的本质。说明方法6、作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用熟悉的事物和它比较。同类相比，也可以是异类相比。
作用是突出被说明对象特征 看 云 识 天 气 人教版语文 七年级上册 姿态万千 变化无常 的云彩一、认识课文中的生字新词
luán shà zhào yíng
峰峦 一霎间 预 兆 轻盈
yúnchèn mí yùn
匀 称 弥 漫 日晕1、课文结构划分 （1）云和天气的密切关系，说明看云可以识天气 （2—6) 怎样看云识天气。(7)看云识天气的目的、方法、注意事项。 总——分——总二、快速阅读，划分课文结构，找出一些优美的语句2. 划出文中描写的较优美的语句
例如：它们有的像……有的像……有的像……
卷云丝丝缕缕的飘浮着，有时像……，
有时像……
高积云是成群的扁球状的云块,就像……

积云如果迅速地向上突起，形成高大的云
山，群峰争奇，耸入天顶。
三、语段精读1.阅读课文第一段，体会说明文语言的生动形象性，理清文章结构。“姿态万千”——总说云的形态
“变化无常”——总说云的特征
“总——分——总”的结构
最后一句“云就像天气的招牌：天上挂什么样的云，就将出现什样的天气”点明了全文的中心。2.读课文第2段，想一想这段和上下文有何关系？起什么作用？薄云——晴朗
低而厚密的云层——阴雨风雪
本段承上说明“云的各种形态”，启下引出“云和天气”的关系。起“承上启下”的作用3. 默读课文第3．4、5段。
填表格归纳各种云的特点及与天气的关系 像羽毛像绫纱最高阳光可以透过它照到地面，天气晴朗 像水面的粼波很高它一般不会带来雨雪像棉花团2000米左右在天空映着温和的阳光 像草原上羊群2000米左右云块间露出碧蓝的天空仿佛白色绸幕高它向前推进，天气将转阴像毛玻璃　低 　它预示将要下雨或下雪布满天空更低雨雪就开始下降形成高大的云山更低暴雨 冰雹 龙卷风卷云返回卷积云返回积云返回高积云返回卷层云返回高层云返回雨层云返回积雨云返回4、朗读第6段课文填表产生在高积云边缘部分雨过天晴，在太阳对面的云幕上早、晚，太阳照着对面的云彩里红外紫里紫外红日晕三更雨，
月晕午时风华环由小变大，转晴
华环由大变小，转阴雨东虹轰隆西虹雨彩色圆弧云层变红朝霞不出门，
晚霞行千里。产生在卷层云上，分布在日月的周围华返回晕返回虹返回 虹霞返回5、齐读第7段，回答问题：
看云识天气的目的、方法、注意事项
看云识天气的目的——对工农业生产有着重要的意义
方法——虚心学习、留心观察、掌握规律
注意事项——局限性、依靠天气预报
四、总结
1、课文使用比喻、拟人、排比的修辞手法，使语言生动形象，增强了说明文语言的的生动性。
2、运用分类别的说明方法，使说明对象层次清晰，条理清楚。看云识天气云的形状云上光彩卷云卷积云积云积雨云高层云高积云卷层云雨层云晴朗阴雨、风雪晕
华
虹
霞日晕三更雨 月晕午时风东虹轰隆西虹雨朝霞不出门 晚霞行千里华环由小变大 天气将转晴 华环由大变小 天气将转阴（板书）3、本文使用了说明文中常见的一些说明方法。
打比方：
分类别：
引用：
作诠释：中心：本文具体生动地介绍了云的形态变化及云上的光彩同天气的关系，说明了怎样看云识天气。]五、作业
1、造句 例如：天上的云……像峰峦，像河流，
像雄狮，像奔马…… 远处的霓红灯亮了，像…… 月光照在地上，像……
2、积累一些看云识天气的谚语
如：天上鲤鱼斑，地上晒谷不用翻。
燕子低飞蛇过道，大雨马上就要到。
炮台云，雨淋淋。