粤教版美术鉴赏《第三节 因为爱，所以关注》教学设计

因为爱，所以关注
教学目标
知识与技能：学生通过本节课的学习，了解多种美术表达形式和方法。
过程与方法：通过艺术家用不同艺术表现形式展示出来的艺术作品，体会艺术家创作的背景，表现手法，从而提高审美能力。
情感态度价值观：认识美术的情感作用和社会功能，能体会艺术家对国家和民族的使命感。
教学设计
导入
动画视频导入：以公益广告《Family》动画导入，家庭是要“有爱有责任”的说到父母对孩子的爱，以及互相之间的情感表达。
问 题：“同学们，那你平时会不会对自己的父母说：我爱你呢？会不会给他们爱的拥抱呢？”
“你父母对你的爱会不会通过语言来表达呢？”
主要是引出父亲对自己深沉的爱，来引出“父亲这一角色”
用“接下来老师给同学们引荐一位绘画前辈他诠释的父亲”来引出课题。本节课围绕着“爱”来展开，接下来让我们进入今天的课题：因为爱，所以关注（板书）
讲授新课
第一篇章：关注世人，品读人生
1、展示罗中立的油画作品《父亲》，带着两个问题进行细节赏析：（1）、父亲具有哪些细节特征？（2）、这是一位怎样的父亲？同学们小组合作得出结论，找代表说出结论，进行交流。
2、叙述罗中立创作《父亲》的历程。名字的由来。
3、找同学总结《父亲》鉴赏的感受。
引出第一篇章：关注世人，品读人生。
第二篇章：心系家国，感受使命之重
1、从小爱上升到家国大爱。播放冯小刚导演的电影《1942》的宣传片。总结出冯小刚是通过电影的形式，来传递给观影者不要忘却我们国家经历的的一段历史，要珍惜我们今天的幸福生活，增强对国家和民族的使命感。
2、引出相同题材的艺术作品——蒋兆和国画《流民图》。
《流民图》是唯一一幅艺术家在沦陷区创作的具有抗日题材的绘画作品，介绍巨幅尺寸2米高27米长，在说到上半卷在中国美术馆珍藏，而下半卷遗失，为接下来“作品屡次遭到禁展”埋下伏笔。
细节赏析：
老师引导学生主讲：在悲怆的背景音乐下，进行细节展示，找同学运用美术鉴赏知识为全班讲解画作。
绘画特点：在学生讲解中老师会穿插绘画特点和技法的讲解。中西绘画的结合，中国山水的皴画法，西方绘画里的明暗结合、叙事关系等。
《流民图》屡次遭到禁展，被强行“借”走，找同学说原因。（与开始的下半卷遗失呼应）
3、总结不同艺术家运用不同艺术表达形式、表现手法展示出来的艺术家对国家和民族的使命感。
第三篇章：关注社会，责任担负
引用英国摄影家迈克·威尔斯的一幅体现贫富差距的摄影照片把同学们带回到现在生活，在运用一组环卫工人的照片让感触更加真切，再到学校里清洁工工作的照片，慢慢回归到到同学们身边。呼吁同学们要和艺术家们一样从关注身边的人和事开始关注社会。
课堂总结：
老师做课堂总结：“同学们，无论是公益广告、油画《父亲》、电影《1942》、国画《流民图》或者摄影等等，这些不都是艺术家们运用美术的情感作用和社会功能，表达对国家和民族的使命感吗？我们一起跟随艺术家们关注世人、关注国家、关注社会，相信社会会因为我们共同的努力变得更加美好、更加和谐！”