粤教版高二年级美术鉴赏《中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑》教学设计（表格式）

课题 中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑
课型 欣赏·评述 课时 一课时
一、教材分析 本课是高中新课程美术教科书（人美版）<<美术鉴赏>>系列中的第十一课，是了解和感受中国古代恢弘的雕塑群，中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑是中国古代雕塑艺术的重要组成部分。按照课本内容介绍陵墓雕塑和宗教雕塑的艺术特点。重点介绍陵墓雕塑的代表《霍去病墓石刻》和《秦始皇兵马俑》艺术特点和二者的异同点。所以，在教学过程中，教师应突出教学重点，并对古代雕塑艺术进行深入的了解，才能引导学生，提起学生的兴趣。高中学生对美术鉴赏有了一定的了解，也对一些优秀的中外美术作品有了认识和了解。
二、教学目标1、知识与技能：了解中国古代陵墓雕塑的伟大成就和艺术特点，掌握赏析我国古代雕塑的方法，并能运用其中的艺术手法做一些小型雕塑创作。 2、过程与方法：通过教师讲解中国古代陵墓雕塑的产生和发展，分析秦汉时期雕塑群的艺术特色，学生初步了解中国古代雕塑的艺术价值和欣赏方法。分组探究中国古代雕塑艺术的特点及价值。 3、情感态度与价值观：培养学生的欣赏古代雕塑作品的兴趣和能力，让学生对中国古代雕塑作品所独具的魅力有更深层次的认识。教学重点：让学生了解中国古代陵墓雕塑及其艺术特征，特别是对其中的优秀代表作品能加以分析及鉴赏。 教学难点：掌握赏析中国古代陵墓雕塑作品的方法，并能运用其中的艺术手法做一些小型雕塑。
三、教学过程
环节 教师活动 学生活动 设计意图
课前准备 教学资料、多媒体课件、微课 预习学习内容准备学习用具 准备上课调动情绪
导入新课 介绍世界文化遗产名录，引导学生观看短片《龙帝之墓》，思考短片中展现的是哪一处文化遗址？ 导入课题：《中国古代陵墓雕塑》 了解世界文化遗产，带着观看短片，积极回答： “秦始皇兵马俑” 采用直观教学，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。
讲授新课讲授新课 一、组织学生一起回顾雕塑知识点：1、什么是雕塑？ 2、雕塑的技法与分类有哪些？二、组织师生讨论：陵墓雕刻产生的时代背景是什么？总结知识点：“事死如事生”三、引导学生欣赏短片《秦陵兵马俑》，初步了解秦兵马俑的基本情况。思考：秦兵马俑为什么出现在秦代？说说对秦兵马俑的感受？四、多媒体课件展示秦兵马俑的发掘现场、陶俑类型、陶俑细节，组织学生赏析、讨论秦兵马俑的艺术特色？总结知识点：五、组织学生欣赏短片《霍去病墓石雕》，介绍霍去病墓的基本概况。赏析霍去病墓石雕作品，组织学生思考作品的造型手法、艺术风格是什么？对比秦兵马俑与汉霍去病墓石雕作品，组织学生思考不同时代的作品在造型手法和艺术风格上有什么不同？总结知识点：六、利用多媒体课件展示秦汉及其后代陵墓雕塑作品的优秀作品，并说明中国古代雕塑作品丰富多样，但当今面临国宝流失问题，引起学生思考问题的解决方法。 小组交流、讨论，回顾雕塑知识点：技法：雕、刻、塑分类（按形态）：圆雕、浮雕、透雕 师生讨论：古代统治阶级向往地下世界的奢靡生活，在丧葬活动中盛行厚葬之风。 “秦始皇兵马俑、汉霍去病墓石雕群”等等认真观看短片介绍，思考并积极回答问题：秦始皇横扫六合、统一中国，国家统一、经济强盛，在秦汉流行厚葬风气背景下创造出秦兵马俑。雄伟、壮观，生动、逼真。秦兵马俑艺术特色：“大、多、精、美”“气势美、造型美、细节美”风格写实、色彩艳丽赏析霍去病墓石雕作品，小组相互交流，回答问题。霍去病墓石雕：因式造型、风格写意 聆听教师讲解，认识秦汉及其以后陵墓雕塑发展中的优秀作品。思考中国当前面临国宝流失问题的解决办法。 了解中国古代著名陵墓雕塑群，丰富学生知识储备，提高学生审美眼界。感受中国古代陵墓雕塑的宏伟、壮观，了解中国当前面临国宝流失与保护问题的现状，激发学生的热爱祖国传统文化。
动手实践 组织学生再次感受中国古代陵墓雕塑的丰富造型手法和艺术风格，观看微课，学习动物彩泥塑造技法。以“十二生肖”为题材，尝试用“写实或写意”造型手法创作小型动物雕塑。组织学生分组展示、讲解、评价作品。 巩固知识点：秦代雕塑风格写实 汉代雕塑风格写意学习泥塑动物塑造技法，以小组合作的形式尝试创作小型动物雕塑。 作品完成后积极展示本组作品，并介绍作品的造型特点和艺术风格。 小组合作，在实践中感受中国古代陵墓雕塑丰富的造型手法与艺术风格。
总结回顾 回顾秦兵马俑和汉俑的造型特点与艺术风格，引起学生思考当前如何保护身边古文物。 巩固知识点，为当前古建筑等文化遗产保护问题建言献策。 知识点巩固
板书设计 第十一课 中国古代陵墓雕塑秦兵马俑：大、多、精、美 风格写实霍去病墓石雕：因式造型 风格写意