6.2 认识生物的多样性 课时作业（含答案）人教版八年级上册生物学
文档属性
| 名称 | 6.2 认识生物的多样性 课时作业（含答案）人教版八年级上册生物学 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 122.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-07-25 16:26:05 | ||
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文档简介
人教版八年级上册生物学《认识生物的多样性》课时作业
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．河南汝州云禅湖中，两条凶猛的外来物种鳄雀鳝大量捕食其他鱼类，导致湖中多种水生动物大量死亡，此现象说明外来物种可能会（ ）
A．维持当地生态平衡 B．威胁当地生态安全
C．增加当地生物的多样性 D．提高当地生态系统的自动调节能力
2．与南通毗邻的崇明东滩湿地拥有丰富的动植物资源，仅鸟类就有312种。这体现了生物多样性的（ ）
A．形态多样性 B．物种多样性
C．遗传多样性 D．生态系统多样性
3．我国是裸子植物最丰富的国家，也是动物种类最多的国家之一，这是生物多样性的体现。下列对生物多样性内涵的理解不合理的是（ ）
A．基因的多样性 B．生物数量的多样性 C．生物种类的多样性 D．生态系统的多样性
4．随着天气逐渐转热，各种品种的西瓜相继上市，如麒麟瓜、黑美人、特小凤等，它们是深受人们喜爱的消暑佳品。下列有关西瓜的叙述正确的是（ ）
A．西瓜果实中能提供能量的营养物质主要是水分
B．西瓜生长所需的有机物通过根尖的成熟区吸收
C．培育西瓜多种多样的品种，利用了基因(或遗传)的多样性
D．西瓜瓤里面的西瓜籽，都是由受精卵发育而来的
5．“呦呦麋鹿鸣，白鹭引伴来。”江苏大丰麋鹿自然保护区内有麋鹿7840头，植物约500种，动物1000多种，其中丹顶鹤等珍稀鸟类30多种。多种多样的生物主要体现了（ ）
A．遗传多样性 B．物种多样性 C．生态系统多样性 D．景观多样性
6．研究人员使用标准化方法测量了世界不同地区的蚂蚁密度，推断出全球大约有2亿亿只蚂蚁，已知的蚂蚁种类和亚种有15700种。决定蚂蚁种类和数量众多的实质是（ ）
A．生物种类的多样性 B．生物性状的多样性
C．生态系统的多样性 D．基因（遗传）的多样性
7．《中国生物物种名录2023版》共收录物种135061个，其中包括65362种动物、39539种植物、24571种真菌等。下列相关叙述不正确的是（ ）
A．种是最基本的分类单位
B．同科比同属的生物相似程度更高
C．名录体现了生物种类的多样性
D．对新发现的植物进行分类主要依据其形态结构
8．本溪动植物园里的牡丹园栽植有紫蓝魁、胡红、珊瑚台等百种近15000株牡丹，姹紫嫣红、争奇斗艳，这体现了（ ）
A．物种多样性 B．遗传多样性
C．生态系统多样性 D．生活环境多样性
9．下列不属于生物多样性的是（ ）
A．生物种类的多样性 B．基因的多样性
C．环境多样性 D．生态系统的多样性
10．袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻品种，这是利用了（ ）
A．生物数量多样性 B．生物种类（物种）多样性
C．基因（遗传）多样性 D．生态系统多样性
二、填空题
1．生物种类多样性的实质是 。
2．生物多样性的内涵包括三个层次： 的多样性，基因的多样性，生态系统的多样性。
3．7月27日到28日，公安县警方将松东河南平镇、孟家溪镇等地约1000平方米的土地上 的外来物种“植物杀手”豚草全部铲除，有效地维护了当地生态系统的 状态。
4．家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的 提供了宝贵的遗传资源。
5．屠呦呦发现了青蒿素能治疗疟疾，这体现了生物多样性的 。
三、判断题
1．“一母生九子，连母十个样”体现了基因的多样性。( )
2．植树造林可以保持水土，这体现了植物的潜在价值。( )
3．猪有花猪、黑猪、白猪等体现了遗传的多样性。( )
4．大熊猫、东北虎、丹顶鹤都是我国的“活化石”。( )
5．地球上的生物多样性是长期生物进化的结果。( )
四、实验探究题
某中学生物兴趣小组在学习了“生物圈中的各种生态系统”后，尝试制作小型生态系统，探究“影响小型生态系统的的稳定性的因素”。根据“乌龟取食蜗牛、蜗牛取食杂草等”的食物链，以及“杂草的光合作用为小型生态系统提供氧气”的事实，设计了如下探究方案：
①选择甲、乙两个同样大小无色玻璃容器，分别添加等量的土壤，在低洼处添加等量的河水，各放入小乌龟一只、蜗牛两只，两个容器内只有杂草的数量不同（如下图所示）。
②密封容器后．将甲、乙放于室内通风和光线良好的地方，但需要避免阳光直射。
③在10天内，每天记录观察到的现象。
④兴趣小组通过观察发现，在甲、乙两个装置中，生物存活时间最长的是甲缸。
(1)本兴趣小组提出的问题是
(2)请写出装置中的一条食物链： 。
(3)在实验方案中，设置甲，乙两个装置的目的是为了形成 。
(4)同学们想要进一步探究“光”对生态系统稳定性的影响，取相同大小的无色玻璃容器，标记为丙缸，在丙缸中添加的成分与 缸相同，放在相同的环境下，并做遮光处理。
(5)根据本实验设计思路，每小组可能仅仅探讨了某个因素对生态系统稳定性的影响。其实，影响生态系统稳定的因素很多。科学研究发现，一个生态系统的稳定性与该生态系统中的
有关。
五、综合题
1．如图是草海湿地生态系统中部分生物形成的食物网。请据图回答下列问题：
(1)作为一个完整的生态系统.图中缺少的成分是 部分和分解者。
(2)写出该食物网中最长的一条食物链 。
(3)该食物网中鹭和鱼的关系是 。
(4)某种在生物体内难以分解、无法排出的有毒物质进入该生态系统，一段时间后，会通过食物链不断积累，在 的体内积累得最多。
(5)生物多样性包括生物物种的多样性、基因的多样性和 的多样性。
2．最美人间四月天，正值春山踏青时！此时的昆嵛山国家级自然保护区峰峦绵延、植被繁茂、空气清新，是外出游玩的绝佳目的地。
(1)昆嵛山森林覆盖率高达92.1%，具有强大的释放氧气、固定二氧化碳能力，被誉“天然氧吧”，这说明绿色植物在 起重要作用。
(2)春季是部分蝶类破茧而出的季节。有的蛹越冬时挂在树上，其形态颜色与枯枝败叶相近，天敌很难发现，由此判断该蝶类为 发育，这说明了生物与环境的关系是 ，这是 的结果。
(3)昆嵛山有野生动植物2526种，是同纬度生物多样性最丰富的地区之一，其物种多样性的实质是 。
(4)题图是昆嵛山生态系统的部分食物网，请写出经过蜘蛛且鹰获取能量最多的一条食物链 。如果叶蝉被大量捕杀，蜘蛛也不会大量减少，这是说明生态系统具有 。
(5)昆嵛山是胶东的“母亲山”，保护好这片大山，每个人都是主角。为推进昆嵛山的生态文明建设，您建议每一名游客怎样做？ 。
参考答案：
一、1．B 2．B 3．B 4．C 5．B 6．D 7．B 8．B 9．C 10．C
二、1．基因的多样性/遗传的多样性 2．生物种类/物种 3．平衡
4．遗传育种 5．直接价值
三、1．正确 2．错误 3．正确 4．错误 5．正确
四、(1)植物（或杂草）数量的多少会影响小型生态系统的稳定性吗？（需答到“植物（或杂草）数量的多少”“小型生态系统稳定性”，语句要是问句）
(2)杂草→蜗牛→乌龟
(3)对照
(4)甲
(5)生物多样性
五、1．(1)非生物
(2)水生植物→浮游动物→虾→鱼→鹭
(3)捕食和竞争
(4)鹭
(5)生态系统
2．(1)维持生物圈的碳－氧平衡
(2) 完全变态 生物适应环境 自然选择
(3)基因的多样性
(4) 赤松→松毛虫→蜘蛛→灰喜鹊→鹰、赤松→松毛虫→蜘蛛→黄鹊→鹰、栎树→叶蝉→蜘蛛→黄鹊→鹰、栎树→叶蝉→蜘蛛→灰喜鹊→鹰（写对其中一条即可） 自动调节能力/自我调节能力
(5)种植爱护花草树木、爱护公共卫生、不乱扔废弃物、进行绿色低碳消费等（写出一条合理即可得分）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．河南汝州云禅湖中，两条凶猛的外来物种鳄雀鳝大量捕食其他鱼类，导致湖中多种水生动物大量死亡，此现象说明外来物种可能会（ ）
A．维持当地生态平衡 B．威胁当地生态安全
C．增加当地生物的多样性 D．提高当地生态系统的自动调节能力
2．与南通毗邻的崇明东滩湿地拥有丰富的动植物资源，仅鸟类就有312种。这体现了生物多样性的（ ）
A．形态多样性 B．物种多样性
C．遗传多样性 D．生态系统多样性
3．我国是裸子植物最丰富的国家，也是动物种类最多的国家之一，这是生物多样性的体现。下列对生物多样性内涵的理解不合理的是（ ）
A．基因的多样性 B．生物数量的多样性 C．生物种类的多样性 D．生态系统的多样性
4．随着天气逐渐转热，各种品种的西瓜相继上市，如麒麟瓜、黑美人、特小凤等，它们是深受人们喜爱的消暑佳品。下列有关西瓜的叙述正确的是（ ）
A．西瓜果实中能提供能量的营养物质主要是水分
B．西瓜生长所需的有机物通过根尖的成熟区吸收
C．培育西瓜多种多样的品种，利用了基因(或遗传)的多样性
D．西瓜瓤里面的西瓜籽，都是由受精卵发育而来的
5．“呦呦麋鹿鸣，白鹭引伴来。”江苏大丰麋鹿自然保护区内有麋鹿7840头，植物约500种，动物1000多种，其中丹顶鹤等珍稀鸟类30多种。多种多样的生物主要体现了（ ）
A．遗传多样性 B．物种多样性 C．生态系统多样性 D．景观多样性
6．研究人员使用标准化方法测量了世界不同地区的蚂蚁密度，推断出全球大约有2亿亿只蚂蚁，已知的蚂蚁种类和亚种有15700种。决定蚂蚁种类和数量众多的实质是（ ）
A．生物种类的多样性 B．生物性状的多样性
C．生态系统的多样性 D．基因（遗传）的多样性
7．《中国生物物种名录2023版》共收录物种135061个，其中包括65362种动物、39539种植物、24571种真菌等。下列相关叙述不正确的是（ ）
A．种是最基本的分类单位
B．同科比同属的生物相似程度更高
C．名录体现了生物种类的多样性
D．对新发现的植物进行分类主要依据其形态结构
8．本溪动植物园里的牡丹园栽植有紫蓝魁、胡红、珊瑚台等百种近15000株牡丹，姹紫嫣红、争奇斗艳，这体现了（ ）
A．物种多样性 B．遗传多样性
C．生态系统多样性 D．生活环境多样性
9．下列不属于生物多样性的是（ ）
A．生物种类的多样性 B．基因的多样性
C．环境多样性 D．生态系统的多样性
10．袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻品种，这是利用了（ ）
A．生物数量多样性 B．生物种类（物种）多样性
C．基因（遗传）多样性 D．生态系统多样性
二、填空题
1．生物种类多样性的实质是 。
2．生物多样性的内涵包括三个层次： 的多样性，基因的多样性，生态系统的多样性。
3．7月27日到28日，公安县警方将松东河南平镇、孟家溪镇等地约1000平方米的土地上 的外来物种“植物杀手”豚草全部铲除，有效地维护了当地生态系统的 状态。
4．家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的 提供了宝贵的遗传资源。
5．屠呦呦发现了青蒿素能治疗疟疾，这体现了生物多样性的 。
三、判断题
1．“一母生九子，连母十个样”体现了基因的多样性。( )
2．植树造林可以保持水土，这体现了植物的潜在价值。( )
3．猪有花猪、黑猪、白猪等体现了遗传的多样性。( )
4．大熊猫、东北虎、丹顶鹤都是我国的“活化石”。( )
5．地球上的生物多样性是长期生物进化的结果。( )
四、实验探究题
某中学生物兴趣小组在学习了“生物圈中的各种生态系统”后，尝试制作小型生态系统，探究“影响小型生态系统的的稳定性的因素”。根据“乌龟取食蜗牛、蜗牛取食杂草等”的食物链，以及“杂草的光合作用为小型生态系统提供氧气”的事实，设计了如下探究方案：
①选择甲、乙两个同样大小无色玻璃容器，分别添加等量的土壤，在低洼处添加等量的河水，各放入小乌龟一只、蜗牛两只，两个容器内只有杂草的数量不同（如下图所示）。
②密封容器后．将甲、乙放于室内通风和光线良好的地方，但需要避免阳光直射。
③在10天内，每天记录观察到的现象。
④兴趣小组通过观察发现，在甲、乙两个装置中，生物存活时间最长的是甲缸。
(1)本兴趣小组提出的问题是
(2)请写出装置中的一条食物链： 。
(3)在实验方案中，设置甲，乙两个装置的目的是为了形成 。
(4)同学们想要进一步探究“光”对生态系统稳定性的影响，取相同大小的无色玻璃容器，标记为丙缸，在丙缸中添加的成分与 缸相同，放在相同的环境下，并做遮光处理。
(5)根据本实验设计思路，每小组可能仅仅探讨了某个因素对生态系统稳定性的影响。其实，影响生态系统稳定的因素很多。科学研究发现，一个生态系统的稳定性与该生态系统中的
有关。
五、综合题
1．如图是草海湿地生态系统中部分生物形成的食物网。请据图回答下列问题：
(1)作为一个完整的生态系统.图中缺少的成分是 部分和分解者。
(2)写出该食物网中最长的一条食物链 。
(3)该食物网中鹭和鱼的关系是 。
(4)某种在生物体内难以分解、无法排出的有毒物质进入该生态系统，一段时间后，会通过食物链不断积累，在 的体内积累得最多。
(5)生物多样性包括生物物种的多样性、基因的多样性和 的多样性。
2．最美人间四月天，正值春山踏青时！此时的昆嵛山国家级自然保护区峰峦绵延、植被繁茂、空气清新，是外出游玩的绝佳目的地。
(1)昆嵛山森林覆盖率高达92.1%，具有强大的释放氧气、固定二氧化碳能力，被誉“天然氧吧”，这说明绿色植物在 起重要作用。
(2)春季是部分蝶类破茧而出的季节。有的蛹越冬时挂在树上，其形态颜色与枯枝败叶相近，天敌很难发现，由此判断该蝶类为 发育，这说明了生物与环境的关系是 ，这是 的结果。
(3)昆嵛山有野生动植物2526种，是同纬度生物多样性最丰富的地区之一，其物种多样性的实质是 。
(4)题图是昆嵛山生态系统的部分食物网，请写出经过蜘蛛且鹰获取能量最多的一条食物链 。如果叶蝉被大量捕杀，蜘蛛也不会大量减少，这是说明生态系统具有 。
(5)昆嵛山是胶东的“母亲山”，保护好这片大山，每个人都是主角。为推进昆嵛山的生态文明建设，您建议每一名游客怎样做？ 。
参考答案：
一、1．B 2．B 3．B 4．C 5．B 6．D 7．B 8．B 9．C 10．C
二、1．基因的多样性/遗传的多样性 2．生物种类/物种 3．平衡
4．遗传育种 5．直接价值
三、1．正确 2．错误 3．正确 4．错误 5．正确
四、(1)植物（或杂草）数量的多少会影响小型生态系统的稳定性吗？（需答到“植物（或杂草）数量的多少”“小型生态系统稳定性”，语句要是问句）
(2)杂草→蜗牛→乌龟
(3)对照
(4)甲
(5)生物多样性
五、1．(1)非生物
(2)水生植物→浮游动物→虾→鱼→鹭
(3)捕食和竞争
(4)鹭
(5)生态系统
2．(1)维持生物圈的碳－氧平衡
(2) 完全变态 生物适应环境 自然选择
(3)基因的多样性
(4) 赤松→松毛虫→蜘蛛→灰喜鹊→鹰、赤松→松毛虫→蜘蛛→黄鹊→鹰、栎树→叶蝉→蜘蛛→黄鹊→鹰、栎树→叶蝉→蜘蛛→灰喜鹊→鹰（写对其中一条即可） 自动调节能力/自我调节能力
(5)种植爱护花草树木、爱护公共卫生、不乱扔废弃物、进行绿色低碳消费等（写出一条合理即可得分）