粤教粤科版（2017秋）四年级上册科学第三单元第16课《设计与制作：我们的小乐器》
一、填空题
1．（2023四上·巴东期末）制作乐器需要根据乐器 原理进行设计。
2．（2020四上·京山期末） 是我国最古老的吹奏乐器之一，具有7千年的历史。
3．在自制乐器时，使用 、 等工具时要注意安全。
二、判断题
4．（2024四上·乐清期末）在制作小乐器活动中，只要将小乐器制作出来，活动就结束了。 （ ）
5．（2023四上·深圳期中）制作我的小乐器时，应该尽量发挥自己的想象，直接制作。（ ）
6．（2023四上·黄州期末）乐器只要制作出来就行了，不需要对它的发音高低情况进行调试.（ ）
7．（2023四上·邹平期末）制作小乐器我们要先设计，然后边制作边调试，最后进行展示。（ ）
8．（2022四上·如东期中）制作出的乐器只要能发出声音就算制作成功了。
9．（2022四上·巨野期中）我国传统乐器古筝上的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高。（ ）
10．（2021四上·京山期末）我们在制作乐器的过程中，只要按照步骤要求做，乐器的音准是符合标准的。
三、单选题
11．（2023四上·南通期末）在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该（ ）。
A．独立设计，独自制作
B．小组讨论，统一意见：分工合作
C．组长设计并制作，其他人围观
12．（2023四上·深圳期中）华华用长短不同的吸管制作了一个小乐器，下列说法错误的是（ ）
A．吹气时，吸管里的空气会振动。
B．这个小乐器不能发出高低不同的声音。
C．吸管越短，发出的声音越高。
13．（2022四上·杭州期中）在制作我的小乐器活动中，我们应该先完成（ ）环节。
A．设计 B．制作 C．展示
14．（2022四上·罗湖期中）下列材料不太适合制作乐器的是（ ）。
A．橡胶 B．陶瓷 C．竹子
15．（2022四上·润州期中）如下图所示是小明制作的“拇指钢琴”，其中最长的钢条发出的声音（ ）。
A．最高 B．最小 C．最低
四、综合题
16．（2023四上·乐清期末）自制吉他
乐乐用铁丝自制了吉他，探究声音的高低和物体的哪些因素有关，通过实验获得了如下数据。
（1）观察1号和2号实验，乐乐发现音高与弦的 有关。她还想要探究音高与物体长度的关系，可以观察 号和 号(填序号)实验。
（2）通过表格。乐乐发现铁丝越 (填“长”或“短”)越 (填“粗”或“细”)发出的声音越高。
（3）除了乐乐探究的因素之外，声音高低还与 因素有关。
（4）乐乐用自制吉他(如图)，只有4根弦。要想发出更低的音，可以按压住琴格的（ ）号位置，另一手按动琴弦。
A．1
B．2
C．1、2位置声音一样高
（5）乐乐用吉他演奏乐曲，停止拨动后，声音还能持续一会儿，主要原因是（ ）。
A．弦还在振动 B．空气能传播声音 C．人耳的错觉
（6）乐乐在课间听到同学们在争论，请你帮助乐乐判断谁说的对，并说说你的理由。
我觉得 说的对。我的理由是 。
五、简答题
17．（2022四上·润州期中）我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？
六、解答题
18．（声音8制作我的小乐器）画一画我的乐器制作设计示意图。
七、实验探究题
19．（2022四上·保德期中）实验名称：做一个“六弦琴”
如右图：
（1）在纸盒的一面挖一个孔，将六根橡皮筋 地固定在纸盒上，保持橡皮筋之间的距离 。
（2）裁一张硬纸，折成 ，放在六根橡皮筋下面，将橡皮筋 。
（3）分别调节六根橡皮筋的 程度，使它们能发出 的音调，一个六弦琴就做好了。
20．（2022四上·柯城期末）(一)我们来做小乐器。
（1）完成表格。
小辰做了一个“拇指钢琴”，如右下图，下面是钢条伸出长度与音高的变化记录。
钢条伸出桌面的长度 振动的快慢 声音的高低
12厘米 慢
8厘米 较快
4厘米 快
（2）小辰找到一个规律，同样材料制作的乐器，物体长、粗，发出的声音 。
（3）小辰利用吸管和塑料盖制作一个乐器——排箫。吹奏排箫，主要是靠 振动而发出声音。
（4）他用自己制作的乐器演奏了《国歌》的一段旋律，其中音高最低的是 (填简谱唱名)。
答案解析部分
1．【答案】发声
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的。乐器发声的方式不同，就需要选择不同的材料、不同的弹奏方式。例如弦乐器的主要发声原理是使拉紧的弦振动发音。弦乐器的音高是通过改变弦的长度来实现的，有时还需要通过手指按弦来改变弦长。
2．【答案】埙
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】考查埙的历史， 埙的起源于汉族先民的劳动生产活动有关，最初可能是先民们模仿鸟兽叫声而制作，用以诱捕猎物。
3．【答案】剪刀；美工刀
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】使用尖锐的工具时一定要注意安全。
4．【答案】错误
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】方案没计是设计中的重要阶段，它是一个极富有创造性的设计阶段，同时也是一个十分复杂的问题，它涉及到设计者的知识水平、经验、灵感和想象力等。一个设计方案制定出来以后，要根据执行情况、实际情况的变化，做适度的修改；制作小乐器的时候可以使用单一材料也能够制作出小乐器，比如笛。在制作时要根据实际情况的变化来修改，和同学交流分享可以帮助我们更好的改进。
5．【答案】错误
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】在制作乐器时，熟悉乐器弦的粗细、长短与振动快慢、发出声音的高低不同，应先设计制作方案，设计图纸，然后制作乐器。
6．【答案】错误
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】乐音有三个要素响度、音高、音色。乐音的强弱叫响度，乐音的高低叫音高，不同的乐器都有自己独特的音色。乐器制作出来，要根据需要对它的发音高低情况进行调试，直到发出优美的音色为止。题目的说法是错误的。
7．【答案】正确
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】 各组根据设计图，小组内几个同学分工制作，初步制作小乐器，同时小组内进行交流，边制作边调试。
8．【答案】错误
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】制作的乐器必须要能发出强弱、高低不同及有规律的声音，并不是只有发出声音就算成功。
9．【答案】正确
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】音高是由物体振动的快慢频率决定的。振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低 。越短的琴弦弹出来的声音就越高，而不是越大。反之就越低而不是越小。琴弦的大小，长短是决定音的高低的，不是声音的大小。
10．【答案】错误
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】乐器的音调，在制作乐器的过程中可能不会准确达标，可以根据自己的设计，一边制作，一边修改，制作完成后，试一试自己的小乐器能否发出有规律的高低不同的声音，这是制作是否成功的关键。题目的说法是错误的。
11．【答案】B
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该小组讨论，统一意见，然后分工合作，这样能够提高制作的质量和效率。
12．【答案】B
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。因此，华华用长短不同的吸管制作了一个小乐器，吸管越短，振动速度越快，声音越高，这个小乐器能发出高低不同的声音，声音是由物体振动而产生的吹气时，吸管里的空气会振动。故选B。
13．【答案】A
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】自制小乐器分为四个步骤，依次为设计、制作、演奏和改进。在制作我的小乐器活动中，我们应该先完成设计环节。
14．【答案】A
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的。橡胶具有弹性，不容易振动，不太适合制作乐器。陶瓷、竹子容易产生振动，适合制作乐器。
15．【答案】C
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。物体越长发出的声音越低，所以最长的钢条发出的声音最低。
16．【答案】（1）粗细；2；3
（2）短；细
（3）弦的松紧
（4）A
（5）A
（6）小美；弦越紧，声音越高，吉他声音偏低，所以应该要调紧一些。
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】（1）声音的高低可以用音高来描述，单位是赫兹，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。观察1号和2号实验，乐乐发现音高与弦的粗细有关。她还想要探究音高与物体长度的关系，可以观察2号和3号实验。
（2）通过表格。乐乐发现铁丝越短越细发出的声音越高。
（3）除了乐乐探究的因素之外，声音高低还与弦的松紧等因素有关。
（4）弦的长短会影响声音的高低，弦越短，声音越高。乐乐用自制吉他(如图)，只有4根弦。要想发出更低的音，可以按压住琴格的1号位置，另一手按动琴弦。故选A。
（5）声音是由物体振动产生的。乐乐用吉他演奏乐曲，停止拨动后，声音还能持续一会儿，主要原因是弦还在振动，振动停止，声音就会停止。故选A。
（6）弦的松紧会影响声音的高低，弦越紧，声音越高；弦越松，声音越低。所以小美的说法是正确的。弦越紧，声音越高，吉他声音偏低，所以应该要调紧一些。
17．【答案】能否发出高低不同的声音；能否发出强弱不同的声音；能否发出有规律的声音等等。
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】自制小乐器需要从各个方面来进行评价，如：能否发出高低不同的声音；能否发出强弱不同的声音；能否发出有规律的声音；外观等等。
18．【答案】略
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】简单的乐器，要有乐器重要组成部分画清楚。
19．【答案】（1）平行；相等
（2）三棱柱；支起来
（3）松紧；不同
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】
(1)根据“六弦琴”的制作方法，首先在纸盒的一面挖一个孔，然后将六根橡皮筋平行地固定在纸盒上，并保持橡皮筋之间的距离相等。
(2)第二步是裁一张硬纸，折成三棱柱，放在六根橡皮筋下面，将橡皮筋支起来。
(3)最后，分别调节六根橡皮筋的松紧程度，因为弦的松紧影响声音的高低，弦越紧，振动速度越快，发出的声音越高，使它们能发出高低不同的音调，一个六弦琴就做好了。
20．【答案】（1）低；较高；高
（2）低
（3）空气
（4）do
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】音高是描述物动快慢的一个量。音高是由物体振动的快慢频率决定的。振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低 。
（1）在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高也会改变，因为尺子振动的快慢改变了。尺子伸出桌面的距离越短，振动的速度快，发出的声音越高 ；尺子伸出桌面的距离越长，振动的速度慢，发出的声音越低 。
（2）一般短的、小的、紧的、少的、细的等物体，振动快，发出的声音高。
（3）排箫属于吹奏类乐器，是靠里面的空气柱的振动产生声音。
（4）1234567为do re mi fa sol la xi，是由低到高排列的 。
1 / 1粤教粤科版（2017秋）四年级上册科学第三单元第16课《设计与制作：我们的小乐器》
一、填空题
1．（2023四上·巴东期末）制作乐器需要根据乐器 原理进行设计。
【答案】发声
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的。乐器发声的方式不同，就需要选择不同的材料、不同的弹奏方式。例如弦乐器的主要发声原理是使拉紧的弦振动发音。弦乐器的音高是通过改变弦的长度来实现的，有时还需要通过手指按弦来改变弦长。
2．（2020四上·京山期末） 是我国最古老的吹奏乐器之一，具有7千年的历史。
【答案】埙
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】考查埙的历史， 埙的起源于汉族先民的劳动生产活动有关，最初可能是先民们模仿鸟兽叫声而制作，用以诱捕猎物。
3．在自制乐器时，使用 、 等工具时要注意安全。
【答案】剪刀；美工刀
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】使用尖锐的工具时一定要注意安全。
二、判断题
4．（2024四上·乐清期末）在制作小乐器活动中，只要将小乐器制作出来，活动就结束了。 （ ）
【答案】错误
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】方案没计是设计中的重要阶段，它是一个极富有创造性的设计阶段，同时也是一个十分复杂的问题，它涉及到设计者的知识水平、经验、灵感和想象力等。一个设计方案制定出来以后，要根据执行情况、实际情况的变化，做适度的修改；制作小乐器的时候可以使用单一材料也能够制作出小乐器，比如笛。在制作时要根据实际情况的变化来修改，和同学交流分享可以帮助我们更好的改进。
5．（2023四上·深圳期中）制作我的小乐器时，应该尽量发挥自己的想象，直接制作。（ ）
【答案】错误
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】在制作乐器时，熟悉乐器弦的粗细、长短与振动快慢、发出声音的高低不同，应先设计制作方案，设计图纸，然后制作乐器。
6．（2023四上·黄州期末）乐器只要制作出来就行了，不需要对它的发音高低情况进行调试.（ ）
【答案】错误
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】乐音有三个要素响度、音高、音色。乐音的强弱叫响度，乐音的高低叫音高，不同的乐器都有自己独特的音色。乐器制作出来，要根据需要对它的发音高低情况进行调试，直到发出优美的音色为止。题目的说法是错误的。
7．（2023四上·邹平期末）制作小乐器我们要先设计，然后边制作边调试，最后进行展示。（ ）
【答案】正确
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】 各组根据设计图，小组内几个同学分工制作，初步制作小乐器，同时小组内进行交流，边制作边调试。
8．（2022四上·如东期中）制作出的乐器只要能发出声音就算制作成功了。
【答案】错误
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】制作的乐器必须要能发出强弱、高低不同及有规律的声音，并不是只有发出声音就算成功。
9．（2022四上·巨野期中）我国传统乐器古筝上的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高。（ ）
【答案】正确
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】音高是由物体振动的快慢频率决定的。振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低 。越短的琴弦弹出来的声音就越高，而不是越大。反之就越低而不是越小。琴弦的大小，长短是决定音的高低的，不是声音的大小。
10．（2021四上·京山期末）我们在制作乐器的过程中，只要按照步骤要求做，乐器的音准是符合标准的。
【答案】错误
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】乐器的音调，在制作乐器的过程中可能不会准确达标，可以根据自己的设计，一边制作，一边修改，制作完成后，试一试自己的小乐器能否发出有规律的高低不同的声音，这是制作是否成功的关键。题目的说法是错误的。
三、单选题
11．（2023四上·南通期末）在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该（ ）。
A．独立设计，独自制作
B．小组讨论，统一意见：分工合作
C．组长设计并制作，其他人围观
【答案】B
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该小组讨论，统一意见，然后分工合作，这样能够提高制作的质量和效率。
12．（2023四上·深圳期中）华华用长短不同的吸管制作了一个小乐器，下列说法错误的是（ ）
A．吹气时，吸管里的空气会振动。
B．这个小乐器不能发出高低不同的声音。
C．吸管越短，发出的声音越高。
【答案】B
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。因此，华华用长短不同的吸管制作了一个小乐器，吸管越短，振动速度越快，声音越高，这个小乐器能发出高低不同的声音，声音是由物体振动而产生的吹气时，吸管里的空气会振动。故选B。
13．（2022四上·杭州期中）在制作我的小乐器活动中，我们应该先完成（ ）环节。
A．设计 B．制作 C．展示
【答案】A
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】自制小乐器分为四个步骤，依次为设计、制作、演奏和改进。在制作我的小乐器活动中，我们应该先完成设计环节。
14．（2022四上·罗湖期中）下列材料不太适合制作乐器的是（ ）。
A．橡胶 B．陶瓷 C．竹子
【答案】A
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的。橡胶具有弹性，不容易振动，不太适合制作乐器。陶瓷、竹子容易产生振动，适合制作乐器。
15．（2022四上·润州期中）如下图所示是小明制作的“拇指钢琴”，其中最长的钢条发出的声音（ ）。
A．最高 B．最小 C．最低
【答案】C
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。物体越长发出的声音越低，所以最长的钢条发出的声音最低。
四、综合题
16．（2023四上·乐清期末）自制吉他
乐乐用铁丝自制了吉他，探究声音的高低和物体的哪些因素有关，通过实验获得了如下数据。
（1）观察1号和2号实验，乐乐发现音高与弦的 有关。她还想要探究音高与物体长度的关系，可以观察 号和 号(填序号)实验。
（2）通过表格。乐乐发现铁丝越 (填“长”或“短”)越 (填“粗”或“细”)发出的声音越高。
（3）除了乐乐探究的因素之外，声音高低还与 因素有关。
（4）乐乐用自制吉他(如图)，只有4根弦。要想发出更低的音，可以按压住琴格的（ ）号位置，另一手按动琴弦。
A．1
B．2
C．1、2位置声音一样高
（5）乐乐用吉他演奏乐曲，停止拨动后，声音还能持续一会儿，主要原因是（ ）。
A．弦还在振动 B．空气能传播声音 C．人耳的错觉
（6）乐乐在课间听到同学们在争论，请你帮助乐乐判断谁说的对，并说说你的理由。
我觉得 说的对。我的理由是 。
【答案】（1）粗细；2；3
（2）短；细
（3）弦的松紧
（4）A
（5）A
（6）小美；弦越紧，声音越高，吉他声音偏低，所以应该要调紧一些。
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】（1）声音的高低可以用音高来描述，单位是赫兹，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。观察1号和2号实验，乐乐发现音高与弦的粗细有关。她还想要探究音高与物体长度的关系，可以观察2号和3号实验。
（2）通过表格。乐乐发现铁丝越短越细发出的声音越高。
（3）除了乐乐探究的因素之外，声音高低还与弦的松紧等因素有关。
（4）弦的长短会影响声音的高低，弦越短，声音越高。乐乐用自制吉他(如图)，只有4根弦。要想发出更低的音，可以按压住琴格的1号位置，另一手按动琴弦。故选A。
（5）声音是由物体振动产生的。乐乐用吉他演奏乐曲，停止拨动后，声音还能持续一会儿，主要原因是弦还在振动，振动停止，声音就会停止。故选A。
（6）弦的松紧会影响声音的高低，弦越紧，声音越高；弦越松，声音越低。所以小美的说法是正确的。弦越紧，声音越高，吉他声音偏低，所以应该要调紧一些。
五、简答题
17．（2022四上·润州期中）我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？
【答案】能否发出高低不同的声音；能否发出强弱不同的声音；能否发出有规律的声音等等。
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】自制小乐器需要从各个方面来进行评价，如：能否发出高低不同的声音；能否发出强弱不同的声音；能否发出有规律的声音；外观等等。
六、解答题
18．（声音8制作我的小乐器）画一画我的乐器制作设计示意图。
【答案】略
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】简单的乐器，要有乐器重要组成部分画清楚。
七、实验探究题
19．（2022四上·保德期中）实验名称：做一个“六弦琴”
如右图：
（1）在纸盒的一面挖一个孔，将六根橡皮筋 地固定在纸盒上，保持橡皮筋之间的距离 。
（2）裁一张硬纸，折成 ，放在六根橡皮筋下面，将橡皮筋 。
（3）分别调节六根橡皮筋的 程度，使它们能发出 的音调，一个六弦琴就做好了。
【答案】（1）平行；相等
（2）三棱柱；支起来
（3）松紧；不同
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】
(1)根据“六弦琴”的制作方法，首先在纸盒的一面挖一个孔，然后将六根橡皮筋平行地固定在纸盒上，并保持橡皮筋之间的距离相等。
(2)第二步是裁一张硬纸，折成三棱柱，放在六根橡皮筋下面，将橡皮筋支起来。
(3)最后，分别调节六根橡皮筋的松紧程度，因为弦的松紧影响声音的高低，弦越紧，振动速度越快，发出的声音越高，使它们能发出高低不同的音调，一个六弦琴就做好了。
20．（2022四上·柯城期末）(一)我们来做小乐器。
（1）完成表格。
小辰做了一个“拇指钢琴”，如右下图，下面是钢条伸出长度与音高的变化记录。
钢条伸出桌面的长度 振动的快慢 声音的高低
12厘米 慢
8厘米 较快
4厘米 快
（2）小辰找到一个规律，同样材料制作的乐器，物体长、粗，发出的声音 。
（3）小辰利用吸管和塑料盖制作一个乐器——排箫。吹奏排箫，主要是靠 振动而发出声音。
（4）他用自己制作的乐器演奏了《国歌》的一段旋律，其中音高最低的是 (填简谱唱名)。
【答案】（1）低；较高；高
（2）低
（3）空气
（4）do
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】音高是描述物动快慢的一个量。音高是由物体振动的快慢频率决定的。振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低 。
（1）在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高也会改变，因为尺子振动的快慢改变了。尺子伸出桌面的距离越短，振动的速度快，发出的声音越高 ；尺子伸出桌面的距离越长，振动的速度慢，发出的声音越低 。
（2）一般短的、小的、紧的、少的、细的等物体，振动快，发出的声音高。
（3）排箫属于吹奏类乐器，是靠里面的空气柱的振动产生声音。
（4）1234567为do re mi fa sol la xi，是由低到高排列的 。
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