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o中国近代史 中国近代史始自1840年中英鸦片战争爆发，止于1949年南京国民党政权覆亡，历经清王朝晚期、中华民国临时政府时期、北洋军阀时期和国民政府时期，是中国半殖民地半封建社会逐渐形成到瓦解的历史。这是一种平时我们很少能够看到的花朵，
因为，种植它是违法的，
它的名字叫罂粟。……罂粟花罂粟果鸦 片 一、林则徐虎门销烟经济1820年,中国3.8亿人口,经济总量占世界第一； 1820年，当时西方最发达的英国位居世界经济总量的第四。
(数据来源《世界经济千年史》,【英】
安格斯·麦迪森著)鸦片战争前的两个世界正常中英贸易具体情况：中国顺差（出超）
英国逆差（入超）
原因：清政府闭关锁国（表因）
自然经济的抵制（根源）英国向中国输入鸦片数量激增表一七九九年一八二○年一八二四年一八二五年一八二九年一八三○年一八三四年一八三五年一八三八年一八三九年4000多箱7889箱12576箱20331箱35445箱40200箱英国对华倾销鸦片财政危机扭转逆差打开市场吏治腐败军备废弛危害身心出 超入 超“弛禁论”与 “严禁论”林 则 徐 禁 烟严重灾难中国正当贸易林则徐的上书
鸦片流毒于天下，则为害
甚巨，法当从严。若犹泄
泄视之，是使数十年后，
中原几无可以御敌之兵，
且无可以充饷之银。1839年的广州虎门销烟 若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。
——林则徐意义：虎门销烟向全世界表明了中国人民反抗侵略的决心和勇气，振奋了民族精神，维护了民族尊严。中国禁烟运动 “给了我们一个战争的机会……可以使我们终于乘战胜之余威，提出我们自己的条件，强迫中国接受。这种机会也许不会再来，是不可能轻易放过的。”（《安得鲁· 韩德森致拉本特函》）
完成工业革命后的英国急需打开中国市场——根本原因林则徐虎门销烟—直接原因鸦片战争的原因—根本原因第一阶段 1840年6月英军入侵广东海面到1840年8月北上天津大沽口
第二阶段 1841年1月英军攻占香港岛到1841年5月《广州和约》订立
第三阶段 1841年8月英军从广东北上到1842年8月《南京条约》签定 二、鸦片战争 1840年—1842年中英《南京条约》1842.8中英《南京条约》1842.8割地
赔款
五口 通商
关税 破坏了中国领土主权， 丧失独立自主的地位财政危机，人民负担加重东南沿海门户大开， 封建自然经济开始解体丧失关税自主权香港岛
2100万银元
广厦福宁上协商《南京条约》是中国近代第一个不平等条约。鸦片战争的影响1、社会性质：
2、主要矛盾：
3、革命任务：封建社会地主阶级
vs
农民阶级反封建半殖民地
半封建社会中华民族
vs
外国侵略者反封建反侵略 鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会，是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。影响鸦片战争是中国半殖民地半封建社会的开端,
是中国近代史的开端。 2.五口通商的东南沿海
逐步卷入
世界资本主义市场，中国自然经济开始解体 1.中国的 A.领土主权B.司法主权 C.关税主权 D.贸易主权 遭到破坏中国开始沦为
半殖民地国家 ⒊中国社会的主要矛盾
开始变为 A.外国资本主义与中华民族的矛盾 B.封建主义与人民大众
的矛盾 中国人民肩负着
反侵略、反封建的
双重革命任务 ⒋一些爱国知识分子
开始睁眼看世界魏源提出“师夷长技以制夷”林则徐中国进入旧民主主义革命时期先进的资本主义国家完成了工业革命，商品经济发达船坚炮利殖民扩张资本主义迅速崛起客观原因：
主观原因：
根本原因：中国战败原因英国综合国力强大清王朝腐朽落后腐朽的封建主义无法
对抗强大的资本主义鸦片战争前中英综合国力比较三、魏源发愤编写《海国图志》1、原因：鸦片战争中国战败的刺激
2、内容：介绍世界各国的地理、历史和政情。
3、主张：师夷长技以制夷（学习西方先进的军事技术）
4、作用：对闭关自守传统观念的挑战，对后世影响甚大。你认为“师夷长技”就能够“制夷”吗？ 夷之长技仅仅指军事技术，
在不改变清政府封建制度的前提下，是不可能“制夷”的。随堂演练1.英国发动鸦片战争的主要目的是（ ）
A.保护鸦片贸易 B.割占中国领土
C.打开中国商品市场 D.争取外交平等礼仪
2.鸦片战争对中国而言是正义的战争，但却是英国获胜。从历史发展趋势的角度来看，这主要是因为( )
A．腐朽的封建制度无法战胜新兴的资本主义
B．综合国力强弱是决定战争胜负的重要条件
C．战争性质是战争胜负的决定性因素
D. 战争的结果是与作战方针有直接的联系CA随堂演练3.中国近代史以鸦片战争为开端，主要是因为
A.中国社会的性质开始发生根本变化
B.中国长期闭关锁国关况被打破
C.中国第一次被西方国家战败
D.中国国内民族矛盾取代了阶级矛盾
4.《南京条约》的签订对中国社会造成的严重影响是（ ）
①破坏了中国领土与主权的完整
②封建经济消亡
③逐渐成为外国资本主义的销售市场和原料产地
④开始沦为半殖民地半封建社会
A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④AB只有正视和反思她曾经遭受的屈辱
才是一个民族真正站起来的时候封闭所以落后落后就要挨打挨打必须思变思变才能崛起姓名
支琳琳
单位
滨州行知中学
教学设计
教学主题
鸦片战争
一、教材分析
????“鸦片战争”是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。从此，近代中国百年的屈辱史开始了，中国人民肩负起了反抗外国侵略和本国封建统治的双重任务，中国也开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。因此，本课在教材中具有历史断代和开篇点题的地位和作用。
二、学生分析
????高中学生通过初中的学习与锻 炼，历史基础素养和分析能力已经有了很大的提升，但由于他们对知识的掌握还没有形成体系，分析问题还缺乏深度。为了进一步提升学生对历史问题的分析能力， 因此，在教学中应用创设问题情境、引导学生自主探究的方法，既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高其历史思维能力。
三、教学目标
1.通过本课的学习，使学生了解鸦片的输入和泛滥给中国社会上至政府、至个人都带来了严重危害，中国人民的禁烟运动，鸦片战争的爆发和结束给中国社会带来的深远影响等。
2.通过鸦片战争过程的学习，培养学生的显性技能和隐性技能。显性技能：如鸦片战争的原因、经过、结果、影响等，指导训练学生掌握系统有序的历史知识链，使学生形成良好的逻辑思维习惯。
四、教学环境
√简易多媒体教学环境???□交互式多媒体教学环境???□网络多媒体环境教学环境???□移动学习???□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
使用的技术：PPT制作技术、视频截取和组合、多媒体、视频、当堂检测等。
1.视频《第一次鸦片战争》《第二次鸦片战争》让学生对本课学习有个系统的概念，并督促课前学生自主学习，培训学科班长、小组长，为课堂小组交流做好准备。
2.多媒体贯穿整个教学过程，调动学生学习的兴趣，引导学生小组运用概念图建构本课知识体系，培养学生的归纳建构能力。
3.小组合作探究并进行班级总体评价，个别同学、个别题目、个别选项评价，激发学生的求知欲、增强学习的主动性。
4.课上最后两分钟进行反刍整理，对所学知识进行巩固整理。
5.检测放在课后，用于检验学生学习效果。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入
同学们，谁认识这种美丽的花啊.（同学回答后叫罂粟花）。
观看图片，（同学回答后叫罂粟花）。
PPT、动态图片
合作探究
教师引导每个小组对个性化疑难进行探讨，提出必须讨论的典型疑难（重点），教师指出鸦片战争爆发的根本原因是英国为了打开中国市场。
学生为主体，合作学习。学生小组长分工引导小组讨论解决疑难
多媒体,分组学习
学习超市
教师做好课中培训，并规范好课堂秩序
学生对不明白的问题进行“超市选购”，主讲人不断变化
多媒体,板书
评价
教师对学生的展示和口头表达进行加分或表扬。
书面展示或口头回答问题
板书、多媒体
总结
教师和学生共同回顾知识点，完成知识体系
回答
板书、多媒体
巩固与检测
出示练习题
看题目说出答案
电子检测、多媒体
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七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
???本节课运用了多媒体、视频、 PPT等多种信息技术，在情境导入环节，利用罂粟花提炼鸦片动态图片，使学生又回到了那个救亡图存的历史时代，更能激发学生的兴趣，在课堂教学中充分利用 多媒体课件、视频资料等信息技术使课堂更加直观、形象、生动。合作探究式的学习方法充分发挥了学生的主观能动性，大大锻炼了学生的历史学科素养和逻辑思维 能力。即时性评价使学生倍感信心，感受到了荣誉感。分组教学更好的培养学生探究性学习的能力。
