江苏省句容市行香中学苏教版七年级语文上册学案：7《幼时记趣》（无答案）

幼时记趣
班级： 学生：
课前预习：
1、给下列加点字注音。
（1）童稚（ ） （2）藐小 （ ）
（3）项为之强（ ） （4）鹤唳云端( ）
（5）怡然称快（ ） （6）于土墙凹凸处（ ）( ）
（7）以土砾凸者为邱（ ） （8）凹者为壑（ ）
2、解释下列句中的加点字。
（1）余忆童稚时（ ） （2）见藐小微物（ ）
（3）必细察其纹理 （ ） （4）故时有物外之趣（ ）
（5）则或千或百果然鹤也（ ） （6）拔山倒树而来（ ）
（7）凹者为壑 （ ） （8）怡然称快（ ）
二、课堂助学
1、读 自读（注意字音、节奏）
指读 (学生纠错)
齐读（声音响亮，整齐流畅）
2 、理解（翻译课文）
A 同组交流（结合书下注释）
要求：目标中的字词在文中标注
B 自译
互译
指译 （学生纠错）
3、再读课文，体会作者情感
4、课后巩固
（1）
心之所向 （ ） 使其冲烟飞鸣（ ）
昂首观之 （ ） 其 常蹲其身 （ ）
之 观之正浓 （ ） 神游其中（ ）
项为之强 （ ）
故时有物外之趣 （ ）
拔山倒树而来（ ） 项为之强（ ）
而 为 以丛草为林（ ）
尽为所吞( )
舌一吐而二虫二虫尽为所吞（ ）
(2) 找出课文中的通假字
(3) 翻译句子
A 见藐小微物，必细察其纹理
B 心之所向，则或千或百果然鹤也
C 徐喷以烟，使其冲烟飞鸣
D 以土砾凸者为邱，凹者为壑。神游其中，怡然自得。
E 忽有庞然大物，拔山倒树而来
F 捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院
（ 第二课时）
一 分析课文
1 梳理文章内容，用自己的话概括段意
2 分析文章结构
3 体会作者选材精当
4 体会作者情感
二 品味语言
1 “舌一吐而二虫尽为所吞”体会“吐”“吞”两个动词的作用
2 “神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”连用“捉”“鞭”“驱”三个动词的作用
三、练习
基础题
1．给下列加粗的字注音。（12分）
（1）藐小（ ）（2）鹤唳（ ）（3）怡然（ ）（4）土砾（ ）
（5）丘壑（ ）（6）庞然（ ）（7）童稚（ ）
（8）凹凸（ ）（ ）（9）癞蛤蟆（ ）（ ）（ ）
2．为下列加粗词的词义选择正确答案。（16分）
（1）作青云白鹤观
（ ）
A．作为 B．当作 C．造成 D．制造
（2）见藐小微物，必细察其纹理
（ ）
A．观察 B．明白 C．考察 D．苛求
（3）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空
（ ）
A．完成设计 B．成全 打算 C．现成 横行 D．成为 比作
（4）能张目对日，明察秋毫
（ ）
A．明亮 B．光明 C．眼力 D．透明
（5）昂首观之，项为之强
（ ）
A．僵硬 B．强硬 C．强大 D．超强
（6）神游其中，怡然自得
（ ）
A．机关 B．神气 C．精神 D．神灵
（7）又留蚊于素帐中，徐喷以烟
（ ）
A．白色 B．单纯 C．原有 D．向来
（8）故时有物外之趣
（ ）
A．特意 B．故意 C．原因 D．因此
3．“为”字通常有下列几种意思，请给句中的“为”字选择正确的解释。（8分）
A．做 B．当作 C．认为 D．因为 E．被 F．是

（1）项为之强
（ ）
（2）以丛草为林
（ ）
（3）舌一吐而二虫尽为所吞
（ ）
（4）凹者为壑
（ ）
4．“其”字通常有下列几种意思，请给句中的“其”字选择正确的解释。（8分）
A．第三人称代词 B．自己的 C．这、那 D．连词
（1）神游其中
（ ）
（2）常蹲其身
（ ）
（3）使其冲烟飞鸣
（ ）
（4）必细察其纹理
（ ）
5．解释下列各句中“而”字的用法。（2分）
（1）拔山倒树而来
（ ）
（2）舌一吐而二虫尽为所吞
（ ）
6．写出下列各句中“之”的用法相同的两项（4分）
（ ）（ ）
A．观之正浓 B．驱之别院
C．故时有物外之趣 D．项为之强
7．先解释加粗字的意思，然后翻译句子。（8分）
（1）盖一癞蛤蟆也。
解释：________________ 翻译：________________
（2）神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
解释：________________；________________
翻译：________________________________
8．填空。（2分）
《幼时记趣》选自《________________》，作者________，字________，苏州人，________代作家。
综合题
1．课文描写了童年时期的哪些趣事？作者笔下的种种事物为什么能写得如此真实生动，富有生活情趣？

2．仔细阅读课文第一、二两段，然后答题。
（1）本文语言简朴、自然、生动。请从文中找出有关词句加以分析。（不少于两处）

（2）作者儿时“时有物外之趣”的原因是什么？（请用原文回答）

（3）这两段文字之间的关系是什么？