部编版2024-2025学年九年级语文上册第1课《沁园春.雪》同步训练（培优卷）
一、基础知识
（2023九上·博罗期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
站在山脚下远眺，桃林被一层薄雾笼罩着，迷离恍惚，宛若仙境一般。晨曦中，一朵朵桃花对着我浅笑，像极了村庄上空袅袅升起的炊烟，慵懒却不失 。几棵桃树灿如锦绣，艳如红霞，格外 。通过此时阳光暖暖的、懒懒的，使得地面上的桃花毯显得格外柔软。桃花 yāo ráo身影与不远处婆娑起舞的垂柳交相 ，形成了柳暗花明的春日盛景。
阳光格外宠爱这片土地，在蜿蜒的小径上洒下斑驳的影子。一棵棵粗壮的老树，还未长叶便先开了花。有的含苞待放，娇俏可人；有的半开半合，羞羞答答；有的翩然盛开，wēn qínɡ艳丽。朵朵桃花如飞舞的蜂蝶振翅，玲珑的花瓣中触须般细小的蕊，在春风中颤颤巍巍，惹人 。微风掠过红桃笑颜、阳光轻抚绿柳柔枝，两两相视，xiānɡ dé yìzhānɡ。蝴蝶飞来，感叹这十里桃花有多美；蜜蜂飞来，炫耀那新酿的蜜有多甜。
1．根据拼音写出相应的词语。
①yāo ráo ②wēn qínɡ ③xiānɡ dé yì zhānɡ
2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．轻盈 引人注目 映衬 爱怜 B．轻盈 举世瞩目 映衬 爱惜
C．轻巧 举世瞩目 陪衬 爱怜 D．轻巧 引人注目 陪衬 爱惜
3．语段中画线句子有语病，下面修改最恰当的一项是（ ）
A．通过此时暖暖的、懒懒的阳光，使得地面上的桃花毯显得格外柔软。
B．随着此时阳光暖暖的、懒懒的，使得地面上的桃花毯显得格外柔软。
C．此时阳光暖暖的、懒懒的，使得地面上的桃花毯显得格外柔软。
D．随着此时暖暖的、懒懒的阳光，使得地面上的桃花毯显得格外柔软。
【答案】1．妖娆；温情；相得益彰
2．A
3．C
【知识点】音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）；成分残缺
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
1．本题考查字形。妖娆，yāo ráo，妩媚艳丽动人。温情，wēnqíng，温柔的情怀；温和的态度。相得益彰，xiāng dé yì zhāng，相互帮助、互相补充，更能显出好处。
故答案为：妖娆；温情；相得益彰
2．本题考查词义辨析。“轻巧”指重量小而灵巧，轻松灵巧。“轻盈”形容动作轻快，身材苗条。此处说的是袅袅的炊烟的状态，填“轻盈”更当。“引人注目”指特别引起人注意。“举世瞩目”指全世界的人都注意着。此处写桃树灿如锦绣，艳如红霞，填“引人注目”更恰当。“陪衬”指附加其他事物使主要事物更突出。“映衬”指映照，衬托。此处说的是桃花与垂柳相互映照，填“映衬”更恰当。“爱惜”指因重视而不糟蹋。“爱怜”指疼爱。此处说的是桃花的花蕊在风中颤颤巍巍的，惹人疼爱，填“爱怜”更恰当。
故答案为：A
3．本题考查病句修改。画线句子缺少主语，应将“通过”删去。
故答案为：C
4．古诗文填空
（1） ，柳暗花明又一村。（《游山西村》）
（2）我寄愁心与明月， 。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3） ，奉命于危难之间。（《出师表》）
（4）春蚕到死丝方尽， 。（《无题》）
（5） ，身世浮沉雨打萍。（《过零丁洋》）
（6）马作的卢飞快， 。（《破阵子》）
（7）“生于忧患，以自强不息成就人生传奇；逝于安乐，用赤诚赢得生前身后名。”这是感动中国人物“霍英东的颁奖词”中一句话，化用了孟子的“ ， 。”
【答案】（1）山重水复疑无路
（2）随风直到夜郎西
（3）受任于败军之际
（4）蜡炬成灰泪始干
（5）山河破碎风飘絮
（6）弓如霹雳弦惊
（7）生于忧患；死于安乐
【知识点】一般性默写；出师表；过零丁洋；闻王昌龄左迁龙标遥有此寄；无题
【解析】【分析】复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。这里注意“炬”“霹雳”等重点字词的书写。
5．（ 词五首）（阅读下列词，回答问题。
（一）江城子 乙卯正月二十日夜记梦
十年生死两茫茫，不思量（思念），自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈（指亡妻的坟墓）。
（二）江城子 密州出猎
老夫聊（聊且）发少年狂（少年气盛，狂放不羁的感情），左牵黄（黄狗），右擎苍（苍鹰），锦帽貂裘，千骑（jì）卷平冈。为报（报答）倾城随太守，亲射虎，看孙郎（孙权）。
酒酣胸胆尚（更加）开张；鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？（指希望能得到朝廷的信用，效力边防）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼（此指入侵的西夏）。
（1）这两首《江城子》都是神宗熙宁八年（1075）在密州任知州时所作。第一首是悼念亡妻去世10周年所作，抒发了对妻子 的感情。第二首记述了密州出猎的盛况，抒发了作者 。
（2）第一首词在感情上显得 ，第二首则显得 。
（3）第一首“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”，第二首“鬓微霜，又何妨”都写了如霜鬓发，试说说它们不同的作用。
【答案】（1）深切的相思之苦，表达对亡妻真挚深沉的；想报效祖国、守卫边疆的豪情壮志
（2）深沉痛苦；豪迈奔放
（3）第一首“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”，以哀伤的口吻，写自己与妻子分别十年后，人已衰老，生活穷困潦倒，更增对妻子的思念之情。第二首“鬓微霜，又何妨”，写虽然已经鬓微霜，上了年纪，但并不妨碍自己报国杀敌的雄心壮志，充满豪情，表现了作者强烈的爱国情感。
【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【分析】（1）理解诗歌的感情，可以从题目、诗人的人生经历及诗人所处的时代、意象、诗歌的内容等角度进行分析。第一首是苏轼为悼念原配妻子王弗而写的一首悼亡词，表现了绵绵不尽的哀伤和思念。此词情意缠绵，字字血泪。第二首前三句直出会猎题意，次写围猎时的装束和盛况，然后转写自己的感想：决心亲自射杀猛虎，答谢全城军民的深情厚意。下片叙述猎后的开怀畅饮，并以魏尚自比，希望能够承担卫国守边的重任。结尾直抒胸臆，抒发杀敌报国的豪情。
（2）第一首词上阙写词人对亡妻的深沉的思念，写实；下阙记述梦境，抒写了词人对亡妻执着不舍的深情，写虚。上阙记实，下阙记梦，虚实结合，衬托出对亡妻的思念，加深全词的悲伤基调。第二首词“狂”态毕露，虽不乏慷慨激愤之情，但气象恢弘，一反词作柔弱的格调，充满阳刚之美。
（3）第一首词中“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。”这三个长短句，把现实与梦幻混同了起来，把死别后的个人种种忧愤，包括在容颜的苍老，形体的衰败之中，这时他才四十岁，已经“鬓如霜”了。明明她辞别人世已经十年，却要“纵使相逢”，这是一种绝望的、不可能的假设，感情是深沉、悲痛，而又无奈的，表现了作者对爱侣的深切怀念，也把个人的变化做了形象的描绘，使这首词的意义更加深了一层。第二首词中“鬓微霜，又何妨”写诗人年事虽高，鬓发虽白，却仍希望朝廷能像汉文帝派冯唐持节赦免魏尚一样，对自己委以重任，赴边疆抗敌。
故答案为：（1）深切的相思之苦，表达对亡妻真挚深沉的；想报效祖国、守卫边疆的豪情壮志。
（2）深沉痛苦；豪迈奔放。
（3）第一首“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”，以哀伤的口吻，写自己与妻子分别十年后，人已衰老，生活穷困潦倒，更增对妻子的思念之情。第二首“鬓微霜，又何妨”，写虽然已经鬓微霜，上了年纪，但并不妨碍自己报国杀敌的雄心壮志，充满豪情，表现了作者强烈的爱国情感。
【点评】（1）要把握诗词的情感，就要熟读古诗，把握文本内容，并且了解作者相关知识，抓住关键的字眼，然后再去体会作者思想感情。
（2）此题考查学生对诗歌的理解和把握能力。注意品味诗中流露出的情感并把握关键词语的含义。
（3）分析诗句的表达作用，应结合整首诗考虑。
二、阅读理解
6．（2020九上·北京期中）阅读《醉翁亭记》（节选），完成下列小题。
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（1）下列选项各有两组词语，每组词语中加点字意义相同的一项是（ ）
A．林壑尤美/怨天尤人 杂然前陈/蔚然成风
B．秀而繁阴/山清水秀 水落石出/丢三落四
C．乐其乐也/知足常乐 宾客从也/择善而从
D．临溪而渔/临池学书 泉香酒洌/清洌可鉴
（2）翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（ ）
（甲）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
翻译：山势回环，路也跟着转弯，一座像飞鸟展翅一样，靠近泉水，建在石崖上的亭子，是醉翁亭啊。
理解：欧阳修在滁州城中，远眺西南群峰，就可以看到像飞鸟展翅一样的醉翁亭。
（乙）日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
翻译：太阳的升起，山林里的雾气消散；云气聚拢山间，山谷就显得昏暗了。或暗或明，变化不一的，是山间早晚的景象。
理解：作者描绘出山间早晚的景色变化多端，让人沉醉其中。
（丙）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
翻译：苍老的容颜、花白的头发，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。
理解：太守喝醉了，醉醺醺的坐在众人中间，被人误认为是苍颜白发的老人。
（3）欧阳修被贬滁州，但他的生活仍很有乐趣。结合本文和（链接材料）简要概括欧阳修在滁州为官时的乐趣。
（链接材料）修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇①幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。
（节选自欧阳修《丰乐亭记》）
注：①掇：（duō）拾取，采取。
【答案】（1）D
（2）【乙】
（3）答案要点：山水之乐、宴饮之乐、同游之乐、丰年之乐。
【知识点】分析概括文言作者个人的观点态度；文言文翻译；一词多义
【解析】【分析】（1）A：尤其/责怪，“……的样子”/“……的样子”；B：茂盛、繁茂/ 秀丽，退下去/丢下，遗漏；C：“以……的快乐为快乐”/快乐，跟从/学习；D：靠近/靠近，酒清/酒清。故选D。
（2）A项有误，“有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也”的意思是“有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上，这就是醉翁亭”；“在滁州城中，远眺西南群峰，就可以看到像飞鸟展翅一样的醉翁亭”有误，从“山行六七里”“峰回路转”可以看出来。C项“被人误认为是苍颜白发的老人”的理解有误，“苍颜白发”指的就是欧阳修。
（3）结合文段和链接材料，找出表现欧阳修乐趣的句子，用简洁的语言概括即可，注意要从“景色优美”“百姓安居乐业”“与民同乐”等几个方面来阐述。
故答案为：(1) D (2) 【乙】 (3) 山水之乐、宴饮之乐、同游之乐、丰年之乐。
【点评】(1)理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
(2)文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。
(3)内容的理解分析要疏通文意，了解主要内容，抓住关键词句进行阐述。注意要求：用自己的话概括。
【参考译文】
选自《欧阳文忠公文集》 作者：欧阳修 年代：北宋
环绕着滁州城的都是山。城西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其美丽，远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路行走了六七里，渐渐地听到潺潺的流水声，从两座山峰中间倾泻而下的，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山里的老僧智仙。给它起名字的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和宾客来这里喝酒，喝一点就醉了，而年纪又最大，所以给自己起了个名号叫醉翁。醉翁的情趣不在于（喝)酒，而在于欣赏山水美景。欣赏山水美景的乐趣，是领会在心里，而寄托在喝酒上的。
像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了，或暗或明，变化不一，这就是山间早晚的景象。野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水面低落下去，石头裸露出来，是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是没有穷尽的。
至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。
不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽，鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐。醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。
（部编版九年级语文上册第1课《沁园春.雪》同步练习）阅读下面的文章，完成下列小题。
春雪
刘白羽
①入春以来，接连下了几场大雪。每次看到这一片白茫茫的世界，心头总涌出无限的欣喜。
②我生在北国，从小爱看雪。少年熟诵“为嫌诗少幽燕气，故向冰天跃马行”的诗句，至今记忆犹新。今年正月初三那头一场春雪，我住在高楼上，从窗上望出去，阳台栅栏上堆积着厚绒绒的一层雪，是那样温润滋融，带来清新的春的消息。天清气朗，从我这窗口，可一目望到苍翠的西山。而这一天，北京城一片洁白，一望无际、鳞次栉比的积雪的屋脊，黑白相间，构成一幅十分别致的画，好看极了。
③这春雪，引起我喜悦，引起我深思。我静静伫立窗前久久凝望，我想起我一生中难忘的几场春雪。
④在延安搞大生产的那个早春，那是如何艰苦而雄伟的时代呀！我们为了战胜饥饿，为了把火与血的战斗进行下去，但等天暖，我们就要开荒下种。恰恰在这个时候，一场大雪忽然从空中飘飘扬扬洒落下来。我奔出窑洞，用炽热的两颊，迎接冰冷的雪花。我写了一篇小文章，其中有这样的意思：雪，一点一滴深深渗入土地，滋润着种子，让它早日发芽。我现今还记得那年的春朝，曙光微放，延安山岭上这里，那里，一行行蜿蜒蠕动的人影。然后，飞扬的锄头，挥洒的汗水，令人真正体会到“劳动人民创造新世界”的畅快。
⑤已近三月末，早该下雨，谁知今早起来一看，又是一场好雪。大概因为温度上升，雪花都粘连在树身上，远远近近的树木，有如一丛丛雪白的白珊瑚，好看得很。这雪树使我想起另一段艰苦而雄伟的生活，那是东北解放战争最困难的时候。松花江边，二三月还是满天风雪，雪深没膝，行军人，一脚拔上来，一脚陷下去，尽管是零下四十度的严寒，由于艰难跋涉，却还是一身热汗淋漓。但一眼看见东北人叫作“树挂”的奇景，一株株树从树身到每一纤细枝条，都像冰雪精雕细刻出来的，晶莹婀娜。我就带着这美的心境穿过风雪，走进硝烟，这又是何等英雄而豪迈的生活啊！
⑥而今年这几场雪，一次比一次更接近温暖的阳春。这纷纷扬扬的雪花啊，它，似乎在催着我飞马扬鞭、冲击向前。
⑦我静静地凝视着，这春雪啊，一点动静也没有，绵绵落了一夜，又绵绵落了一天，这雪多么洁白纯净，如花似玉。当我从窗口望着白杨树，我却被一种天工造化，神妙奇绝的景象所惊住。原来，白杨树身、树枝上融化得发温发黑，已经静悄悄地长出梢头的茸茸嫩蕊上却沾着雪，像千千万万点洁白的花，那样密，那样美。一刹那间，我仿佛到了苏州的香雪海，看见千树万树的白梅。今天，只有今天，这绵密的春雪，使我竟暂时忘记了我心头上呼啸的暴风雪，使我更加深沉地喜爱起春雪来了……没一点风，我静静走到一株高大的白杨树下，一片积雪、又一片积雪，从树顶上扑突一响，扑突一响，跌落下来，立刻溶入潮湿的黑土。我忽然想起“落红不是无情物，化作春泥更护花”，当然，用落花比拟雪花很不确切，可是，以生命肥沃着大地的雪花，不正在催发着即将开放的春花吗？
（摘自《刘白羽散文集》，有删节）
7．作者在文中描写了哪些时段的春雪？感受分别是怎样的？【概括文章内容】
8．按要求赏析下列句子。【赏析关键句子】
①我奔出窑洞，用炽热的两颊，迎接冰冷的雪花。（从描写方法的角度赏析）
②原来，白杨树身、树枝上融化得发温发黑，已经静悄悄地长出梢头的茸茸嫩蕊上却沾着雪，像千千万万点洁白的花，那样密，那样美。（从修辞手法的角度赏析）
9．第③段在全文中的作用是什么？请结合文章内容简要分析。【段落作用】
10．文章多处引用古典诗歌，这样写有何好处？【引用的作用】
【答案】7．①延安大生产运动时期的春雪，感受是畅快；②东北解放战争时期的春雪，感受是豪迈；③今年正月初三的春雪，感受是欣喜。
8．①运用动作描写，“奔”“迎接”等动词写出了“我”动作的迅速、亲切，表现了春雪到来时“我”惊喜与热切的心情。②运用比喻的修辞手法，把白杨树的嫩蕊沾着雪的状态比作“洁白的花”，生动形象地写出了白杨树在春雪中已萌生嫩蕊的美好情态，富有生机和活力。
9．承上启下（过渡）。“这春雪，引起我喜悦，引起我深思”总结上文眼前春雪给“我”的感受；“我静静伫立窗前久久凝望，我想起我一生中难忘的几场春雪”引出下文对以往春雪的回忆。
10．引用古典诗歌，生动具体地描写春季雪景，抒发作者对春雪的深厚感情，也增添了文章的诗情画意。
【知识点】文章过渡及其作用；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；动作描写；比喻；引用
【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。
（2）本题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。
（3）本题考查段落作用的分析。段落在文章开头的作用一般是：统领全篇；引起下文，为下文做铺垫；营造氛围；开篇点题；设置悬念，引起读者阅读的兴趣。就本文而言具体是为下文做铺垫，要结合文章内容具体回答。
（4）本题考查句子的作用。此题要考虑句子与全文内容的联系。
7．本题考查文章内容的理解掌握。由“在延安搞大生产的那个早春，那是如何艰苦而雄伟的时代呀！“和“令人真正体会到“劳动人民创造新世界”的畅快。“可知延安大生产运动时期的春雪让作者感受到的是畅快。由“这雪树使我想起另一段艰苦而雄伟的生活，那是东北解放战争最困难的时候。“和“这又是何等英雄而豪迈的生活啊！“可知东北解放战争时期的春雪让作者感受到的是豪迈。由“今年正月初三那头一场春雪“和“这春雪，引起我喜悦，引起我深思“可知，今年正月初三的春雪让作者感受到的是欣喜。
8．本题考查句子的赏析。作答时结合具体的语境分析其在表情达意上的效果即可。第一句话是对我的动作描写，这些动作写出了我动作的迅速，表现了我对春雪到来的惊喜与热切。第二句话把枝头的雪比作花，这是比喻的修辞。生动形象的表现了白杨树的情态与富有生机，表现了作者对这一美景的喜爱之情。
9．本题考查段落作用。细读划线句可知，本段共分为两句，前一句紧承上文，表明自己因春雪的喜悦，后一句则引起对另外几场雪的回忆，所以它的作用是承上启下。
10．本题考查赏析诗句的作用。作答时，需联系所引用诗句的意思，结合具体的语境分析其在表情达意上的效果。文中多处引用诗句，这些诗句都是写雪景的，描绘了春季的雪景，表达了作者对春雪的喜爱，同时也因为引用诗句，使文章增添了许多的诗情画意。
（2023九上·衡山期末）名著阅读
【甲】对四家邻舍道：“ 小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，虽死而不怨。却才甚 是惊吓了高邻……”
【乙】扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相 别之后，洒家忧得你苦……”
【丙】便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥 匙，出来把草厅门拽上。
【丁】便睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安！招甚鸟安！”只一脚，把桌子踢起，攧作 粉碎。
11．以上情节中，【甲】【乙】【丙】【丁】四个人物分别是（ ）
A．武松 鲁智深 林冲 李逵 B．鲁智深 李逵 林冲 宋江
C．李逵 杨志 花荣 武松 D．武松 杨志 林冲 鲁智深
12．在《水浒传》所塑造的英雄群体中，武松是着墨颇多的人物，金圣叹盛赞他为“天人”，“一百八人中，定考武松上上。”你赞同金圣叹的观点吗？请结合一个情节简述理由。
【答案】11．A
12．武松重情重义，武松是哥哥养大的，闻听哥哥暴病死去，武松悲痛，可是也很理智，等到了武大郎托梦之后，他才觉得事有蹊跷，结过调查，最后替哥哥报仇。或武松敢作担当，武松在鸳鸯楼打死了可恶的张都监，为了不连累无辜的人，也毅然在墙上写了“杀人者，打虎武松也”显示出武松“一人做事一人当”的英雄气节。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《水浒传》
【解析】【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
11．本题考查名著故事情节与相关人物。根据《水浒传》原著第二十七回中“话说当下武松对四家邻舍道：‘小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，虽死而不怨。却才甚是惊吓了高邻。小人此一去，存亡未保，死活不知。我哥哥灵床子就今烧化了。家中但有些一应物件，望烦四位高邻与小人变卖些钱来，作随衙用度之资，听候使用’”可知【甲】人物；根据《水浒传》原著中第九回"他扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：‘兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前，又寻不见。却听得人说，监在使臣房内。又见酒保来请两个公人说道：‘店里一位官人寻说话。以此洒家疑心，放你不下。恐这厮们路上害你。俺特地跟将来。见这两个撮鸟，带你入店去，洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀了这两个撮鸟’"可知【乙】；根据《水浒传》原著中“(林冲)便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤俪背者背着北风而行。那雪正下的紧"可知【丙】；根据《水浒传》原著中“乐和唱这个词，正唱到‘望天王降诏早招安’，只见武松叫道：‘今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄们的心!’黑旋风便睁圆怪眼，大叫道：‘招安，招安，招甚鸟安!'只一脚，把桌子踢起，颠做粉碎。宋江大喝道：‘这黑厮怎敢如此无礼!左右与我推去，斩讫报来’”可知【丁】。
故答案为：A
12．本题考查名著人物。首先，我们需要了解金圣叹的评价：“天人”，“一百八人中，定考武松上上。”这是对武松的高度评价，认为他在《水浒传》所塑造的英雄群体中是最出色的一个。这种评价是基于武松的形象特点和行为表现而得出的。其次，我们需要结合具体的情节来分析武松的形象。武松是一个重情重义、敢作担当的英雄形象。他的哥哥武大郎是他的亲人，他听到哥哥暴病死去的消息后，虽然悲痛，但并没有盲目行动，而是等到哥哥托梦之后，才开始调查事情的真相，最终为哥哥报仇。这个情节表现出了武松的理智和勇敢，也展现出了他对亲情的深厚感情。另外，在鸳鸯楼事件中，武松打死了可恶的张都监，为了不连累无辜的人，他毅然在墙上写下了“杀人者，打虎武松也”，这个情节表现出了武松的担当和英雄气节。最后，我们需要结合这些情节来分析是否赞同金圣叹的评价。从武松的形象特点和行为表现来看，他确实是一个出色的英雄形象，他的重情重义、敢作担当等品质都值得称赞。因此，我们可以赞同金圣叹的评价，认为武松是《水浒传》中最出色的英雄之一。当然，我们也可以从不同的角度来解读和分析武松的形象，但这并不影响我们对他的认可和赞赏。
故答案为：武松重情重义，武松是哥哥养大的，闻听哥哥暴病死去，武松悲痛，可是也很理智，等到了武大郎托梦之后，他才觉得事有蹊跷，结过调查，最后替哥哥报仇。或武松敢作担当，武松在鸳鸯楼打死了可恶的张都监，为了不连累无辜的人，也毅然在墙上写了“杀人者，打虎武松也”显示出武松“一人做事一人当”的英雄气节。
三、语言综合运用
13．（部编版九上语文第一单元A学习区 第1课 沁园春·雪）同学们在学习本课后举行了“毛泽东诗词朗诵会”，现在请你为主持人写一段结束语，来结束这次朗诵会。
要求：①要引用毛泽东的诗词；②语言连贯且富有激情；③80字左右。
【答案】朗诵者用他们发自肺腑、充满激情的朗诵，让人们仿佛又回到了那个战火纷飞的年代，又看到了那个“指点江山，激扬文字”的伟人。“数风流人物，还看今朝”，同学们，让我们珍惜光阴，奋勇向前，共同开创灿烂的明天。
【知识点】语言生动；语言连贯；语言简明
【解析】【分析】根据题干要求拟写，要恰当引用诗词，体现出毛泽东诗词的价值和意义。
故答案为：朗诵者用他们发自肺腑、充满激情的朗诵，让人们仿佛又回到了那个战火纷飞的年代，又看到了那个“指点江山，激扬文字”的伟人。“数风流人物，还看今朝”，同学们，让我们珍惜光阴，奋勇向前，共同开创灿烂的明天。
【点评】要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力．做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。
14．《沁园春·雪》采用多种修辞手法来写景，并融情于景，实现了情与景的交融。请你任选一处景物进行描写，融入自己的心情，至少用上一种修辞手法。（150字左右）
【答案】示例：仰首望天，星光熠熠，横亘的银河似乎是舞女卸下的一条衣带。风过处，一阵清凉，使人想起热情沸腾的夏季已经在检点着她的残妆了。繁华似梦，梦也不长，红灯下喧闹的欢乐中，谁又顾到灯残后的寥落？人们终于迎来了新秋，迎来了这楚楚动人的新娘子一样的新秋。秋山，变得丰腴起来；秋水，变得温柔起来；秋风，变得凉爽起来；秋云，变得淡远起来。
【知识点】语言生动
【解析】【分析】《沁园春·雪》的写景部分是“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆” 采用对偶、比喻、拟人等修辞手法，形象地勾画出一幅北国严冬雪景图，句句洋溢着诗人对祖国山河的热爱之情。描写景物时，可以借鉴《沁园春·雪》中使用的对偶、比喻、拟人等修辞手法和寓情于景、情景交融的抒情方式，语言优美，150字左右即可。
故答案为：示例：仰首望天，星光熠熠，横亘的银河似乎是舞女卸下的一条衣带。风过处，一阵清凉，使人想起热情沸腾的夏季已经在检点着她的残妆了。繁华似梦，梦也不长，红灯下喧闹的欢乐中，谁又顾到灯残后的寥落？人们终于迎来了新秋，迎来了这楚楚动人的新娘子一样的新秋。秋山，变得丰腴起来；秋水，变得温柔起来；秋风，变得凉爽起来；秋云，变得淡远起来。
【点评】本题考查语言运用之景物描写。首先，分析《沁园春·雪》的景物描写，看使用了哪些修辞手法，运用了怎样的抒情方式；然后选择自己想写的景物，借鉴词中的修辞手法和抒情方式，将景物描写出来，将情感融入景物描写中。要做到情景交融，有两种方式：一是在写景的同时叙写自己的感受；二是把自己的情思完全融入所描绘的景物中，表面看起来似乎是客观的写景，但字里行间蕴含着深情。
1 / 1部编版2024-2025学年九年级语文上册第1课《沁园春.雪》同步训练（培优卷）
一、基础知识
（2023九上·博罗期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
站在山脚下远眺，桃林被一层薄雾笼罩着，迷离恍惚，宛若仙境一般。晨曦中，一朵朵桃花对着我浅笑，像极了村庄上空袅袅升起的炊烟，慵懒却不失 。几棵桃树灿如锦绣，艳如红霞，格外 。通过此时阳光暖暖的、懒懒的，使得地面上的桃花毯显得格外柔软。桃花 yāo ráo身影与不远处婆娑起舞的垂柳交相 ，形成了柳暗花明的春日盛景。
阳光格外宠爱这片土地，在蜿蜒的小径上洒下斑驳的影子。一棵棵粗壮的老树，还未长叶便先开了花。有的含苞待放，娇俏可人；有的半开半合，羞羞答答；有的翩然盛开，wēn qínɡ艳丽。朵朵桃花如飞舞的蜂蝶振翅，玲珑的花瓣中触须般细小的蕊，在春风中颤颤巍巍，惹人 。微风掠过红桃笑颜、阳光轻抚绿柳柔枝，两两相视，xiānɡ dé yìzhānɡ。蝴蝶飞来，感叹这十里桃花有多美；蜜蜂飞来，炫耀那新酿的蜜有多甜。
1．根据拼音写出相应的词语。
①yāo ráo ②wēn qínɡ ③xiānɡ dé yì zhānɡ
2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．轻盈 引人注目 映衬 爱怜 B．轻盈 举世瞩目 映衬 爱惜
C．轻巧 举世瞩目 陪衬 爱怜 D．轻巧 引人注目 陪衬 爱惜
3．语段中画线句子有语病，下面修改最恰当的一项是（ ）
A．通过此时暖暖的、懒懒的阳光，使得地面上的桃花毯显得格外柔软。
B．随着此时阳光暖暖的、懒懒的，使得地面上的桃花毯显得格外柔软。
C．此时阳光暖暖的、懒懒的，使得地面上的桃花毯显得格外柔软。
D．随着此时暖暖的、懒懒的阳光，使得地面上的桃花毯显得格外柔软。
4．古诗文填空
（1） ，柳暗花明又一村。（《游山西村》）
（2）我寄愁心与明月， 。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3） ，奉命于危难之间。（《出师表》）
（4）春蚕到死丝方尽， 。（《无题》）
（5） ，身世浮沉雨打萍。（《过零丁洋》）
（6）马作的卢飞快， 。（《破阵子》）
（7）“生于忧患，以自强不息成就人生传奇；逝于安乐，用赤诚赢得生前身后名。”这是感动中国人物“霍英东的颁奖词”中一句话，化用了孟子的“ ， 。”
5．（ 词五首）（阅读下列词，回答问题。
（一）江城子 乙卯正月二十日夜记梦
十年生死两茫茫，不思量（思念），自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈（指亡妻的坟墓）。
（二）江城子 密州出猎
老夫聊（聊且）发少年狂（少年气盛，狂放不羁的感情），左牵黄（黄狗），右擎苍（苍鹰），锦帽貂裘，千骑（jì）卷平冈。为报（报答）倾城随太守，亲射虎，看孙郎（孙权）。
酒酣胸胆尚（更加）开张；鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？（指希望能得到朝廷的信用，效力边防）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼（此指入侵的西夏）。
（1）这两首《江城子》都是神宗熙宁八年（1075）在密州任知州时所作。第一首是悼念亡妻去世10周年所作，抒发了对妻子 的感情。第二首记述了密州出猎的盛况，抒发了作者 。
（2）第一首词在感情上显得 ，第二首则显得 。
（3）第一首“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”，第二首“鬓微霜，又何妨”都写了如霜鬓发，试说说它们不同的作用。
二、阅读理解
6．（2020九上·北京期中）阅读《醉翁亭记》（节选），完成下列小题。
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（1）下列选项各有两组词语，每组词语中加点字意义相同的一项是（ ）
A．林壑尤美/怨天尤人 杂然前陈/蔚然成风
B．秀而繁阴/山清水秀 水落石出/丢三落四
C．乐其乐也/知足常乐 宾客从也/择善而从
D．临溪而渔/临池学书 泉香酒洌/清洌可鉴
（2）翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（ ）
（甲）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
翻译：山势回环，路也跟着转弯，一座像飞鸟展翅一样，靠近泉水，建在石崖上的亭子，是醉翁亭啊。
理解：欧阳修在滁州城中，远眺西南群峰，就可以看到像飞鸟展翅一样的醉翁亭。
（乙）日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
翻译：太阳的升起，山林里的雾气消散；云气聚拢山间，山谷就显得昏暗了。或暗或明，变化不一的，是山间早晚的景象。
理解：作者描绘出山间早晚的景色变化多端，让人沉醉其中。
（丙）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
翻译：苍老的容颜、花白的头发，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。
理解：太守喝醉了，醉醺醺的坐在众人中间，被人误认为是苍颜白发的老人。
（3）欧阳修被贬滁州，但他的生活仍很有乐趣。结合本文和（链接材料）简要概括欧阳修在滁州为官时的乐趣。
（链接材料）修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇①幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。
（节选自欧阳修《丰乐亭记》）
注：①掇：（duō）拾取，采取。
（部编版九年级语文上册第1课《沁园春.雪》同步练习）阅读下面的文章，完成下列小题。
春雪
刘白羽
①入春以来，接连下了几场大雪。每次看到这一片白茫茫的世界，心头总涌出无限的欣喜。
②我生在北国，从小爱看雪。少年熟诵“为嫌诗少幽燕气，故向冰天跃马行”的诗句，至今记忆犹新。今年正月初三那头一场春雪，我住在高楼上，从窗上望出去，阳台栅栏上堆积着厚绒绒的一层雪，是那样温润滋融，带来清新的春的消息。天清气朗，从我这窗口，可一目望到苍翠的西山。而这一天，北京城一片洁白，一望无际、鳞次栉比的积雪的屋脊，黑白相间，构成一幅十分别致的画，好看极了。
③这春雪，引起我喜悦，引起我深思。我静静伫立窗前久久凝望，我想起我一生中难忘的几场春雪。
④在延安搞大生产的那个早春，那是如何艰苦而雄伟的时代呀！我们为了战胜饥饿，为了把火与血的战斗进行下去，但等天暖，我们就要开荒下种。恰恰在这个时候，一场大雪忽然从空中飘飘扬扬洒落下来。我奔出窑洞，用炽热的两颊，迎接冰冷的雪花。我写了一篇小文章，其中有这样的意思：雪，一点一滴深深渗入土地，滋润着种子，让它早日发芽。我现今还记得那年的春朝，曙光微放，延安山岭上这里，那里，一行行蜿蜒蠕动的人影。然后，飞扬的锄头，挥洒的汗水，令人真正体会到“劳动人民创造新世界”的畅快。
⑤已近三月末，早该下雨，谁知今早起来一看，又是一场好雪。大概因为温度上升，雪花都粘连在树身上，远远近近的树木，有如一丛丛雪白的白珊瑚，好看得很。这雪树使我想起另一段艰苦而雄伟的生活，那是东北解放战争最困难的时候。松花江边，二三月还是满天风雪，雪深没膝，行军人，一脚拔上来，一脚陷下去，尽管是零下四十度的严寒，由于艰难跋涉，却还是一身热汗淋漓。但一眼看见东北人叫作“树挂”的奇景，一株株树从树身到每一纤细枝条，都像冰雪精雕细刻出来的，晶莹婀娜。我就带着这美的心境穿过风雪，走进硝烟，这又是何等英雄而豪迈的生活啊！
⑥而今年这几场雪，一次比一次更接近温暖的阳春。这纷纷扬扬的雪花啊，它，似乎在催着我飞马扬鞭、冲击向前。
⑦我静静地凝视着，这春雪啊，一点动静也没有，绵绵落了一夜，又绵绵落了一天，这雪多么洁白纯净，如花似玉。当我从窗口望着白杨树，我却被一种天工造化，神妙奇绝的景象所惊住。原来，白杨树身、树枝上融化得发温发黑，已经静悄悄地长出梢头的茸茸嫩蕊上却沾着雪，像千千万万点洁白的花，那样密，那样美。一刹那间，我仿佛到了苏州的香雪海，看见千树万树的白梅。今天，只有今天，这绵密的春雪，使我竟暂时忘记了我心头上呼啸的暴风雪，使我更加深沉地喜爱起春雪来了……没一点风，我静静走到一株高大的白杨树下，一片积雪、又一片积雪，从树顶上扑突一响，扑突一响，跌落下来，立刻溶入潮湿的黑土。我忽然想起“落红不是无情物，化作春泥更护花”，当然，用落花比拟雪花很不确切，可是，以生命肥沃着大地的雪花，不正在催发着即将开放的春花吗？
（摘自《刘白羽散文集》，有删节）
7．作者在文中描写了哪些时段的春雪？感受分别是怎样的？【概括文章内容】
8．按要求赏析下列句子。【赏析关键句子】
①我奔出窑洞，用炽热的两颊，迎接冰冷的雪花。（从描写方法的角度赏析）
②原来，白杨树身、树枝上融化得发温发黑，已经静悄悄地长出梢头的茸茸嫩蕊上却沾着雪，像千千万万点洁白的花，那样密，那样美。（从修辞手法的角度赏析）
9．第③段在全文中的作用是什么？请结合文章内容简要分析。【段落作用】
10．文章多处引用古典诗歌，这样写有何好处？【引用的作用】
（2023九上·衡山期末）名著阅读
【甲】对四家邻舍道：“ 小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，虽死而不怨。却才甚 是惊吓了高邻……”
【乙】扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相 别之后，洒家忧得你苦……”
【丙】便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥 匙，出来把草厅门拽上。
【丁】便睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安！招甚鸟安！”只一脚，把桌子踢起，攧作 粉碎。
11．以上情节中，【甲】【乙】【丙】【丁】四个人物分别是（ ）
A．武松 鲁智深 林冲 李逵 B．鲁智深 李逵 林冲 宋江
C．李逵 杨志 花荣 武松 D．武松 杨志 林冲 鲁智深
12．在《水浒传》所塑造的英雄群体中，武松是着墨颇多的人物，金圣叹盛赞他为“天人”，“一百八人中，定考武松上上。”你赞同金圣叹的观点吗？请结合一个情节简述理由。
三、语言综合运用
13．（部编版九上语文第一单元A学习区 第1课 沁园春·雪）同学们在学习本课后举行了“毛泽东诗词朗诵会”，现在请你为主持人写一段结束语，来结束这次朗诵会。
要求：①要引用毛泽东的诗词；②语言连贯且富有激情；③80字左右。
14．《沁园春·雪》采用多种修辞手法来写景，并融情于景，实现了情与景的交融。请你任选一处景物进行描写，融入自己的心情，至少用上一种修辞手法。（150字左右）
答案解析部分
【答案】1．妖娆；温情；相得益彰
2．A
3．C
【知识点】音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）；成分残缺
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
1．本题考查字形。妖娆，yāo ráo，妩媚艳丽动人。温情，wēnqíng，温柔的情怀；温和的态度。相得益彰，xiāng dé yì zhāng，相互帮助、互相补充，更能显出好处。
故答案为：妖娆；温情；相得益彰
2．本题考查词义辨析。“轻巧”指重量小而灵巧，轻松灵巧。“轻盈”形容动作轻快，身材苗条。此处说的是袅袅的炊烟的状态，填“轻盈”更当。“引人注目”指特别引起人注意。“举世瞩目”指全世界的人都注意着。此处写桃树灿如锦绣，艳如红霞，填“引人注目”更恰当。“陪衬”指附加其他事物使主要事物更突出。“映衬”指映照，衬托。此处说的是桃花与垂柳相互映照，填“映衬”更恰当。“爱惜”指因重视而不糟蹋。“爱怜”指疼爱。此处说的是桃花的花蕊在风中颤颤巍巍的，惹人疼爱，填“爱怜”更恰当。
故答案为：A
3．本题考查病句修改。画线句子缺少主语，应将“通过”删去。
故答案为：C
4．【答案】（1）山重水复疑无路
（2）随风直到夜郎西
（3）受任于败军之际
（4）蜡炬成灰泪始干
（5）山河破碎风飘絮
（6）弓如霹雳弦惊
（7）生于忧患；死于安乐
【知识点】一般性默写；出师表；过零丁洋；闻王昌龄左迁龙标遥有此寄；无题
【解析】【分析】复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。这里注意“炬”“霹雳”等重点字词的书写。
5．【答案】（1）深切的相思之苦，表达对亡妻真挚深沉的；想报效祖国、守卫边疆的豪情壮志
（2）深沉痛苦；豪迈奔放
（3）第一首“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”，以哀伤的口吻，写自己与妻子分别十年后，人已衰老，生活穷困潦倒，更增对妻子的思念之情。第二首“鬓微霜，又何妨”，写虽然已经鬓微霜，上了年纪，但并不妨碍自己报国杀敌的雄心壮志，充满豪情，表现了作者强烈的爱国情感。
【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【分析】（1）理解诗歌的感情，可以从题目、诗人的人生经历及诗人所处的时代、意象、诗歌的内容等角度进行分析。第一首是苏轼为悼念原配妻子王弗而写的一首悼亡词，表现了绵绵不尽的哀伤和思念。此词情意缠绵，字字血泪。第二首前三句直出会猎题意，次写围猎时的装束和盛况，然后转写自己的感想：决心亲自射杀猛虎，答谢全城军民的深情厚意。下片叙述猎后的开怀畅饮，并以魏尚自比，希望能够承担卫国守边的重任。结尾直抒胸臆，抒发杀敌报国的豪情。
（2）第一首词上阙写词人对亡妻的深沉的思念，写实；下阙记述梦境，抒写了词人对亡妻执着不舍的深情，写虚。上阙记实，下阙记梦，虚实结合，衬托出对亡妻的思念，加深全词的悲伤基调。第二首词“狂”态毕露，虽不乏慷慨激愤之情，但气象恢弘，一反词作柔弱的格调，充满阳刚之美。
（3）第一首词中“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。”这三个长短句，把现实与梦幻混同了起来，把死别后的个人种种忧愤，包括在容颜的苍老，形体的衰败之中，这时他才四十岁，已经“鬓如霜”了。明明她辞别人世已经十年，却要“纵使相逢”，这是一种绝望的、不可能的假设，感情是深沉、悲痛，而又无奈的，表现了作者对爱侣的深切怀念，也把个人的变化做了形象的描绘，使这首词的意义更加深了一层。第二首词中“鬓微霜，又何妨”写诗人年事虽高，鬓发虽白，却仍希望朝廷能像汉文帝派冯唐持节赦免魏尚一样，对自己委以重任，赴边疆抗敌。
故答案为：（1）深切的相思之苦，表达对亡妻真挚深沉的；想报效祖国、守卫边疆的豪情壮志。
（2）深沉痛苦；豪迈奔放。
（3）第一首“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”，以哀伤的口吻，写自己与妻子分别十年后，人已衰老，生活穷困潦倒，更增对妻子的思念之情。第二首“鬓微霜，又何妨”，写虽然已经鬓微霜，上了年纪，但并不妨碍自己报国杀敌的雄心壮志，充满豪情，表现了作者强烈的爱国情感。
【点评】（1）要把握诗词的情感，就要熟读古诗，把握文本内容，并且了解作者相关知识，抓住关键的字眼，然后再去体会作者思想感情。
（2）此题考查学生对诗歌的理解和把握能力。注意品味诗中流露出的情感并把握关键词语的含义。
（3）分析诗句的表达作用，应结合整首诗考虑。
6．【答案】（1）D
（2）【乙】
（3）答案要点：山水之乐、宴饮之乐、同游之乐、丰年之乐。
【知识点】分析概括文言作者个人的观点态度；文言文翻译；一词多义
【解析】【分析】（1）A：尤其/责怪，“……的样子”/“……的样子”；B：茂盛、繁茂/ 秀丽，退下去/丢下，遗漏；C：“以……的快乐为快乐”/快乐，跟从/学习；D：靠近/靠近，酒清/酒清。故选D。
（2）A项有误，“有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也”的意思是“有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上，这就是醉翁亭”；“在滁州城中，远眺西南群峰，就可以看到像飞鸟展翅一样的醉翁亭”有误，从“山行六七里”“峰回路转”可以看出来。C项“被人误认为是苍颜白发的老人”的理解有误，“苍颜白发”指的就是欧阳修。
（3）结合文段和链接材料，找出表现欧阳修乐趣的句子，用简洁的语言概括即可，注意要从“景色优美”“百姓安居乐业”“与民同乐”等几个方面来阐述。
故答案为：(1) D (2) 【乙】 (3) 山水之乐、宴饮之乐、同游之乐、丰年之乐。
【点评】(1)理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
(2)文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。
(3)内容的理解分析要疏通文意，了解主要内容，抓住关键词句进行阐述。注意要求：用自己的话概括。
【参考译文】
选自《欧阳文忠公文集》 作者：欧阳修 年代：北宋
环绕着滁州城的都是山。城西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其美丽，远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路行走了六七里，渐渐地听到潺潺的流水声，从两座山峰中间倾泻而下的，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山里的老僧智仙。给它起名字的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和宾客来这里喝酒，喝一点就醉了，而年纪又最大，所以给自己起了个名号叫醉翁。醉翁的情趣不在于（喝)酒，而在于欣赏山水美景。欣赏山水美景的乐趣，是领会在心里，而寄托在喝酒上的。
像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了，或暗或明，变化不一，这就是山间早晚的景象。野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水面低落下去，石头裸露出来，是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是没有穷尽的。
至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。
不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽，鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐。醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。
【答案】7．①延安大生产运动时期的春雪，感受是畅快；②东北解放战争时期的春雪，感受是豪迈；③今年正月初三的春雪，感受是欣喜。
8．①运用动作描写，“奔”“迎接”等动词写出了“我”动作的迅速、亲切，表现了春雪到来时“我”惊喜与热切的心情。②运用比喻的修辞手法，把白杨树的嫩蕊沾着雪的状态比作“洁白的花”，生动形象地写出了白杨树在春雪中已萌生嫩蕊的美好情态，富有生机和活力。
9．承上启下（过渡）。“这春雪，引起我喜悦，引起我深思”总结上文眼前春雪给“我”的感受；“我静静伫立窗前久久凝望，我想起我一生中难忘的几场春雪”引出下文对以往春雪的回忆。
10．引用古典诗歌，生动具体地描写春季雪景，抒发作者对春雪的深厚感情，也增添了文章的诗情画意。
【知识点】文章过渡及其作用；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；动作描写；比喻；引用
【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。
（2）本题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。
（3）本题考查段落作用的分析。段落在文章开头的作用一般是：统领全篇；引起下文，为下文做铺垫；营造氛围；开篇点题；设置悬念，引起读者阅读的兴趣。就本文而言具体是为下文做铺垫，要结合文章内容具体回答。
（4）本题考查句子的作用。此题要考虑句子与全文内容的联系。
7．本题考查文章内容的理解掌握。由“在延安搞大生产的那个早春，那是如何艰苦而雄伟的时代呀！“和“令人真正体会到“劳动人民创造新世界”的畅快。“可知延安大生产运动时期的春雪让作者感受到的是畅快。由“这雪树使我想起另一段艰苦而雄伟的生活，那是东北解放战争最困难的时候。“和“这又是何等英雄而豪迈的生活啊！“可知东北解放战争时期的春雪让作者感受到的是豪迈。由“今年正月初三那头一场春雪“和“这春雪，引起我喜悦，引起我深思“可知，今年正月初三的春雪让作者感受到的是欣喜。
8．本题考查句子的赏析。作答时结合具体的语境分析其在表情达意上的效果即可。第一句话是对我的动作描写，这些动作写出了我动作的迅速，表现了我对春雪到来的惊喜与热切。第二句话把枝头的雪比作花，这是比喻的修辞。生动形象的表现了白杨树的情态与富有生机，表现了作者对这一美景的喜爱之情。
9．本题考查段落作用。细读划线句可知，本段共分为两句，前一句紧承上文，表明自己因春雪的喜悦，后一句则引起对另外几场雪的回忆，所以它的作用是承上启下。
10．本题考查赏析诗句的作用。作答时，需联系所引用诗句的意思，结合具体的语境分析其在表情达意上的效果。文中多处引用诗句，这些诗句都是写雪景的，描绘了春季的雪景，表达了作者对春雪的喜爱，同时也因为引用诗句，使文章增添了许多的诗情画意。
【答案】11．A
12．武松重情重义，武松是哥哥养大的，闻听哥哥暴病死去，武松悲痛，可是也很理智，等到了武大郎托梦之后，他才觉得事有蹊跷，结过调查，最后替哥哥报仇。或武松敢作担当，武松在鸳鸯楼打死了可恶的张都监，为了不连累无辜的人，也毅然在墙上写了“杀人者，打虎武松也”显示出武松“一人做事一人当”的英雄气节。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《水浒传》
【解析】【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
11．本题考查名著故事情节与相关人物。根据《水浒传》原著第二十七回中“话说当下武松对四家邻舍道：‘小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，虽死而不怨。却才甚是惊吓了高邻。小人此一去，存亡未保，死活不知。我哥哥灵床子就今烧化了。家中但有些一应物件，望烦四位高邻与小人变卖些钱来，作随衙用度之资，听候使用’”可知【甲】人物；根据《水浒传》原著中第九回"他扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：‘兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前，又寻不见。却听得人说，监在使臣房内。又见酒保来请两个公人说道：‘店里一位官人寻说话。以此洒家疑心，放你不下。恐这厮们路上害你。俺特地跟将来。见这两个撮鸟，带你入店去，洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀了这两个撮鸟’"可知【乙】；根据《水浒传》原著中“(林冲)便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤俪背者背着北风而行。那雪正下的紧"可知【丙】；根据《水浒传》原著中“乐和唱这个词，正唱到‘望天王降诏早招安’，只见武松叫道：‘今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄们的心!’黑旋风便睁圆怪眼，大叫道：‘招安，招安，招甚鸟安!'只一脚，把桌子踢起，颠做粉碎。宋江大喝道：‘这黑厮怎敢如此无礼!左右与我推去，斩讫报来’”可知【丁】。
故答案为：A
12．本题考查名著人物。首先，我们需要了解金圣叹的评价：“天人”，“一百八人中，定考武松上上。”这是对武松的高度评价，认为他在《水浒传》所塑造的英雄群体中是最出色的一个。这种评价是基于武松的形象特点和行为表现而得出的。其次，我们需要结合具体的情节来分析武松的形象。武松是一个重情重义、敢作担当的英雄形象。他的哥哥武大郎是他的亲人，他听到哥哥暴病死去的消息后，虽然悲痛，但并没有盲目行动，而是等到哥哥托梦之后，才开始调查事情的真相，最终为哥哥报仇。这个情节表现出了武松的理智和勇敢，也展现出了他对亲情的深厚感情。另外，在鸳鸯楼事件中，武松打死了可恶的张都监，为了不连累无辜的人，他毅然在墙上写下了“杀人者，打虎武松也”，这个情节表现出了武松的担当和英雄气节。最后，我们需要结合这些情节来分析是否赞同金圣叹的评价。从武松的形象特点和行为表现来看，他确实是一个出色的英雄形象，他的重情重义、敢作担当等品质都值得称赞。因此，我们可以赞同金圣叹的评价，认为武松是《水浒传》中最出色的英雄之一。当然，我们也可以从不同的角度来解读和分析武松的形象，但这并不影响我们对他的认可和赞赏。
故答案为：武松重情重义，武松是哥哥养大的，闻听哥哥暴病死去，武松悲痛，可是也很理智，等到了武大郎托梦之后，他才觉得事有蹊跷，结过调查，最后替哥哥报仇。或武松敢作担当，武松在鸳鸯楼打死了可恶的张都监，为了不连累无辜的人，也毅然在墙上写了“杀人者，打虎武松也”显示出武松“一人做事一人当”的英雄气节。
13．【答案】朗诵者用他们发自肺腑、充满激情的朗诵，让人们仿佛又回到了那个战火纷飞的年代，又看到了那个“指点江山，激扬文字”的伟人。“数风流人物，还看今朝”，同学们，让我们珍惜光阴，奋勇向前，共同开创灿烂的明天。
【知识点】语言生动；语言连贯；语言简明
【解析】【分析】根据题干要求拟写，要恰当引用诗词，体现出毛泽东诗词的价值和意义。
故答案为：朗诵者用他们发自肺腑、充满激情的朗诵，让人们仿佛又回到了那个战火纷飞的年代，又看到了那个“指点江山，激扬文字”的伟人。“数风流人物，还看今朝”，同学们，让我们珍惜光阴，奋勇向前，共同开创灿烂的明天。
【点评】要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力．做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。
14．【答案】示例：仰首望天，星光熠熠，横亘的银河似乎是舞女卸下的一条衣带。风过处，一阵清凉，使人想起热情沸腾的夏季已经在检点着她的残妆了。繁华似梦，梦也不长，红灯下喧闹的欢乐中，谁又顾到灯残后的寥落？人们终于迎来了新秋，迎来了这楚楚动人的新娘子一样的新秋。秋山，变得丰腴起来；秋水，变得温柔起来；秋风，变得凉爽起来；秋云，变得淡远起来。
【知识点】语言生动
【解析】【分析】《沁园春·雪》的写景部分是“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆” 采用对偶、比喻、拟人等修辞手法，形象地勾画出一幅北国严冬雪景图，句句洋溢着诗人对祖国山河的热爱之情。描写景物时，可以借鉴《沁园春·雪》中使用的对偶、比喻、拟人等修辞手法和寓情于景、情景交融的抒情方式，语言优美，150字左右即可。
故答案为：示例：仰首望天，星光熠熠，横亘的银河似乎是舞女卸下的一条衣带。风过处，一阵清凉，使人想起热情沸腾的夏季已经在检点着她的残妆了。繁华似梦，梦也不长，红灯下喧闹的欢乐中，谁又顾到灯残后的寥落？人们终于迎来了新秋，迎来了这楚楚动人的新娘子一样的新秋。秋山，变得丰腴起来；秋水，变得温柔起来；秋风，变得凉爽起来；秋云，变得淡远起来。
【点评】本题考查语言运用之景物描写。首先，分析《沁园春·雪》的景物描写，看使用了哪些修辞手法，运用了怎样的抒情方式；然后选择自己想写的景物，借鉴词中的修辞手法和抒情方式，将景物描写出来，将情感融入景物描写中。要做到情景交融，有两种方式：一是在写景的同时叙写自己的感受；二是把自己的情思完全融入所描绘的景物中，表面看起来似乎是客观的写景，但字里行间蕴含着深情。
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