【核心素养】4.繁星 分层练习（含答案）

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4.繁星 分层练习
人文素养:热爱星空
语文要素:边读边想象三幅繁星满天的画面(夜空中星星又多又密的画面,菜园上面是星群密布的蓝天的画面,船在动、星也在动的画面)。
一、用“\”划去加点字错误的读音。
怀抱(huán huái) 模糊(mú mó) 冒昧(wèi mèi) 坠落(zhuì zuì)
二、给加点字选择正确的解释。
1. 半明半昧( )
A. 糊涂，不明白 B. 隐藏 C. 昏暗
2. 摇摇欲坠( )
A. 落
B. 垂在下面的东西
C. (沉重的东西)往下垂，垂在下面
三、观察图片，发挥想象完成练习。
1. 下列词语中最适合形容下图的一项是( )
A. 星群密布
B. 大步流星
C. 月明星稀
2. 写比喻句：寂静的夜晚，星星___________________________________。
3. 写拟人句：寂静的夜晚，星星__________________________________。
4. 写排比句：寂静的夜晚，星星是那么____________，那么________，那么________。
四、根据课文内容想象画面，把下面的表格补充完整。
任务：品繁星之美
时间、地点 繁星的样子 作者的感受 我的体会
从前，在家乡 庭院 ① 最爱看繁星 ⑥虽然________、_____在变，作者对繁星的_______却不变
② 星群密布 ③
如今，在海上 ④ ⑤
五、阅读下面的选文，完成练习。
星星多美呀！一颗一颗的，像撒在蓝布面上的碎金子，晶莹透亮，亮闪闪的，就像顽童的眼睛，蕴藏着深奥莫测的秘密。星星多有趣呀！它们好像是渔人们撒下的航标，被波浪摇得一闪一闪地发着亮光；又像五线谱上的蝌蚪音符，闪耀着，跳动着，化作无形的旋律在夜空中飘荡。
星星多可爱呀！小的星星眨着眼向我问好，大的星星则侧着耳朵听我唱歌，亮的星星高兴地告诉我昨夜和月亮姑姑嬉戏的情景，暗的星星哭泣着向我诉说孤独和寂寞。星星多神奇呀！银闪闪的，像一颗颗钻石。我总是梦想着把它们摘下来，穿成一串亮的项链，戴在自己的脖子上，那该有多美丽呀！
1. 用“____”画出文中的一处比喻句，这里把_________比作_________。
2. 文段描绘了四幅生动的星星图，我们可以将它们概括为：美丽的星星、_____________、______________、神奇的星星。
3. 你在夜空中看到过怎样的星星？想一想，写一写。
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参考答案
一、
二、1.C 2.A
三、1.A
2.示例：像无数颗宝石缀在天幕上
3.示例：在窃窃私语，还对我眨眼睛
4.示例：多 密 亮
四、
五、1.示例：它们好像是渔人们撒下的航标，被波浪摇得一闪一闪地发着亮光
星星 航标
2.有趣的星星 可爱的星星
3.示例：有时候，我看到夜空中一颗星星挨着月亮，它们彼此陪伴，好像一对要好的朋友。
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