6 景阳冈课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
统编版五年级语文下册
6 景阳冈
走近中国古典名著
霹雳 腰胯 肋下 咆哮 擒捉 踉踉跄跄
形声字
观察字词 找出规律
雷电现象
与身体相关
声音
动作
景阳冈
以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失
默读第3-5自然段，抓住关于武松的心理描写，分析人物性格特征。
学习提示
以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失
武松再来青石坐了半歇，寻思道：“天色看看黑了，倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？且挣扎下冈子去，明早却来理会。”就石头边寻了毡笠儿，转过乱树林边，一步步挨下冈子来。
篇末品析
下冈
这段心理描写表现了武松怎样的性格特点？
思考：把“挨”换成“走”好不好，为什么？
思虑周全
不好，“挨”更贴切生动，把武松的精疲力竭传神地表现出来。
以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失
课文最精彩的部分是武松打虎，可作者为什么要用大量的笔墨写他喝酒、上冈的部分呢？
详细写这两个部分不仅是故事情节发展的需要，为写他勇打猛虎做了很好的铺垫，而且表现了武松豪放、倔强的性格，让我们看到了一个更全面更真实的武松。
以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失
主要情节
根据关键词复述打虎过程。
扑、掀、剪
闪、躲、闪
梢棒打虎（断）
赤手空拳打虎：揪→按→踢→按→揪→提→打（五七十拳）
以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失
走近中国古典名著
◎《水浒传》是我国历史上第一部以农民起义为题材的章回体小说，也是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一，是中国古典四大名著之一。
◎《水浒传》作者是元末明初的施耐庵， 作者在民间传说和说书人、文人创作的基础上，对材料进行选择加工并进行再创作，写出了这部小说。
《水浒传》
以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失
武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”
存想了一回，说道：“怕甚么，且只顾上去，看怎地！”
武松自言自语道：“那得甚么大虫！人自怕了，不敢上山。”
从这些句子中，你读出了一个怎样的武松？
要面子，虽有犹豫，却无所畏惧，胆子大。
感受形象
以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失
走近中国古典名著
景阳冈
以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失
存想了一回，说道：“怕甚么！且只顾上去，看怎地！”
武松说话时老在笑，他在笑什么？可以看出他怎样的特点？
笑别人胆小，说明武松浑身是胆、勇敢无畏。
以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失
景阳冈
理解词语的方法：
联系上下文
联系生活实际
结合课文插图
结合影视作品
小贴士
1.默读课文，扫清障碍。
2.遇到不理解的词语画下来，小组交流，运用学过的方法理解难理解的词。
学习提示
以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失
宋江是水泊梁山一百零八将的首领；林冲排名第六，武艺高强；吴用是梁山军师，排名第三，满腹经纶，通晓文韬武略，足智多谋，常以诸葛亮自比；张顺有一身好水功，能在水中游移如白条闪现；武松在梁山一百单八将中排行第十四位，人称“行者武松”。
以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失
读准字音 理解意思
一双箸 呵呀 血泊 绰了梢棒
zhù
ā
pō
chāo
泊
bó
pō
停泊
血泊
绰
chāo
chuò
绰了梢棒
影影绰绰
景阳冈
以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失
思考：课文明明写的是武松打虎的故事，为何要花那么多笔墨写“喝酒”和“上冈”呢？
前两个部分不仅推动了故事情节发展，还表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄气概，为写他勇猛打虎作了很好的铺垫。
感受形象
以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失
小结：在阅读古典名著时，可以运用联系上下文、联系生活实际、结合课文插图、结合古装影视作品等方法理解难懂的词语。
景阳冈
以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失
默读课文第6、7自然段，用“——”画出描写老虎凶猛的句子，用“~~~~”画出描写武松打虎的句子。选择你认为描写得最精彩的一两处，圈画出动词，在旁边写写你的阅读感受。
学习提示
以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失
辩论：武松在你心中是一个怎样的形象？
正方
武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”。
反方
武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告。
发散思维
以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失
绰号：
及时雨宋江，豹子头林冲，智多星吴用，浪里白条张顺，行者武松。
以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失
《血溅鸳鸯楼》
《大闹飞云浦》
《威镇安平寨》
武松相关故事
《醉打蒋门神》
以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失
①武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。
②武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。
③武松把只脚往大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。
④武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。
武松打虎的动作：轮 劈 揪 按 踢 提
刻画出了武松勇猛过人的高大形象
感受形象
以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失
小小辩论家
对于课文中的武松，人们有不同的评价。你有什么看法？说说你的理由。
1、武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”。
2、武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告。虎口逃生，只是侥幸。
（课后第四题）
以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失
课外拓展 增长知识
以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失
资料袋
课外拓展
以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失
说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。
大虫
武松
闪
躲
闪
扑
掀
剪
以退为进 动作敏捷
防守
感受形象
以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失
师生归纳 课堂小结
以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失
课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄气概。作者运用了多种表现方法来刻画人物，特别是在动词的运用上，很有特色，对表现武松打虎时惊心动魄的场面，起到了很好的作用，使文章增色不少。
课堂小结
以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失