6《飞向蓝天的恐龙》 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
语文 四年级 下册
飞向蓝天的恐龙
6
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 (重点)
2.深刻了解恐龙飞向蓝天的演过程，激起学生热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。(重点)
学习目标
慈母龙
角龙
鸭嘴龙
霸王龙
恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！
我会认
dùn
钝 仅 描 隧
jǐn
miáo
suì
我会认
yǎn
衍 吨 颅 膨
dūn
lú
péng
生字学习
我会写
“隧”左窄右宽，注意左边的“阝”两笔写成：横撇斜勾、竖；右边的部分“遂”是个半包围结构，先写上边的的部分，再写“辶”，“辶”是三笔写成：点，横折折撇，捺。
“翼”注意是有三部分组成：羽、田、共。其中“羽”不带勾。这个字写扁一些。
隧
翼
边读边思考：课文写了哪些内容？
第一部分（第1、2自然段）：大量化石显示，恐龙的一支经过漫长的演化，变成了飞翔的鸟儿。
第二部分（第3、4自然段）：科学家推测恐龙是如何演化成鸟儿的。
第三部分（第5自然段）：科学家希望能通过化石全面揭示这一历史进程。
提 出 问 题
那么恐龙是如何飞向蓝天的呢？作者是怎么引出这一话题的？
近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
恐龙的一支
？
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
“一支”和“漫长的”可以删去吗？
是说恐龙的某一个分支，而不是全部。
一支
漫长的
是说经历了长时间的演化过程，而不是突如其来的变化。
准确、严谨
为了给人类的假想找到依据，中外科学家进行了艰苦的探索，它们分别有什么样的发现？
“辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物家们描绘的画卷涂上了‘点睛’ 之笔。”
“点睛之笔” 是什么意思？为什么说是“点睛之笔”呢？
“点睛之笔” 原指最重要的内容。辽西发现了保存有羽毛的恐龙化石，为科学研究工作提供
了强有力的证据，加速了研究进程，所以称为“点睛之笔”。
恐龙骨骼
鸟类骨骼
英国学者赫胥黎
漫长的演化
凌空翱翔的鸟儿
　　两亿三千万年前，第一种恐龙和狗一样大,它用两条后腿支撑身体。
运用列数字、作比较的说明方法，准确地说明了地球上第一种恐龙出现的时间及其形状。
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
其中，猎食性恐龙的身体变小，越来越像鸟类。
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类。
表示不是所有的恐龙。
逐步地，慢慢地，有过程。
　 亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。
“这一历史进程”指的是什么 怎么理解这句话
指的是恐龙家族中的一支——猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。
科学家们希望能够全面提示这一历史进程。“全面”一词可以去掉吗？
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。为什么要用“可能”这个词呢？
提 出 问 题
哪一种恐龙经过演变飞上了天？你是怎么知道的？
？
讨论交流：
《飞向蓝天的恐龙》研究调查表
恐龙与鸟类相似之处 骨骼结构上有许多相似之处
根据发现提出的假说 鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔
科学家找到的证据 20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石
科学家得出的结论 在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿
课堂小结
《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章。主要向人们介绍了科学家根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。二十世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变为鸟类的演化过程提供了证据。课文中生动的描绘激发了同学们无穷的想象，准确的描写向我们展示了科学的推断。
创意表达
假如你是一个解说员，会怎样简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程？