1.《大青树下的小学》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
大青树下的小学
自读要求：
轻声朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方或者长句子多读几遍，注意停顿。
我会写
晨
绒
球
服
艳
汉
扮
读
静
停
粗
影
装
课文主要写了什么？
课文主要写了来自不同民族的学生，齐聚在一所大青树下的学校，共同学习、共同成长的美好景象。
初步感知
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
新知讲解
上学路上
来到学校时
美不美？
那鲜艳的民族服装，把校园打扮得更加绚丽多彩。
五彩缤纷 五颜六色
五彩斑斓 五光十色
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
团结友爱
飘扬
yánɡ
高高飘扬
高高飘扬的国旗
向高高飘扬的国旗敬礼
这一段有四句话，写出了这所小学的特点：这是一座美丽的学校，这是一座团结的学校，这里的生活幸福美好。
第一段有几句话，写出了小学的什么特点？
请学生自主读一读课文的第2、3自然段，看看作者在描写上课和下课时又写到了哪些特别之处，画出相关的句子。
上课时
下课后
精读课文
“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
过渡句：钟声敲响，表明上课时间到，引出下文。
上课了，教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真
好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，
鸟儿不叫了，
同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴
子。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、
做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也
赶来看热闹。
不同民族的小学生，在同一间
蝴蝶停在花朵上，好像都在听
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
好像在听同学们读课文
…… ……
树枝不摇了
鸟儿不叫了
蝴蝶停在花朵上
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
朗读第3自然段，回答问题：
你从哪些语句能感受到大家一起朗读课文时的声音真好听？
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
从树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子等山林里的朋友们的表现，可以看得出同学们读得非常好听。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都听同学们读课文。
树枝
鸟儿 拟人化 窗外的“静”
蝴蝶
这时候，场内十分安静，小雨不下了，知了不叫了，蜜蜂停在花朵上，好像都在观看同学们赛跑。
仿说仿写：
结合课文，发挥想象：
如果你是一棵小树、一只小鸟、一只蝴蝶或一只猴子，看到同学们读书这么认真，课文朗读得这么好听，你会怎么做？
我会静静地欣赏，不忍打搅……
上学路上 不同民族 好朋友
来到学校 打招呼 问好敬礼 团结
上课 认真读书 欢乐
下课 尽情嬉戏 美丽
校园 铜钟、凤尾竹
★结构图解
美丽的凤尾竹
让人难忘
重难点解析
大青树下的小学
学校环境——美丽
学校氛围——快乐
自豪、赞美
板书设计
2.选择正确的字。
大家的穿（带 戴）不同。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的（支 枝）干上。
戴
1.选择恰当词语填空。
（ ）的老师 （ ）的枝干
（ ）的粉墙 （ ）的小学
敬爱
粗壮
枝
课堂演练
洁白
可爱
你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景写一写。
课下作业
谢谢您的观看和支持