2.《花的学校》课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
2.花的学校
作者简介
泰戈尔（1861—1941），印度著名诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者，曾获诺贝尔文学奖。
主要作品：出版过《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集。
初读要求
自由读课文，读准字音，
读通长句子，难读的地方
多读几遍。
荒 笛 罚
假 裳
huāng
dí
fá
jià
shang
裳
形声字：尚声 衣意
多音字：裳
shang ( 衣裳）
cháng（霓裳）
结构：上下
组词：掉落 落落大方
造句：秋天树上的叶子纷纷落下。
音序：L 部首：艹
书写指导：“氵”要写在“艹”下边，各字上边是“夂”不是“攵”，横撇是一笔。
落
luò
落下
结构：上下
组词：饥荒 落荒而逃
造句：我们的学校建在一片荒野上。
音序：H 部首：艹
书写指导：中间“亡”字要扁小、竖折不要写成撇折，下边儿字中间有一竖。
荒
huāng
荒野
我会写
结构：上下
组词：笛子 长笛邻家
造句：小明学会了吹口笛。
音序：D 部首：竹
书写指导：竹字头要扁，由字左右两边的竖稍向里收，中竖上边出头。
笛
dí
口笛
结构：上下
组词：舞蹈 手舞足蹈
造句：一群大妈正在广场上跳舞。
音序：W 部首：夕
书写指导：上边中间是一横四竖，下边一横最长，倒数第二笔是撇折。
舞
wǔ
跳舞
结构：左右
组词：狂喜 欣喜若狂
造句：我们班同学一起去狂欢。
音序：K 部首：犭
书写指导：左边细高，右边宽扁，犭旁上撇交叉、下撇在左边不交叉、稍长一些。
狂
kuáng
狂欢
诗人通过写 和 的对话，描绘出 的时候，花儿便放假了，冲了出来 的情景。
孩子
妈妈
六月的阵雨落下
在绿草上跳舞、狂欢
在每节意思的基础上概括课文主要讲了什么内容。
整
体
感
知
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞。
花的学校是什么样的？
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
生动形象地写出了花儿未开放前，在泥土里汲取养分，等待开放。
把花儿比作上学的孩子，把花儿汲取生长所需的养分比作做功课，生动形象。假设罚站的情节贴近孩子们的生活，充满童趣。
读1-4段，思考花孩子是什么时候从无人知道的地方跑出来的,它们跑出来干什么？
花孩子是在六月的阵雨落下的时候从无人知道的地方突然跑出来的；它们跑出来在绿草上跳舞，狂欢。
请你结合初读时觉得有新鲜感的句子的体验和刚才的想象，有感情地读一读第3～5自然段吧！
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
为了更好地表达语义，“真的、地下的”要读成重音，“真的”可以读得慢一点来表示强调。
“雨一来，他们就放假了。”你喜欢这样的表达吗？请你照样子写一写，如，“清风一吹，他们……”“蝴蝶一来，他们……”。
清风一吹，他们___________________________________。
蝴蝶一来，他们___________________________________。
____一__，他们___________________________________。
便扬起双臂，扭动着身子
便伸出手臂，邀请蝴蝶一起跳舞
便拍手欢迎，为歌唱的小鸟打着节奏
小鸟
来
花孩子们穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
衣裳
shang
花儿回家
⑦你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
⑧你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
⑨我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
主题概括
本文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚。
阵雨落下——
活泼、可爱、调皮
花的学校
文章结构
雨来了——
雨中——
花儿在绿草上跳舞、狂欢
关门做功课的花儿放假了
花孩子穿着各色衣裳冲出来
花孩子急忙赶回家找妈妈
练 习
一、根据拼音写一写。
Luò xià qiáng shàng cāi chū shǒu bì
（落 下） （墙 上） （猜 出） （手 臂）
二、根据课文原文填空。
当雷在天上轰响，六月的阵雨（ 落下 ）的时候，（ 润湿 ）的东风走过（ 荒野 ）， 在竹林中（ 吹着口笛 ）。于是（ 一群一群 ）的花从无人知道的地方突然（ 跑出来 ），在（ 绿草 ）上（ 跳舞 ）、（ 狂欢 ）。
推荐阅读《新月集》中的《金色花》《云与波》。