六年级上册数学人教版 5.1圆的认识（课件）(共15张PPT)

(共15张PPT)
圆的认识
新人教版小学数学六年级上册
教学目标
1.认识圆的特征，理解半径和直径的概念以及它们之间的关系；
2.会画指定半径或直径的圆；
3.通过画、折、量等操作，培养学生的动手能力。
一、情境导入
1.说说生活中有哪些物体是圆形的。
2.圆和以前学过的平面图形有什么本质上的区别？
3.自由画一个圆。
二、探究新知
用圆规画一个圆，并标出圆心、半径和直径。（示范）
用圆规画圆时，针尖所在的点
叫做圆心。用字母O表示。
连接圆心和圆上任意一点的
线段叫做半径。用字母r表示。
通过圆心并且两端都在圆上
的线段叫做直径。用字母d表示。
O
r
d
分别说说圆心、半径和直径有什么作用
圆心确定圆的位置，半径和直径确定圆的大小。
小组合作探究
通过折一折、量一量、比一比，探究圆的半径和直径的特点
以及它们之间的关系。解决以下问题：
（1）在同一个圆里，有（ ）条半径和（ ）条直径，所有的半径都（ ），所有的直径也都（ ）。
（2）在同一个圆里，半径等于直径的（ ），直径等于半径的（ ）。
通过折一折、量一量、比一比，探究圆的半径和直径的特点
以及它们之间的关系。解决以下问题：
（1）在同一个圆里，有（ ）条半径和（ ）条直径，所有的半径都（ ），所有的直径也都（ ）。
（2）在同一个圆里，半径等于直径的（ ），直径等于半径的（ ）。
无数
无数
相等
相等
一半
两倍
小组展示
三、达标检测
1.填空：
（1）长方形、正方形、三角形、平行四边形和梯形都是直线图形，圆是（ ）线图形。
（2）圆也是轴对称图形，它有（ ）条对称轴。
（3）画圆时，圆心确定圆的（ ），半径或直径决定圆的（ ）。
曲
无数
位置
大小
2.判断
（1）所有圆的半径都相等。（ ）
（2）通过圆心的线段叫做直径。（ ）
（3）两端都在圆上的线段叫做直径。（ ）
X
X
X
3.画一个半径2cm的圆，并用O、r、d标出它的圆心、半径和直径。
四、课堂小结
谈谈这节课你学会了什么？