鲁教五四学制版七年级美术上册《素描静物临摹》教学设计（表格式）

课 题 素描静物临摹 课型 复习 总第（ ）节
教具准备 挂图 课件
教学目标 知识目标 掌握正确的作画步骤，熟练运用各步骤对应知识点。
能力目标 a.提高学生对结构塑造能力、明暗的表现能力；b.提高学生观察、分析、理解、解决问题的能力。
情感目标 a培养学生学会尊重客观重视现实； b.唤醒学生探究精神,培养学生以审美之心来感受生活。
教学重点 a 明确作画步骤及每个作画步骤相对应的知识点；b针对不同层次的学生进行石膏几何体和静物的临摹练习。
教学难点 a 引导学生发现作品中的不足，同时明确是在哪个步骤出现的问题；b 运用所学知识点修改画面，并掌握修改方法。
教 学 内 容 及 师 生 活 动（教法运用、学法指导等） 教学提示（时间安排、关键点拨等、个别化教学）
教学过程教学过程 一 组织教学二 设疑导入 为什么自己的作品不能尽善尽美总是有令人不满意的地方？三 复习巩固1．步骤一：定点定位（1）首先指出学生在这一步中 常出现的不足。并适时提问:应该怎样解决？以此引出步骤一相关知识----构图。（2）带生共同回忆构图法则，并将构图法则联系到本课采用的范画中师生共同体会作者对画面的构思及计划。2．作画步骤二 :画出物体基本形体 直接提示要点:透视和结构，以此引出四类基本形体，特别强调结构表现中最常见的圆台。为了更加深学生对基本形体的理解特别强调每个物体特别是真人头像也要应用到此知识，以此作为本课知识的延伸。3步骤三：用明暗调子塑造形体以从背光部开始画起的顺序引入五调子的概念。为了解决学生作品中常出现的看到哪个部位暗就把哪个部位画的黑的问题，则通过带生共同找出画中半明部并以从暗到亮的顺序排列的方法来解决。4．步骤四：刻画整理 通过学生对范图三与范图四的对比，产生对范图三的质疑带生共同体会作画最后一步刻画整理的表现方法---空间感表现。培养学生发现问题分析问题解决问题的能力。5讲解临摹作品的意义明确本课的学习目的 ---从他人的作品中学习长处以提高自己的作画水平。四 练习巩固1分析范画为生所选三幅范画都是针对学生平时练习时画面中经常出现的问题而设。按照分析问题、理解问题、解决问题的思路，师带生共同分析。2 作画步骤分解图在课件的设计上将几组物体的作画步骤分解图展示出来。使不同绘画程度的学生在练习时有据可依；同时为了兼顾到不同听力的学生同时播放经典乐曲给学生以音韵美的熏陶。五作品品评学生自评采用自愿的方式请生带作品到讲台按照作画步骤来分析自己的作品并讲述自己是如何修改的；总评及时给予学生鼓励和表扬，存在的不足，给予耐心的指导和纠正。六布置作业下节课继续完成素描静物临摹练习。 1分钟 2分钟欣赏范图并思考 16分钟突出重点：明确作画步骤及每个作画步骤相对应的知识点。突出重点：明确作画步骤及每个作画步骤相对应的知识点。运用所学知识点检查画面发现作品中的不足并掌握修改方法。(突破难点）18分钟课件展示范画同时带生共同分析， 并总结规律。2分钟培养学生审美及评判美的能力；培养学生的创造意识，并助其形成健康的心理素质。1分钟
小结及作业 本课我们复习了素描静物临摹的相关知识，下节课继续完成素描静物临摹练习。
板书设计 作画步骤 相关知识 一定点定位 构图 二画出基本形体 结构 透视 三用明暗调子塑造形体 五调子 四刻画整理 空间感
课后小记 本课以带领学生复习之前所学素描临摹相关知识为重点。结合课件展示、步骤讲解及注意要点，突破各个作画步骤表现的难点。学生练习习作完成比较理想。
课后反思：
本课教学以作画步骤作为引线,教师适时点击知识点的方式进行讲解. 突出了重点；分析范画的不足，并按步骤找出修改方法.课件的播放,板书的设计使学生在接下来的练习中有据可依。教师有针对性的辅导适合不同层次的学生.
虽然有的学生作品表现欠佳,但他们已能够合理的分析自己的作品并运用相关知识修改画面，物体的表现也有较大提高,从而突破了难点。在之后的练习中我会有针对性的对学生的练习进行个别辅导。
挂图（二）
挂图（一）
素描静物临摹
挂图（三）
挂图（四）