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《中考复习专题——概括内容》导学案
学习目标：复习记叙文内容概括的答题方法，准确严谨回答问题。
一、回顾教材，寻找源点
册数 篇目 考点探源
七上 《皇帝的新装》
七下 《老山界》
《叶圣陶先生二三事》
八上 《藤野先生》
《回忆我的母亲》
九下 《变色龙》
二、以文析法，归纳策略
（一）阅读七上课本《散步》，完成题目：请用简洁的语言概括文章的主要内容。
总结解题思路：
（二）阅读八上课本《藤野先生》，完成题目：概括“我”和藤野先生交往有哪几件事？
总结解题思路：
（三）阅读八下《社戏》，完成题目：通读全文，仿照示例，用四字短语概括本文所写的几件事。
平桥概况 月夜行船
赵庄看戏
总结解题思路：
三、以法析文，巩固策略
（一）《走一步，再走一步》
问题：请用简洁的语言概括文章的主要内容。
（二）《一颗小桃树》
问题：小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？
（三）《孤独之旅》
问题：根据文章内容填写表格。
时段 情节 杜小康心理
行程最初 辍学随父亲前往芦苇荡放鸭 ②
到达放鸭地点 ① 恐惧、孤独
放鸭中期 ③ 从容、坚强
八月的一天清晨 ④ 惊喜
四、以文测法，内化能力
1.阅读文章《往事温柔》，回答问题。（2021年福州质检题）
往事温柔 管朝涛
清晨，天空还没亮，恍惚中被大雨惊醒，我起身坐了一会。窗外的雨水在腾起的雾气中渐渐小了，转而淅淅沥沥的。初夏的雨总是这样没完没了，时而冷雨，时而闷雾。我困意未消，闭上眼睛，半梦半醒的，似乎回到家乡。
记得九岁多的时候，也是这个季，凌晨五点左右，总是在睡梦中被叫醒，因为水稻秧苗在地里疯长，我们全家必须在五到六天里完成所有插种。乡间的清晨一般是大雨滂沱，我总希望着它一直别停，这样可以拖到八九点出门。因为那时候蚊子就不会再光顾我们柴火棒一般的腿上了。乡间不知名的小黑蚊，在这个季节对你的裸露的部分总是毫不留情的，每次从地里回来，腿上被蚊子叮咬后，如黑芝麻撒在一只长条黄面包上一样，密密麻麻的小血包令你奇痒无比。我们在劳作之后，回来常常会点上一支香，用它发热的火点熏烤叮咬点，缓解那种令人难受至极的痒，至今想来还是心有余悸。
父亲从我们眼里看到了我们的想法，一言不发，自己披上蓑衣戴上斗笠，走出大门，消失在雾雨之中。我们默契地转过身去，把玩着手里的斗笠，期待着雨早点结束。
雨停后，我们蹚水拔秧苗。为了防止蚊子进入裤子，干脆不扎裤管，任由它一同浸入至膝盖的水田中。弯着腰，抓住禾苗的根部，有节奏地拔起，就势在水中把秧苗根部泥土洗干净，交换至右手，撸去过长的老根，然后扎成一把扔在身后。雨停了，燕子在头上盘旋，青蛙在身后游动，偶尔会有一条水蛇从前方密集的秧苗丛中逃走，当然它不咬人。
秧苗拔好，已是晌午，我们给已经劳作了半天的父亲补送秧苗。我背着“粽袋”，里面有父亲的午饭，还挑着装着两只麻鸭的鸭笼，带它们去在田里吃螺。母亲和姐姐则挑着秧苗担子，在崎岖的山路上行走。五里的山外是福建的地界，那里的山头，有祖先在几百年前开垦的田地，父亲“分单干”后给我们播种。它是一家人一年的希望，也是最为重要的“固定地产”。
这时，太阳露出来了，地上烤出来的蒸汽，如同给行走的人身上刷了一层桐油，黏糊闷热不已。山鲤鱼（一种金色的蜥蜴）在脚边逃窜；大黄蜂在盛开的山花中不停地盘旋，我们也时不时会采下一朵山茶花吸吮着里面残留的蜜水；嗖的一声，乌梢蛇在草丛中飞快地溜走；老鹞在天上盘旋，鸭子抬起头看着天空惊恐不已，快速地把头缩回笼里，远处的山里，布谷鸟叫得正欢……
父亲在田边坐着，抽着烟斗等我们，他所带去的秧苗已经插完，正等着我们送过来。接过秧苗，他飞快地在田里施展出几十年练就的本领。左右交替双手，倒退着身子插秧，不一会，平静的水田里开始欢腾，绿色的希望有序地点缀在黝黑的水田中。
到中午了，我们坐在田埂边上，拿出家里带来的午饭，通常是土豆饭加藠头。有时候忘记带筷子，就会在田边折下几根小枝条清理干净来替代筷子，吃起来总感觉有一种青草味。吃完午饭，父亲点上烟抽着在休息，我们总会在田边的山上游窜，山上一种叫“国公”的野果，吃起来又酸又甜。还有挂满枝条的野桃子，又涩又苦，其实它到夏天才能吃，只不过我们猴急了点。
下午，山雨的来临使我们不得不躲在“灰寮”中，那是一个堆肥料和稻草的简易房子，而父亲还是穿着蓑衣在田里继续劳作着，插秧这种事不管天气如何总是误不得的。母亲先回家伺候牲畜了，我们在“灰寮”中呆坐着，看着外面的大雨中父亲模糊劳作的身影，在去年剩下的干稻草堆里慢慢睡去，直到父亲叫醒我们……
夜幕降临了，雨停了，田间腾起一阵雾气，我们跟在父亲后面，拎着一筐的田螺，顺着梯田盘旋而下，越过山岭回家。田里的蛙声和虫子的叫声交织着，蚊群也在我们身边乱舞，蝙蝠在空中觅食，归巢的飞鸟快速掠过，垂在父亲背上的秧桶有节奏地撞击出“咚，咚，咚”的声响，一大二小的身影在暮色中带着希望，往村里走去……
三十年过去了，一场大雨一场雾，场景依稀在梦中。那些留在深处的记忆，无法抹去。那年父亲三十九岁，正是我当下的年龄。 （有删改）
作者在文中叙述了一件什么“往事”？请简要概括。(3分)
2.阅读文章《檐敲如怀》，回答问题。（2021年宁德质检题）
檐敲如怀 张光恒
①北方，农家瓦房小院，可见屋檐高展，檐头前挑。
②屋檐檐头，房顶伸出墙外的部分，是村庄的风物标志。檐头，古色古香，砖木、青瓦或红瓦，组构而成。檐头前伸，被时光晕染、包浆，古朴陈旧但边角圆润。
③屋檐有情。屋檐如箕，檐敞如怀，夏天遮挡太阳的毒辣，冬天遮挡苦雨的冷寒。家家户户的檐头，长出房墙尺余，在空中揖对环拱，如鸟儿伸开的翼，亦是人张开的怀，所有的檐头，深情凝望远方，意欲庇护所有投奔而来的生灵。
④它常庇护落魄的麻雀。下雨天，一只麻雀，被斜飞的雨，抽打得歪斜蹒跚，羽毛紧贴在身上，愈加瘦苦伶仃。嗖的一声，麻雀挣扎着穿过雨林，飞入屋檐下。唰啦啦，安稳下来麻雀，哆嗦着抖落一身雨尘，它回转头，用尖嘴儿，啄一下尾巴，四处瞅瞅，再啄一下……
⑤所有屋檐，手牵手，肩并肩，鳞次栉比，混然一体，有树叶贴着青黑的房檐，飘然下落，古树炊烟青山，瓦房，成了季节里最美丽的房子。
⑥行客寻屋檐避溽暑润饥渴，现江湖行走气。大路尽头，远远的，有黑点移近，是客旅之人，看到有村庄屋檐，行客大松一口气，檐下阴凉处坐定，歇上半晌。笃笃笃，行客再敲门讨水，门里伸出一黑扣老碗，行人仰头，大口豪气喝水，沥湿前襟；寒暄，拱手谢过，行人复上路，复变小，成黑点，渐行渐远……
⑦房屋屋檐，和庭院主人一起，从岁月深处走出，随日子慢慢老去。屋檐上青瓦，前后相搭，顺势而下，起伏相承，其颜色，随日月更迭而变更，亮青、浅墨、深黛、黝黑，而那个屋檐下倚门而眠的白胡子老汉，便是当初建造房屋的青皮后生。
⑧屋檐避急雨，见亲情，血浓于水。邻居王大爷，谋生在外，常在屋檐下避急雨。那时候，王大爷为糊口，和儿子一起，用板车拉了席夹子（斗笠），去集市卖。一日，天降大雨，王大爷和儿子怕雨淋了货，变黑不好出手，便紧赶慢赶，走出一身大汗，终于赶在大雨来临前，在一红砖屋檐下停下。檐头窄小，王大爷侧过身，让儿子和板车到里面，免遭雨淋，而自己只好雨打腰身，从此，便落下了腰痛哮喘的老毛病。
⑨村庄深处，屋檐飞挑，家长里短烟酒糖茶，烟火气充盈十足。屋檐下的房屋内，饭桌上热气腾腾的饭菜，烟气氤氲盘旋，男女老少居家，围坐一桌吃饭，笑声传上屋檐；屋檐下的鸟儿，母鸟把一条肉虫，喂给小鸟，那小鸟，黄嫩的嘴儿，闭着眼，唧唧啾啾，鸟儿一家与房屋内的人家，隔门相望，厮混熟络。
⑩檐头低矮，时有生灵跨过，惊醒一院静气。常见的是猫儿，颠着脚尖，走着猫步，模特般踱过屋脊，在檐头处，忽地跳下，悄无声息地落在地上；有时是大公鸡，把屋檐当作跳板，长啼一声，然后猛一蹬，呼哧哧飞到院中，檐瓦上，瓦上微尘，飘然洒落下来，阳光里，微尘如蜉蝣，欢快浮沉。
流年岁月，檐头四季滚动，泾渭分明。春天，檐头处的瓦楞草发芽见长，愈来愈妖娆，等到盛夏，已是亭亭玉立，随风舞动；秋季绵雨，打在屋檐，有雨烟腾起，屋檐生雨烟，洇湿、润泽、悠远，像中国水墨；雪落冬季，雪化处，青瓦洁净无比，呈黛青色，旁有未化皑皑白雪，黑白相间，相映成画。
屋檐上空斗转星移，日出月沉，独有檐敞如怀，一往情深……
(选自《思维与智慧》2021.01)
文章从哪些方面表现了“屋檐有情”？请简要概括。（6分）
3.阅读文章《卖面包的小女孩》，回答问题。
卖面包的小女孩 马海霞
①我被护士领着离开病房，准备去八楼手术，一位小女孩提着两大袋面包堵在了病房门口，她把两大袋面包放在地上，弯腰，然后目视大家，伸出了三个手指，示意她的面包三元一个。老公忙掏出二十元钱递给小女孩，然后让她取六个面包放在我的病床上，又对同病房的人说：“这孩子可能不会讲话，大家帮帮她，买点她的面包吧。”
②我从手术室出来后，老公见我已无大碍，便给我雇了个护工，然后去公司打理业务去了。
③下午，病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，依旧提着两大袋面包，弯腰，然后目视大家，这次她没有打哑语，而是用极低的声音吐出几个字：“帮帮我吧。”
④哎哟，原来她会说话！那昨天干嘛打哑语欺骗大家消费？这孩子心术不正，装可怜让大家买她的面包，哼，骗人只能骗一次，坚决不再上当。“昨天买的面包还没吃呢，今天就不买了。”大家纷纷指着桌子上的面包对她讲。
⑤她没有离开，依旧呆站在原地，行弯腰礼，目光扫过病房里的每个人，楚楚可怜的模样里掺杂着一股不卖掉面包绝不离开的“黏人”劲儿，让人甚是生厌。我躺在病床上暗自庆幸：幸亏老公不在，否则他定招架不住她这可怜见儿。病房里的人不再理会她，任她站在那里，也不会和她目光对接，五分钟后，她提着袋子弯腰退出了病房。
⑥第二天，我能下地自己走动了，下午病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，“帮帮我吧。”说完便立在原地，不待够五分钟她是不会离开的，但大家这次都懒得和她对话，把她当空气是对她最大的冷遇。我看不下去了，走到她面前说：“大家不想买面包，你待多久也没用。”她仿佛没有听见我的话，还呆立在那里，“好个倔丫头，你越这样，我们越不买。”她退出病房后，大家一致这样决定。
⑦以后的每天下午，小女孩准时光顾病房，她一进病房，大家就假装睡觉，连看都不看她，但也有病房里的人脾气不好，会把她赶出病房，“嘭”的一声把她关在病房门外。
⑧医生给我做了各项检查，说我手术恢复得不错，过几天就可以出院了。老公一早赶来，我和他说起卖面包的小女孩的事情，他勃然大怒，对我一顿数落，说我心理阴暗，没同情心，小女孩只是用自己的方式推销面包而已，她没有乞讨，她的行为不是欺骗，三元一个面包不贵，她卖的面包味道也不错，只是在病房里多待几分钟而已，不买也就罢了，你怎么能够去讽刺她，赶她走……我不想跟他在这件事上无休止地争辩，偷偷把他兜里的钱都没收了，哼，等下午那个小女孩再来卖面包，我看他用什么买。
⑨整整一天，病房里都没出现小女孩的身影，第二天，第三天，她一直都没来，我心里有点儿牵挂了，是不是我那句话刺激或伤到她了？
⑩我悄悄问护士，卖面包的小女孩咋没有来？护士告诉我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱弯曲，冬天天冷风硬，极易引发她的哮喘病发作。她家里也不宽裕。医院知道她的情况特许她在病房里卖面包，为了不影响到患者休息，规定她一个病房最多只能停留五分钟。
⑾“那她这几天怎么没来？”我怯生生地问。
⑿“这几天天冷，肯定是哮喘病犯了。”
⒀“那她应该进病房走一圈，没人买就赶紧离开，也好早点回家呀。“
⒁“让她最多停留五分钟，她就停留五分钟，不管人家买不买，或许她觉得在规定的时间内努力推销她的面包，心里才坦然。”
⒂我走出护士站，老公帮我办完出院手续，收好行李坐在病床上等我，“我想给那个卖面包的小女孩留封信。”我的提议老公马上赞同，我把信交给了护士，让她转交给小女孩，出了医院，老公问我信里写了啥，我说，什么都没写，就是把没收你的零花钱都塞到了信封里。
（选自《读者》2016年第2期）
请依据文章内容，用简洁的语言把小说的情节补充完整。（3分）
①老公动员大家买小女孩的面包→② ， →③老公数落我，我没收他的零花钱→④ ，→⑤
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共19张PPT)
中考复习专题——概括内容
一、回顾教材，考点探源
册数 篇目 考点探源
七上 《皇帝的新装》 这篇童话想象奇特，人物滑稽可笑，情节荒诞离奇。快速阅读课文，把握故事情节，并用自己的语言简要复述。
七下 《老山界》 红军翻阅老山界克服了哪些困难？
《叶圣陶先生二三事》 课外阅读吕叔湘的《怀念圣陶先生》，想一想：文中写了哪些事？
八上 《藤野先生》 看看文章记录了作者留学过程中的哪几件事，试为每件事拟一个标题。
《回忆我的母亲》 阅读课文，想一想：母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的？
九下 《变色龙》 小说中，随着“狗的主人是谁”的猜测不断改变，奥楚蔑洛夫的态度和裁断也左右摇摆。阅读课文，梳理小说情节，完成下面的图表，并据此简要复述课文。
我的发现
概括内容是教材中重要的知识点。
在考试中，涉及到该能力的考查题型多样，最常见的就是对记叙文阅读中故事情节的概括。
概括时，抓住题干具体要求，明确答题方向，确定答题区域，用简洁的语言作答。
二、以文析法，归纳策略
案例1.阅读七上课本《散步》，完成题目：请用简洁的语言概括文章的主要内容。
参考答案：
初春时分，母亲需要锻炼身体，我们一家到田野散步，在散步路线上产生了分歧，“我”爱幼，更尊老，母亲听从儿子，更爱孙子，决定走小路。
解题思路
全文概括类：顾名思义，就是让我们概括出文章的具体内容。
先找文章的六要素，然后尽可能用六要素来组织答案：主要人物在（时间、地点）做了什么事，导致了什么结果（影响，感情），即“人物+事件+结果”。
案例2.阅读八上课本《藤野先生》，完成题目：概括“我”和藤野先生交往有哪几件事？
参考答案
（1）为我添改讲义 （2）为我纠正解剖图
（3）关心我的解剖实习 （4）向我了解中国女人的裹脚
总结思路
情节筛选类：要求我们在文中准确筛选出符合某个要求的事件或事物的特点，并加以概括。
（1）审清题意要求，圈画出题意关键词；
（2）通读全文，在理清文章内容基础上，利用关键词找寻法锁定相关答题范围，圈点勾画提取关键词语；
（3）抓住主要人物和事件概括答案,概括的方法为:对象+事件(注意:概括时题目已经明确以某人为陈述对象时,有时候填写主要事件时,可以省略“人物”)。
案例3.阅读八下课本《社戏》，完成题目：通读全文，仿照示例，用四字短语概括本文所写的几件事。
参考答案：
伙伴游玩 无船出行 停船吃豆 深夜返回 再谈吃豆
平桥概况 月夜行船
赵庄看戏
总结思路
情节梳理类：根据文章发展脉络，填写出某个事件缺失的部分，常见的考查方式为填空题以及表格题。
1.根据已知信息划分层次；
2.根据已知信息确定范围；
3.仔细比对圈画内容与图表，根据要求补出缺失内容；
4.注意，概括时尽量用原文词语，所填写内容的格式应最大程度与前面所给内容保持一致。
三、以法析文，巩固策略
案例1.《走一步，再走一步》
问题：请用简洁的语言概括文章的主要内容。
参考答案：
在费城七月的一个闷热的下午，“我”和五个小男孩因为弹子游戏玩厌了，决定去爬悬崖。小伙伴们爬下了悬崖，我因为害怕在悬崖上陷入了进退两难的险境，最后在爸爸的鼓励和指导下，一步一步爬下了悬崖，成功脱险。
案例2.《一颗小桃树》
问题：小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？
参考答案：
（1）几乎被“我”忘却（2）一出世，被笑话，连奶奶也说它没出息（3）被猪拱折过（4）险些被砍掉 （5）历经风雨的摧残
案例3.《孤独之旅》
问题：根据文章内容填写表格。
时段 情节 杜小康心理
行程最初 辍学随父亲前往芦苇荡放鸭 ②
到达放鸭地点 ① 恐惧、孤独
放鸭中期 ③ 从容、坚强
八月的一天清晨 ④ 惊喜
参考答案
①在芦苇滩安家开始放鸭生活 ②拒绝、茫然
③在芦苇荡放鸭、找鸭 ④在鸭栏捡到鸭蛋，终于长大
四、以文测法，内化能力
1.阅读文章《往事温柔》，回答问题。（2021年福州质检题）
作者在文中叙述了一件什么“往事”？请简要概括。(3分)
参考答案：
作者叙述了少年时，“我”和家人在一个农忙季节的雨天里共同完成秧苗插种的
往事。
2.阅读文章《檐敲如怀》，回答问题：文章从哪些方面表现了“屋檐有情”？请简要概括。（6分）
（2021年宁德质检题）
参考答案：
（1）屋檐庇护了所有投奔而来的生灵；（2）屋檐保护了檐下生活的人和动物，让他们舒适安逸，其乐融融；（3）屋檐陪伴庭院主人一起老去，见证了岁月的变迁。
评分说明：每点2分，意思答对即可
3.阅读文章《卖面包的小女孩》，回答问题：请你依据文章内容，用简洁的语言把小说的情节补充完整。（3分）
①老公动员大家买小女孩的面包→② ， →③老公数落我，我没收他的零花钱→④ ，
→⑤ 。
参考答案：②大家不再买小女孩的面包④“我”了解到真相 ⑤“我”给小女孩留了一封信
评分说明：每点1分，意思答对即可
五、归纳总结
全文概括：六要素综合法
情节筛选：根据题意要求找准范围，概括相关情节：对象+事件
情节梳理：理清层次结构，关键词锁定范围，比对补充缺失内容
谢谢
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中考复习专题——概括内容
【教学目标】复习记叙文内容概括的答题方法，准确严谨回答问题。
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、回顾教材，考点探源
1.导入语
阅读一篇文章，必须领会它的主要内容。概括文章的主要内容是我们在阅读中经常进行的一项基本训练。我们只有掌握了主要内容才能进一步领会作者的写作意图。
概括能力是初中阶段主要考察的能力，从初一一直考到初三。
2.考点探源
（1）请回归七八九年级课本，参考书本课后“思考探究”梳理下表。
册数 篇目 考点探源
七上 《皇帝的新装》 这篇童话想象奇特，人物滑稽可笑，情节荒诞离奇。快速阅读课文，把握故事情节，并用自己的语言简要复述。
七下 《老山界》 红军翻阅老山界克服了哪些困难？
《叶圣陶先生二三事》 课外阅读吕叔湘的《怀念圣陶先生》，想一想：文中写了哪些事？
八上 《藤野先生》 看看文章记录了作者留学过程中的哪几件事，试为每件事拟一个标题。
《回忆我的母亲》 阅读课文，想一想：母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的？
九下 《变色龙》 小说中，随着“狗的主人是谁”的猜测不断改变，奥楚蔑洛夫的态度和裁断也左右摇摆。阅读课文，梳理小说情节，完成下面的图表，并据此简要复述课文。
（2）通过对教材内容的梳理，我们发现：
①概括内容是教材中重要的知识点。
②在考试中，涉及到该能力的考查题型多样，最常见的就是对记叙文阅读中故事情节的概括。
③概括时，要抓住题干具体要求，明确答题方向，确定答题区域，用简洁的语言作答。
二、以文析法，归纳策略
案例1：阅读七上课本《散步》，完成题目：请用简洁的语言概括文章的主要内容。
1.解析：先找出记叙文的六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）。
时间：初春时分
地点：田野
人物：我们
起因：母亲需要锻炼身体
经过：在散步路线产生分歧
结果：“我”爱幼，更尊老，母亲听从儿子，更爱孙子，决定走小路。
参考答案：初春时分，母亲需要锻炼身体，我们一家到田野散步，在散步路线上产生了分歧，“我”爱幼，更尊老，母亲听从儿子，更爱孙子，决定走小路。
2.总结解题思路
全文概括类：顾名思义，就是让我们概括出文章的具体内容。
先找文章的六要素，然后尽可能用六要素来组织答案：主要人物在（时间、地点）做了什么事，导致了什么结果（影响，感情），即“人物+事件+结果”。
案例2:阅读八上课本《藤野先生》，完成题目：概括“我”和藤野先生交往有哪几件事？
1.解析：抓关键词“我”、“藤野先生”、“交往”
参考答案：（1）为我添改讲义 （2）为我纠正解剖图
（3）关心我的解剖实习 （4）向我了解中国女人的裹脚
2.总结解题思路
情节筛选类：要求我们在文中准确筛选出符合某个要求的事件或事物的特点，并加以概括。
（1）审清题意要求，圈画出题意关键词；
（2）通读全文，在理清文章内容基础上，利用关键词找寻法锁定相关答题范围，圈点勾画提取关键词语；
（3）抓住主要人物和事件概括答案,概括的方法为:对象+事件(注意:概括时题目已经明确以某人为陈述对象时,有时候填写主要事件时,可以省略“人物”)。
案例3.阅读八下课本《社戏》，完成题目：通读全文，仿照示例，用四字短语概括本文所写的几件事。
平桥概 月夜行船
赵庄看戏
1.参考答案：伙伴游玩 无船出行 停船吃豆 深夜返回 再谈吃豆
2.总结解题思路
情节梳理类：根据文章发展脉络，填写出某个事件缺失的部分，常见的考查方式为填空题以及表格题。
（1）根据已知信息划分层次；
（2）根据已知信息确定范围；
（3）仔细比对圈画内容与图表，根据要求补充出缺失内容；
（4）注意，概括时尽量用原文词语，所填写内容的格式应最大程度与前面所给内容保持一致。
三、以法析文，巩固策略
案例1：《走一步，再走一步》
问题：请用简洁的语言概括文章的主要内容。
解析：时间：七月里的一个闷热日子 地点：费城的悬崖上 人物：“我”，内德、杰里五个小男孩、父亲 起因：无聊，决定爬悬崖 经过：小伙伴爬下了悬崖，我害怕得在悬崖上陷入了进退两难的险境 结果：在父亲的引导下，我一步步爬下悬崖（顺利脱险）并悟出深刻的人生哲理。
参考答案：在费城七月的一个闷热的下午，“我”和五个小男孩因为弹子游戏玩厌了，决定去爬悬崖。小伙伴们爬下了悬崖，我因为害怕在悬崖上陷入了进退两难的险境，最后在爸爸的鼓励和指导下，一步一步爬下了悬崖，成功脱险。
案例2：《一颗小桃树》
问题：小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？
解析：抓关键词“磨难”通读全文，锁定答题范围，圈点勾画关键词语，如“风雨里哆嗦”、“忘却”、“笑话”、“没出息”、“被猪拱折过一次”、“想砍掉它”、“受不得这么多的洗礼”
参考答案：（1）几乎被“我”忘却 （2）一出世，被笑话，连奶奶也说它没出息。（3）被猪拱折过 （4）险些被砍掉 （5）历经风雨的摧残
案例3：《孤独之旅》
问题：根据文章内容填写表格。
时段 情节 杜小康心理
行程最初 辍学随父亲前往芦苇荡放鸭 ②
到达放鸭地点 ① 恐惧、孤独
放鸭中期 ③ 从容、坚强
八月的一天清晨 ④ 惊喜
解析：根据时段和心理锁定范围，根据已知的第一个情节，分析出必须包含的要素——地点、事件
参考答案：①在芦苇滩安家开始放鸭生活 ②拒绝、茫然
③在芦苇荡放鸭、找鸭 ④在鸭栏捡到鸭蛋，最终长大
四、以文测法，内化能力
1.阅读文章《往事温柔》，回答问题：作者在文中叙述了一件什么“往事”？请简要概括。(3分)
（2021年福州质检题）
参考答案：作者叙述了少年时，“我”和家人在一个农忙季节的雨天里共同完成秧苗插种的
往事。
2.阅读文章《檐敲如怀》，回答问题：文章从哪些方面表现了“屋檐有情”？请简要概括。（6分）
（2021年宁德质检题）
参考答案：（1）屋檐庇护了所有投奔而来的生灵；（2）屋檐保护了檐下生活的人和动物，让他们舒适安逸，其乐融融；（3）屋檐陪伴庭院主人一起老去，见证了岁月的变迁。
3.阅读文章《卖面包的小女孩》，回答问题：请你依据文章内容，用简洁的语言把小说的情节补充完整。（3分）
①老公动员大家买小女孩的面包→② ， →③老公数落我，我没收他的零花钱→④ ，→⑤
解析：本题考查梳理情节的能力。③~⑧，因怀疑，大家不再买小女孩的面包；⑨~14，因牵挂小女孩，我了解到真相；，我给小女孩留了一封信，或我把老公的零花钱留给了小女孩。
参考答案：②大家不再买小女孩的面包
④“我”了解到真相 ⑤“我”给小女孩留了一封信
五、归纳总结
本节课，我们一起复习了概括文章内容这个考点相关的试题，归纳总结了三大类试题呈现方式，并分别介绍了各种题型的答题角度和答题模式，希望对同学们有帮助。
六、板书设计
全文概括：六要素综合法
情节筛选：根据题意要求找准范围，概括相关情节：对象+事件
情节梳理：理清层次结构，关键词锁定范围，比对补充缺失内容
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