4、繁星 任务单（有答案）

4、繁星 任务单 四年级语文上册
任务一：字词积累与运用
一、我会查字典填空。
1、 “昧”是( )结构。按音序查字法，先查（ ），再查音节（ ）；按部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画。组二字词语是（ ），组四字词语是（ ）。
2、 “坠”是( )结构。按音序查字法，先查（ ），再查音节（ ）；按部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画，组二字词语是（ ），组四字词语是（ ）。
二、读拼音，写词语。
jìng jì nà liánɡ xuán zhe tán huà huái bào　
三、给加点的字选择正确的音节，画“√”。
半明半昧(mèi méi) 怀抱（huái huài）坠落（zhuì zhùn）
模糊 (mó mú) 模样 (mó mú) 纳凉 （nà nèi）
四、辨字组词。
坏( ） 摇( ） 舱( ）静( ）寂( ）
怀( ） 谣( ） 船( ）净( ）寇( ）
五、补充词语，并选词填空。
摇（ ）（ ）坠 （ ）明半（ ） 密（ ）（ ）麻
星（ ）密（ ） 无（ ）不（ ） 仰（ ）星（ ）
1、船在动，星也在动，它们是这样低，真是（ ）呢！
2、深蓝色的天空里，悬着无数（ ）的星。
3、星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明（ ）。
六、根据课文内容，选择恰当的词语填空。
1.我________(站　躺)在舱面上，________(仰望　凝望)天空。深蓝色的天空里________(挂着　悬着)无数半明半昧的星。
2.渐渐地我的眼睛________(模糊　变亮)了，我好像看见无数萤火虫在我的周围________(飞翔　飞舞)。
七、填写合适的关联词语。
1、星光在我们的肉眼里（ ）微小，（ ）它使我们觉得光明无处不在。
2、我爱月夜，（ ）我也爱星天。
3、他（ ）将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，（ ）抱起橘子走。
4、（ ）没有那暑气全消、凉风渐起的夏夜，人们（ ）不会有那么多机会细数那满天的繁星，去为它们编故事、写神话了。
八、写出加点词语的反义词。
1、每晚我打开后门，便看是一个静寂的夜。 ( )
2、星光在我们的肉眼里是微小的。 ( )
3、我躺在舱面上，仰望天空。 ( )
4、渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 ( )
5、这时我忘记了一切，在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。 ( )
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任务二：句子理解与训练
一、按要求写句子。
1、我最爱看天上密密麻麻的星星。(缩句)
________________________________________________
2、 我躺在舱面上，仰望天空。(扩句，至少扩两处)
________________________________________________
3、 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。(仿写句子)
________________________________________________
二、读句子填空。
渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
句子运用了（ ）的修辞方法。将“我”的眼睛模糊时所见的无数的星星摇摇欲坠的情态比作“（ ）”。
三、根据课文内容填空。
1、从前在家乡（ ）月的夜晚，在庭院里（ ）的时候， 我最爱看天上（ ）的星星。
2、这时我（ ）了一切，在星的（ ）中我（ ）着，我（ ）着。我觉得自己是一个小孩子，现在（ ）母亲的（ ）怀里了。
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任务三：综合理解判断与选择。
一、选择填空。
1、下列句子中标点符号使用有误的一项是( )
A．看，那个巨人还在跑呢！
B．如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。
C．从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。
D．他用手指着，那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。
2、这个时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。”下列对这三句话理解有误的一项是( ) 。
A.把“星的怀抱”比作“母亲的怀里”,形象地写出了星天的美妙亲切。
B.“我”完全陶醉于星天的美景中,以至“忘记了一切”。
C.“我”常年漂泊海上,每当看到像朋友一样的繁星,就会思念远方的母亲。
D.星天童话一般的天地,把“我”净化成一个纯真的孩童。
3、下列对课文内容的理解正确的有（ ）。（多选）
A.这篇文章写了在不同时间,不同地点看满天繁星的感受。
B.三年前“我”在南京住处菜园里看过繁星,感到繁星给“我”带来了光明。
C.在海上看繁星,船动星移,引起梦幻之感。
D.“我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了”,这是巴金对母亲产生的依恋之情。
4、下列各句中，没有语病的一句是( )
A．我们不仅要在课堂上、在课本中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。
B．为了优化育人环境，提升办学水平，玉溪市加快了中小学校园环境改造的速度和规模。
C．进入决赛后，中国队将与俄罗斯队争夺冠亚军。
D．生活中会遇到很多困难，但有准备的人总是有能力战胜困难。
5、下面和 “斤斤计较”结构不同的词语是（ ）。
A念念不忘 B头头是道 C欣欣向荣 D半信半疑
6、下面和 “冷言冷语”结构相同的词语是（ ）。
A亭亭玉立 B头头是道 C若隐若现 D五颜六色
二、文学知识。
1、《繁星》写作者看星星的地点是（ ）、（ ）、（ ）。虽然不同时期，作者看星星的感受有所不同，但有一点是相同的：都表达了作者对（ ）的热爱，对（ ）的向往。
2、《繁星》的作者是（ ），现代著名作家。原名李尧棠。主要作品有：长篇小说 《 》（《雾》《雨》《电》）、 《 》（《家》《春》《秋》）、《火》；中篇小说《憩园》、《寒夜》等。
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任务四：阅读理解与分析。
一、课内阅读，精彩片段赏析。
我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我（ 坐在 躺在）舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里， （悬着 挂着）无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
找出画“—”线词语的近义词。
仿佛 （ ）
用“√”画出括号内正确的词语。
照样子写词语。
摇摇欲坠 （ ） 半明半昧（ ）
4、如今我在海上观看到了（ ）的星，我的感受是（ ）
5、模仿课文的写法，按照句式也写一段这样的话。
渐渐地_________________，我仿佛看见______________，我仿佛听见_____________，我觉得_________________。
二、课外阅读，提升能力。
夏夜繁星（节选）
罗兰
从前有一种小楷笔，浅黄的竹管上，贴着细致的红纸标签，上面写着“一天星斗焕文章”。
真是绝佳的诗句！不知那些文雅的中国前辈是何处得来的灵感，“一天星斗”确实是文章的前奏。
如果没有那暑气全消、凉风渐起的夏夜，人们就不会有那么多机会细数那满天的繁星，去为它们编故事、写神话了。
夏天的夜色来得迟。黄昏拖着长长的裙裾，舒舒展展地踱步，把一天的暑气细心地收敛，然后才慢慢地隐去。
星星不等黄昏褪尽，就开始在淡灰的天空中一个一个地出现。起初，你会说，上面只出了一个星。但你立刻看见不远还有一个，而且另一边还有一个。不止一个，而是三个。不止三个，而是很多个。
星星就是这么喜欢调笑的小精灵，闪着亮眼，躲在你明明看不见的地方，却打赌说它早就在那里，是你没有看见。使你不服气，辩说它一定刚刚并没有在那里。它却只是对你顽皮地眨眼，不由你不对自己的注意力开始怀疑。
要说也是，我们对细碎的东西常常不会给予准确的注意，何况是星，那么一大把的被造物者任意一撒。它们除了平面上的，还有从深深远远的地方透过来的。在夏夜数过繁星的人都早已发现，天不是一张幕，它是一片广远的、深不可测的空间，那空间里，布满着星群。
（选自《罗兰经典作品选》）
给加点的字注音。
裙裾 踱步 收敛 褪尽
2、联系上下文理解词语的意思。
深不可测：
怀疑：
3、下列对“一天星斗焕文章”的解释不正确的一项是（ ）。
A、满天星斗都成为文章的点缀。
B、表示文章写得好。
C、文章就像满天的星斗那样光亮、鲜明。
D、形容一个人的文章到了出神入化的地步。
2、展开想象，试着用自己的语言描写一下星空。
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任务五：拓展运用，我会创作。
我们用《繁星》中写事物的方法进行一次练笔活动，大家以“看大海（月亮、太阳、蓝天……）为题写一段话。
仿照这段的写法，把下面的句子写完整。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
仿照这段的写法，把下面的句子写完整。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
本课综合评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
参考答案
任务一：字词积累与运用
一、我会查字典填空。
1、左右 M mei 日 5 蒙昧 拾金不昧
2、上下 Z zhui 土 4 坠落 天花乱坠
二、读拼音，写词语。
静寂 纳凉 悬着 谈话 怀抱
三、给加点的字选择正确的音节，画“√”。
mèi huái zhuì mó mú nà
四、辨字组词。
坏人 摇动船舱安静寂静怀着 歌谣小船干净日寇
五、补充词语，并选词填空。
摇摇欲坠 半明半昧 密密麻麻
星群密布 无处不在 仰望星空
1、船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！
2、深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。
3、星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
六、根据课文内容，选择恰当的词语填空。
1.躺　仰望　悬着　2.模糊　飞舞
七、填写合适的关联词语。
1、 虽然 然而
2、 但
3、 先 再
4、如果 就
八、写出加点词语的反义词。
1、喧闹 2、庞大3、 俯视4、清晰 5、苏醒
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
任务二：句子理解与训练
一、按要求写句子。
1、我爱看星星。
2、悠闲的我躺在舱面上，仰望静寂的天空。
3、秋天的雨是细密的，是温柔的，是可爱的。
二、读句子填空。
比喻 无数萤火虫在我的周围飞舞
三、根据课文内容填空。
1、七八 纳凉 密密麻麻
2、忘记 怀抱 微笑 沉睡 睡在
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
任务三：综合理解判断与选择。
一、选择填空。
1、D 2、C 3、ABCD 4、A 5、D 6、C
二、文学知识。
1、家乡 南京 海上 繁星 美好生活
2、巴金 爱情三部曲 激流三部曲
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
任务四：阅读理解与分析。
一、课内阅读，精彩片段赏析。
1、好像 2、躺在 悬着 3、息息相关 十全十美
4、 半明半昧 睡在母亲的怀里
5、我离它越来越近了 那奔腾的小溪 那瀑布的声音 我已经身临其境了
二、课外阅读，提升能力。
1、qún duó liǎn tuì
2、形容极深。比喻富有心机，无法捉摸。
疑惑，不很相信。
3、C
4、星星像顽皮的孩子，稚气地注视着大地，仿佛用那明亮的眼睛讲述着一个个动人的故事。
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
任务五：拓展运用，我会创作。
我们用《繁星》中写事物的方法进行一次练笔活动，大家以“看大海（月亮、太阳、蓝天……）为题写一段话。
深夜，黑色的天空伴随着明亮的小星星，不停地眨着顽皮的笑脸，好像想睡但又睡不着似的。而大海则仰望着一闪一闪的星星们，轻轻地哼唱着“摇篮曲”，渐渐地那几颗小星星终于合上了眼。而大海自己仿佛也进入了梦乡。正在行驶的小舟慢慢地飘着，不敢惊动这宁静的夜。