统编版2023-2024学年语文五年级下册暑假五升六素养提升第16课时（无答案）

第 16 课 时
一、积累与运用
一、根据成语典故，填写主要历史人物。
草船借箭（ ） 负荆请罪（ ） 程门立雪（ ）
入木三分（ ） 望梅止渴（ ） 三顾茅庐（ ）
二、诵读经典，我感悟。
1．写出下列梁山伯好汉的绰号。
宋江（ ） 吴用（ ） 李逵（ ）
杨志（ ） 鲁智深（ ） 张顺（ ）
林冲（ ） 武松（ ）
2.用“√”选出出自《水浒传》中的故事。
穆桂英挂帅（ ） 拳打镇关西（ ） 草船借箭 （ ）
智取生辰纲（ ） 三打白骨精（ ） 醉打蒋门神（ ）
3.《三国演义》中，智者的化身当属军师 ，有关他的事迹有很多，如 、 、 、 。
4.《西游记》中，神通广大、嫉恶如仇的是 ；憨态可掬、好耍小聪明的是 ；忠诚老实、勤勤恳恳的是 。《西游记》中的故事有 、 、 。
三、诗海拾贝，我熟记。
1.李白， 代伟大的浪漫主义诗人，字太白，号 。少年时博览群书，闻名天下。他一生写下了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌，与 并称“李杜”。
2．“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”出自 的手笔。他字 ，号 。
他同父亲 、弟弟 并称“三苏”。
3.其作品被称为“诗中有画，画中有诗”的唐代诗人是 。
4.先补充诗句，再写出儿童的活动。
（1）蓬头稚子学垂纶， 。（ ）
（2）最喜小儿亡赖， 。 （ ）
（3） ，飞入菜花无处寻。（ ）
（4）儿童散学归来早， 。（ ）
（5）牧童骑黄牛， 。 （ ）
5.古诗中的传统节日。
春节： ， 。
元宵： ， 。
清明： ， 。
中秋： ， 。
重阳： ， 。
四、补充歇后语，并选择恰当的歇后语填空。（填序号）
A.外甥打灯笼—— B.梁山伯的军师——
C.咸菜烧豆腐—— D.隔着门缝吹喇叭——
三局比赛结束，小表弟每局都输在了同一个地方。我取笑他说：“你啊，真是 ‘ ’。小表弟撇撇嘴想哭了，我见状忙说：“咱们可是‘ ’，无论输赢，你都不准哭的！”
二、阅读天地
（一）
苏轼跟弟弟苏辙（chè zhé）手足情深。小时候，他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。长大以后，他们就各奔东西很少再有见面的机会。如今屈指算来，分别又有七个年头了！
月亮渐渐西沉。它透过窗子把银光（撒 洒）到床前，苏轼躺在床上，怎么也睡不着
（zhuó zháo）。他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心里不禁埋（mán mái）怨起来：无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆，这么亮呢……
1.请划去括号里不正确的读音、字。
2.选择正确的解释，填序号。
深：A.时间久 B.感情深 C.深奥，不易懂 D.颜色浓
手足情深（ ） 这篇文章很深（ ） 夜深了（ ）
3.找出文中写苏轼兄弟俩要好的词语 、 。
4.给短文加上标题。
5.你还能写出关于月亮的诗句吗？
（1） ， 。
（2） ， 。
（3） ， 。
（二）失去了的书桌
冯骥才
　　①我有张小小的书桌。它又窄又矮，破旧极了。在外人眼里简直不成样子。上边的漆成片地剥落下来，残余的漆色变得晦暗发黑，连我自己都认不准它最初是什么颜色。桌面又满是划痕、硬伤，还有热水杯烫成的一个个套起来的深深浅浅的白圈儿。别看它这份模样，三十年来，却一直放在我的窗前，我房间透进光来的地方，每当坐在小桌前就有一种心旷神怡的感觉。我搬过几次家，换过几件家具，但从来没有想到处理掉它……
　　②记忆里，幼时的事，都是穿不成串儿的珠子。这珠子却在记忆的深井的底儿滴溜溜、闪闪发光地打转，很难抓住它们——
　　③我把“人“字总误写成“入”字，就在这桌上吧!
　　④我一排排地晾干弹弓子用的小泥球儿，就在这桌上吧!
　　⑤我在小木板上钉钉子，就在这桌上吧！
　　⑥这些只有我才知道的故事，早已融进往昔岁月中的童年生活。为此，我很少用湿布去拭抹它。
　　⑦只有一次例外。那是我上小学四年级时。我前排坐着一个女同学，十分瘦弱。她年龄与我一般大，个子却比我矮一头。两条短短的黄辫儿，简直是两根麻绳头。一天，上语文课，我没听讲，却悄悄把眼前的两条黄辫子拴在这女同学的椅子背儿上。正巧老师叫她回答问题，她一起身，拴住的辫子扯得她头痛得大叫。我的语文老师姓李，瘦削的脸满是黑胡茬，连脸颊上都是。一副黑边的近视镜混淆了他的眼神，使我头次见到他时以为他挺凶，其实他温和极了。他对我们调皮的忍耐限度比别的老师都大。但不知为什么，那天他好厉害，把我一把拉到课堂前，叫我伸出双手，狠狠打了十多板子。他真生气呢!气呼呼地直喘，什么话也说不出来了，只指着门瞪圆眼对我吼道：“走!快走!”我离开了课堂，一路跑回家。我手疼倒没什么，但当众挨打受罚，我的自尊心受不了。于是，我眼泪汪汪地在桌上写了“李老师是狗!”几个字。我写得那么痛快和解气，好像这几个字给我报了什么“仇”似的。这几个字就相当威风地在我桌上保留了好长时间。
　　⑧在表的滴答声中，在上下课的铃声中，在雨和雪轮番交替地敲打窗子声中，我长大起来。事也懂得多了。桌上那几个字却不那么神气了。反而怕被人瞧见，似乎成了一种不光彩，甚至是耻辱的污迹，我带着一种说不清是对李老师，还是对长大后再也遇不到的那个瘦弱的女同学的愧疚心情，用手巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹下去。
　　⑨真奇怪!字儿抹掉了，好像心里干净了一些。
　　⑩有一天我画画。画幅大，桌面小。不得不把一半画纸垂到桌下，先画铺在桌面上的一半；待画得差不多时，再拉上纸来画另一半。这样就很难照顾到画面的整体感，我画得那么别扭，真急了，止不住愤愤地骂道：
　　 “真该死，这破桌子!”
　　 它听着，不吭一声。等我画好了画儿，张挂起来，画面却意外地好。我十分快活，早把桌子忘在一旁。它呢 依然默默旁立。它就是这样与我为伴，好像我不抛掉它，它就一心而从无二意地跟随着我。　　
我过去的生活的一切，无论是 的，还是 的，都留在桌上了。哪怕我忘了，它也会无声地提醒我。它就摆在我窗前。
1.贯穿本文的线索是（ ）。
A.书桌 B.家具 C.书 D.童年趣事
2.作者详写了与书桌有关的两件事，下列陈述中正确的一项是（ ）。
A.把“人”字总误写成“入”字；擦掉书桌上的字
B.在桌子上一排排地晾干弹弓子用的小泥球儿；在桌上的小木板上钉钉子
C.在书桌上写下辱骂李老师的话；在书桌上画画
D.在书桌上写错字；趴在书桌上听课
3.“我”的书桌“在外人眼里简直不成样子”，请选择描写书桌“不成样子”的句子（ ）（多选题）。
A.上边的漆成片地剥落下了，残余的漆色变得晦暗发黑
B.桌面又满是划痕、硬伤
C.有热水杯烫成的一个个套起来的深深浅浅的白圈儿
D.桌面上钉满了钉子，破旧极了
4.文中“真奇怪！字儿抹掉了，好像心里干净了一些”中“好像心里干净了一些”是因为（ ）。
A.随着年龄的增长，自己认识到这是一种不光彩的行为，抹掉那行字，内心的愧疚就减轻了。
B.“字儿抹掉了”，作者就当作事情没有发生，内心就安宁了
C.桌子干净了，看着心情舒服
D.把桌子上的字抹掉，只有桌子上干净了，心里才感觉到干净
5.联系本文内容，文章末尾段的空白处应填（ ）。
A.快乐和忧愁的 幸福和不幸的 B.快乐和幸福的 忧愁和不幸的
C.快乐的 忧愁的 D.幸福的 不幸的
6.下列句子运用了哪些修辞手法，表达了作者怎样的思想感情？
（1）我把“人“字总误写成“入”字，就在这桌上吧!
我一排排地晾干弹弓子用的小泥球儿，就在这桌上吧!
　　 我在小木板上钉钉子，就在这桌上吧！
（2） 它听着，不吭一声。等我画好了画儿，张挂起来，画面却意外地好。我十分快活，早
把桌子忘在一旁。它呢 依然默默旁立。它就是这样与我为伴，好像我不抛掉它，它就一心而
从无二意地跟随着我。　
7.写作中，语言的前后照应会使文章行文紧凑，脉络清晰。文中画横线的句子与前文哪句话
相照应？用“ ”在文中画出来，并分析这两句话各表达了作者怎样的情感？
(三）杨布打狗
杨朱之弟曰布，衣素①衣而出。天雨，解素衣，衣缁②衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰:“子无扑矣，子亦犹是也。 向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”
【注释】①素：白色的。 ②缁[zī]：黑色。
1.联系上下文，“衣素衣而出”的两个“衣”分别是什么意思？（ ）
①衣服。 ②覆盖。 ③穿（衣服）
A.①② B.②① C.③① D.①③
2.“吠”字属于 （形声字/会意字），根据其偏旁和部首推测该字意思是 ，文中“迎而吠之”是主语是 ，该字意为 。
3.下面是“扑”的解释，在“杨布怒，将扑之”中“扑”是什么意思？（ ）
A.刑具名。用以鞭挞。 B.拂，轻轻地擦。
C.通“仆”。倾覆，倒下。 D.击，打。
4.联系上下文，“向者使汝狗白而往黑而来”中的“向者”的意思是（ ）
A.假如 B.对着 C.偏向 D.从前
5.联系文章内容，选择“白而往黑而来”的正确解释。（ ）
A.白天出去，晚上回来。 B.一身白色出去，一身黑色回来。
6.为下面的句子划分节奏，限三处。
向 者 使 汝 狗 白 而 往 黑 而 来。
7.“其狗不知，迎而吠之”的原因是 （用原文回答）
8.下列对文章的理解不正确的一项是（ ）
A.杨朱的分析是对的，那只狗和杨布都只注意了事物的表面现象，没有看到本质。
B.杨朱认为，杨布打狗是对的，那只狗不该认不出杨布。
C.杨朱认为，杨布打狗是不对的，首先要从杨布身上找原因。
D.事物不断在变化，我们要用变化的眼光正确认识事物。
(三）杨布打狗
1.C 2.会意字 狗在叫 狗 狗叫 3.D 4.A 5.B
6. 向 者 / 使 汝 狗 /白 而 往 /黑 而 来。
7.衣缁衣而反。
8.B