第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 同步测验（含答案） 高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

现代战争与不同文化的碰撞和交流
一、选择题
1．在贡比涅森林的车厢里，噩梦似乎已经过去，其实不然。停战以及随后于1919年和1920年达成的和平条约改变了欧洲和中东的版图，并对战败者进行了报复，播下了未来冲突再起的种子。材料主要表达的是（　　）
A．人们对战争的反思和对未来的担忧
B．剖析冷战态势下人们的矛盾心理
C．开始改变以欧洲为中心的国际格局
D．揭示战争给人类社会带来的灾难
2．1914﹣1918年，第一次世界大战全面爆发。这场战争（　　）
①使欧洲遭受致命打击
②动摇了欧洲的世界优势地位
③促进两极格局形成
④削弱了帝国主义和殖民主义
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
3．如图所示为二战时期美国政府关于战争海报发布的数量（单位：份）。对其解读合理的是（　　）
A．美国参战初期忽视了海报动员作用
B．二战中后期美国民众的心态趋于紧张
C．战事变化直接影响了海报宣传力度
D．二战后期美国战争动员能力严重不足
4．“和平、面包、自由”不仅是1917年俄国十月革命的口号，也是1918年德国革命和奥匈帝国境内革命的普遍口号，而且这一口号逐渐成为促进战后欧洲社会主义运动发展和各国民主化进程的推动力量。这主要是由于（　　）
A．对世界大战的反思和对自由民主的追求
B．十月革命为各国民族民主革命树立榜样
C．第一次世界大战对俄国造成的危害性最大
D．资产阶级宣扬启蒙思想产生的精神动力
5．1941年8月，美国总统罗斯福和英国首相丘吉尔举行美英首脑会议，商讨了欧洲和远东局势，安排了战略部署，并确定了对德对苏政策，一致同意对日本发出严重警告，并致函斯大林，建议三国在莫斯科召开会议。这次会议召开的背景是（　　）
A．日本挑起了太平洋战争
B．德国入侵苏联
C．世界反法西斯同盟形成
D．德国突袭波兰
6．政治漫画以夸张的笔触再现时事。对如图《包围柏林》最具时代特征的解读是（　　）
A．列强“地图上作业” B．冷战阴云密布
C．苏联卫国战争胜利 D．两德实现统一
7．当欧洲“革命圈”闪闪发光之时，两次世界大战期间亚非拉也奏响了“民族曲”，并在殖民地、半殖民地震撼了帝国主义的后方。这场运动(　　)
A．沉重打击了帝国主义和殖民主义
B．摧毁了世界殖民体系
C．瓦解了凡尔赛—华盛顿体系
D．建立了一系列社会主义国家
8．二战期间，青霉素大量生产，成为与原子弹、雷达并列的三大发明之一，它让人类不再恐惧细菌感染，平均寿命得以显著延长，亚历山大 弗莱明等人因此获得1945年的诺贝尔奖。据此可知，青霉素（　　）
A．发现于第二次世界大战期间
B．改变了人类的抗菌史
C．成为人类防治疟疾特效药物
D．由法国细菌学家发明
9．如图所示为1907年的漫画《无害的波斯猫》，画中的狮子、猫、熊分别指代英国、伊朗、俄国。该漫画主要寓意是（　　）
A．绥靖政策牺牲伊朗利益
B．亚洲民族运动高涨
C．英俄在伊朗划分势力范围
D．英俄结成战略同盟
10．1939年，情报显示德国正加紧研制原子弹，爱因斯坦等科学家积极推动美国原子弹研制。1945年，他却对原子弹的使用表示了巨大担忧。他说：“科学家应该集中起来议论由于大规模杀伤性武器以及战争带来的危害。我们在这个场合，不是作为哪一个民族的成员出现，而是作为人类的一员出现”。这反映（　　）
A．和平发展的时代潮流到来
B．合作共赢成为科研的趋势
C．科学家反思战争与和平
D．全球治理体系需要变革
11．20世纪初期，法国人高呼“应将阿尔萨斯与洛林还给法兰西，即必须收复失地”；德国士兵说“如果战争能让祖国更加纯洁，清理掉外来因素，那么一切伤亡都是值得的”；意大利政治家声称要把意大利文明传播到全世界。这些现象（　　）
A．说明欧洲领土争端日益加剧
B．反映出法德矛盾成为主要矛盾
C．体现出两大军事集团的对立
D．加速了第一次世界大战的爆发
12．20世纪二三十年代，我国掀起一次“太平洋问题热”或曰“太平洋热”，成立了民间学会组织，出版了一系列研究环太平洋地区历史发展的著述。这一现象出现的主要原因是（　　）
A．一战引发世界格局变化
B．民族资本主义取得发展
C．国民革命运动蓬勃开展
D．中央太平洋铁路的修建
二、非选择题
13．阅读材料，回答问题。
材料一　1919年初，巴黎和会召开时，胡志明代表在法国的越南爱国者，向各国代表团提出了著名的各民族权利的八项要求，要求法国政府承认越南民族的自由、民主、平等和自决权。但是，巴黎和会并不理睬殖民地人民的独立要求，胡志明认识到要赢得真正的独立和自由，被压迫民族首先必须依靠自己的力量，越南人必须自我解放。1920年胡志明在法国加入共产党，成为越南的第一个共产党人。
材料二　我对于这个一错再错，以袒护它的罪恶的政府，断不能再有什么尊敬和爱护。政府一定要有悔过的日子。因此，我起来提倡不合作运动，这运动是那一般要与政府断绝关系的人要实行的。而倘若没有暴动发生，则它将使政府收回它的成命并痛悔它的错误。
(1)根据材料一并结合所学知识，指出胡志明向巴黎和会的各国代表团提出八项要求的原因。此后，胡志明在民族独立的问题上有什么进步？
(2)材料二中的“我”是谁？简要评价他所领导的这场运动。
现代战争与不同文化的碰撞和交流
一、选择题
1．在贡比涅森林的车厢里，噩梦似乎已经过去，其实不然。停战以及随后于1919年和1920年达成的和平条约改变了欧洲和中东的版图，并对战败者进行了报复，播下了未来冲突再起的种子。材料主要表达的是（　　）
A．人们对战争的反思和对未来的担忧
B．剖析冷战态势下人们的矛盾心理
C．开始改变以欧洲为中心的国际格局
D．揭示战争给人类社会带来的灾难
【答案】A
2．1914﹣1918年，第一次世界大战全面爆发。这场战争（　　）
①使欧洲遭受致命打击
②动摇了欧洲的世界优势地位
③促进两极格局形成
④削弱了帝国主义和殖民主义
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
3．如图所示为二战时期美国政府关于战争海报发布的数量（单位：份）。对其解读合理的是（　　）
A．美国参战初期忽视了海报动员作用
B．二战中后期美国民众的心态趋于紧张
C．战事变化直接影响了海报宣传力度
D．二战后期美国战争动员能力严重不足
【答案】C
4．“和平、面包、自由”不仅是1917年俄国十月革命的口号，也是1918年德国革命和奥匈帝国境内革命的普遍口号，而且这一口号逐渐成为促进战后欧洲社会主义运动发展和各国民主化进程的推动力量。这主要是由于（　　）
A．对世界大战的反思和对自由民主的追求
B．十月革命为各国民族民主革命树立榜样
C．第一次世界大战对俄国造成的危害性最大
D．资产阶级宣扬启蒙思想产生的精神动力
【答案】A
5．1941年8月，美国总统罗斯福和英国首相丘吉尔举行美英首脑会议，商讨了欧洲和远东局势，安排了战略部署，并确定了对德对苏政策，一致同意对日本发出严重警告，并致函斯大林，建议三国在莫斯科召开会议。这次会议召开的背景是（　　）
A．日本挑起了太平洋战争
B．德国入侵苏联
C．世界反法西斯同盟形成
D．德国突袭波兰
【答案】B
6．政治漫画以夸张的笔触再现时事。对如图《包围柏林》最具时代特征的解读是（　　）
A．列强“地图上作业” B．冷战阴云密布
C．苏联卫国战争胜利 D．两德实现统一
【答案】B
7．当欧洲“革命圈”闪闪发光之时，两次世界大战期间亚非拉也奏响了“民族曲”，并在殖民地、半殖民地震撼了帝国主义的后方。这场运动(　　)
A．沉重打击了帝国主义和殖民主义
B．摧毁了世界殖民体系
C．瓦解了凡尔赛—华盛顿体系
D．建立了一系列社会主义国家
【答案】A
8．二战期间，青霉素大量生产，成为与原子弹、雷达并列的三大发明之一，它让人类不再恐惧细菌感染，平均寿命得以显著延长，亚历山大 弗莱明等人因此获得1945年的诺贝尔奖。据此可知，青霉素（　　）
A．发现于第二次世界大战期间
B．改变了人类的抗菌史
C．成为人类防治疟疾特效药物
D．由法国细菌学家发明
【答案】B
9．如图所示为1907年的漫画《无害的波斯猫》，画中的狮子、猫、熊分别指代英国、伊朗、俄国。该漫画主要寓意是（　　）
A．绥靖政策牺牲伊朗利益
B．亚洲民族运动高涨
C．英俄在伊朗划分势力范围
D．英俄结成战略同盟
【答案】C
10．1939年，情报显示德国正加紧研制原子弹，爱因斯坦等科学家积极推动美国原子弹研制。1945年，他却对原子弹的使用表示了巨大担忧。他说：“科学家应该集中起来议论由于大规模杀伤性武器以及战争带来的危害。我们在这个场合，不是作为哪一个民族的成员出现，而是作为人类的一员出现”。这反映（　　）
A．和平发展的时代潮流到来
B．合作共赢成为科研的趋势
C．科学家反思战争与和平
D．全球治理体系需要变革
【答案】C
11．20世纪初期，法国人高呼“应将阿尔萨斯与洛林还给法兰西，即必须收复失地”；德国士兵说“如果战争能让祖国更加纯洁，清理掉外来因素，那么一切伤亡都是值得的”；意大利政治家声称要把意大利文明传播到全世界。这些现象（　　）
A．说明欧洲领土争端日益加剧
B．反映出法德矛盾成为主要矛盾
C．体现出两大军事集团的对立
D．加速了第一次世界大战的爆发
【答案】D
12．20世纪二三十年代，我国掀起一次“太平洋问题热”或曰“太平洋热”，成立了民间学会组织，出版了一系列研究环太平洋地区历史发展的著述。这一现象出现的主要原因是（　　）
A．一战引发世界格局变化
B．民族资本主义取得发展
C．国民革命运动蓬勃开展
D．中央太平洋铁路的修建
【答案】A
二、非选择题
13．阅读材料，回答问题。
材料一　1919年初，巴黎和会召开时，胡志明代表在法国的越南爱国者，向各国代表团提出了著名的各民族权利的八项要求，要求法国政府承认越南民族的自由、民主、平等和自决权。但是，巴黎和会并不理睬殖民地人民的独立要求，胡志明认识到要赢得真正的独立和自由，被压迫民族首先必须依靠自己的力量，越南人必须自我解放。1920年胡志明在法国加入共产党，成为越南的第一个共产党人。
材料二　我对于这个一错再错，以袒护它的罪恶的政府，断不能再有什么尊敬和爱护。政府一定要有悔过的日子。因此，我起来提倡不合作运动，这运动是那一般要与政府断绝关系的人要实行的。而倘若没有暴动发生，则它将使政府收回它的成命并痛悔它的错误。
(1)根据材料一并结合所学知识，指出胡志明向巴黎和会的各国代表团提出八项要求的原因。此后，胡志明在民族独立的问题上有什么进步？
(2)材料二中的“我”是谁？简要评价他所领导的这场运动。
【答案】(1)原因：第一次世界大战使民族自决原则在殖民地、半殖民地广泛传播，殖民地、半殖民地人民的民族民主意识普遍觉醒。
进步：胡志明认识到要赢得真正的独立和自由，被压迫民族首先必须依靠自己的力量，越南人必须自我解放。
(2)“我”：甘地。
评价：积极——打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心；运动具有广泛的群众基础，反映了印度人民要求独立的愿望，促进了印度人民的团结，为印度的独立奠定了基础。消极——非暴力不合作运动把民族独立运动局限在非暴力的框架内，影响了民族独立运动的进一步发展，反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。