【核心素养】人音版二年级上册第1课《早上好》教案
文档属性
| 名称 | 【核心素养】人音版二年级上册第1课《早上好》教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 275.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2024-07-26 16:49:31 | ||
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文档简介
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《早上好》教案
一、课时:1课时
二、教材分析
阳光明媚的早晨，小鸟欢快歌唱，一首活泼的《早上好》便应运而生。这首歌曲旋律轻快，充满活力，歌词简单易懂，洋溢着对美好生活的热爱。歌曲节奏变化多样，包含三拍子、二拍子，并巧妙地运用重复部分，让孩子们在学习中轻松掌握节奏变化的规律，并锻炼他们的节奏感。
三、学情分析
二年级的孩子们已经具备了一定的音乐基础，能够进行简单的歌唱和节奏练习，对音乐表现形式也有一定的了解。但对于歌曲节奏变化和编创动作的能力还有待提高。
四、教学目标
1.审美感知:感受歌曲《早上好》欢快的旋律和积极向上的情绪，仿佛置身于阳光明媚的早晨，感受着生命的活力与美好。
2.艺术表现:能准确地演唱歌曲，并用肢体语言展现歌曲的活泼生动，让歌曲唱出来，也跳出来！
3.创意实践:能够根据歌曲内容和自身理解，为歌曲编创简单的表演动作，将动作与歌曲节奏完美结合，打造属于自己的精彩演绎。
4.文化理解:了解歌曲所表达的积极向上、团结友爱的主题，将这些主题与生活实际联系起来，用歌声传递爱与快乐。
五、教学重点和难点
1.教学重点:
(1)学会歌曲《早上好》，并能边表演边唱，让音乐和动作完美融合。
(2)自己为歌曲编创表演动作，并能随着音乐节拍边唱边走，展现出活力与自信。
2.教学难点:
(1)歌曲中变换拍子处的读拍、演唱，让孩子们轻松掌握节奏的变化。
(2)反复记号的掌握与应用，帮助孩子们理解音乐的重复结构。
(3)歌曲中2/4拍字处的演唱，让孩子们感受音乐的多样节奏。
六、教学方法:
视听结合法:利用音乐、视频等直观手段，帮助孩子们更深刻地理解歌曲。
启发式教学法:鼓励孩子们大胆思考、积极表达，激发他们的创造力和学习热情。
游戏教学法:将学习融入游戏，让孩子们在玩乐中学习，在快乐中成长。
分组合作学习法:鼓励孩子们互相合作、互相学习，在团队合作中共同进步。
七、教具准备:
电子琴
电脑
课件
录音机
磁带
八、教学过程
环节一:导入新课:(2分钟)
1.播放一段欢快的音乐，引导孩子们感受音乐带来的快乐，并进行简单的律动，让课堂充满活力。
2.老师问：“同学们，你们喜欢什么？”引导孩子们说出自己喜欢的事物，如：阳光、花朵、小鸟等，并引出主题：“今天我们要学习一首关于大自然的歌曲，歌名叫《早上好》”。
环节二:讲授新课(10分钟)
(一)感知(3分钟)
1.播放《早上好》歌曲录音，让孩子们感受歌曲的旋律和节奏，并尝试拍手、踏脚跟随节奏，感受音乐的律动。
2.老师示范三拍子(8小节)和二拍子(8小节)的拍手、踏脚方法，帮助孩子们理解节奏的变化。
(二)探究(3分钟)
1.老师边唱边拍节拍，孩子们跟着做，心里默唱，感受音乐的节奏。
2.播放歌曲录音，孩子们自己拍节拍，小声跟唱，练习节奏感。
3.老师引导孩子们注意歌曲中变换拍子、反复记号和2/4拍字的部分，并进行讲解，帮助孩子们理解音乐的构成。
(三)示范(4分钟)
1.孩子们跟老师学唱歌曲，拍节拍小声唱歌，学习正确的演唱方法。
2.将孩子们分成男女或小组唱，比赛哪个组唱得好，激发孩子们学习的热情和竞争意识。
3.老师示范歌曲中2/4拍字的演唱方法，帮助孩子们掌握多样节奏的演唱技巧。
环节三:巩固延伸(6分钟)
1.鼓励孩子们根据歌曲的内容和自己的理解，为歌曲编创动作，发挥他们的想象力和创造力。老师可以示范一些动作，激发孩子们创作的灵感。
2.孩子们分组排练自己编创的表演动作，并练习边唱边走，将动作和音乐完美结合。老师巡视指导，帮助孩子们完善表演，打造更加精彩的演出。
3.各组进行表演展示，孩子们互相评价，并进行自我评价，在互动中学习，共同进步。老师鼓励孩子们积极参与评价，并引导孩子们说出表演的优点和不足，帮助他们不断提升。
九、小结拓展、布置作业(2分钟)
小结:老师引导孩子们总结学习歌曲的收获，并强调团结友爱、热爱生活的主题，让孩子们感受到音乐带来的正能量。
作业:鼓励孩子们将歌曲和表演带到生活中，用歌声传递快乐，让音乐陪伴他们的生活。
十、设计意图
(1)初步感知环节:通过播放歌曲录音和进行简单的节奏练习，帮助孩子们初步感知歌曲的旋律和节奏特点，激发他们的学习兴趣，让他们爱上音乐。
(2)探究音乐环节:老师通过示范和引导，帮助孩子们理解歌曲中的节奏变化、反复记号和2/4拍字等音乐要素，并学习演唱技巧，让他们更深入地了解音乐。
(3)巩固延伸环节:通过编创表演动作，孩子们能够将歌曲与动作结合起来，并进行表演展示，加深对歌曲的理解和记忆，同时也锻炼了他们的创造力和表现力，让他们在音乐中展现自我。
十一、板书设计
《早上好》
教学重点:
学会歌曲
编创动作
教学难点:
变换拍子
反复记号
2/4拍字
十二、教学反思
本节课的教学设计注重学生的主体参与，通过多种教学方法，将音乐学习与游戏、表演相结合，调动了学生的学习积极性，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐。在教学过程中，老师也注重学生的个体差异，对不同能力的学生进行相应的指导和帮助，使所有学生都能参与到学习活动中，并取得进步。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《早上好》教案
一、课时:1课时
二、教材分析
阳光明媚的早晨，小鸟欢快歌唱，一首活泼的《早上好》便应运而生。这首歌曲旋律轻快，充满活力，歌词简单易懂，洋溢着对美好生活的热爱。歌曲节奏变化多样，包含三拍子、二拍子，并巧妙地运用重复部分，让孩子们在学习中轻松掌握节奏变化的规律，并锻炼他们的节奏感。
三、学情分析
二年级的孩子们已经具备了一定的音乐基础，能够进行简单的歌唱和节奏练习，对音乐表现形式也有一定的了解。但对于歌曲节奏变化和编创动作的能力还有待提高。
四、教学目标
1.审美感知:感受歌曲《早上好》欢快的旋律和积极向上的情绪，仿佛置身于阳光明媚的早晨，感受着生命的活力与美好。
2.艺术表现:能准确地演唱歌曲，并用肢体语言展现歌曲的活泼生动，让歌曲唱出来，也跳出来！
3.创意实践:能够根据歌曲内容和自身理解，为歌曲编创简单的表演动作，将动作与歌曲节奏完美结合，打造属于自己的精彩演绎。
4.文化理解:了解歌曲所表达的积极向上、团结友爱的主题，将这些主题与生活实际联系起来，用歌声传递爱与快乐。
五、教学重点和难点
1.教学重点:
(1)学会歌曲《早上好》，并能边表演边唱，让音乐和动作完美融合。
(2)自己为歌曲编创表演动作，并能随着音乐节拍边唱边走，展现出活力与自信。
2.教学难点:
(1)歌曲中变换拍子处的读拍、演唱，让孩子们轻松掌握节奏的变化。
(2)反复记号的掌握与应用，帮助孩子们理解音乐的重复结构。
(3)歌曲中2/4拍字处的演唱，让孩子们感受音乐的多样节奏。
六、教学方法:
视听结合法:利用音乐、视频等直观手段，帮助孩子们更深刻地理解歌曲。
启发式教学法:鼓励孩子们大胆思考、积极表达，激发他们的创造力和学习热情。
游戏教学法:将学习融入游戏，让孩子们在玩乐中学习，在快乐中成长。
分组合作学习法:鼓励孩子们互相合作、互相学习，在团队合作中共同进步。
七、教具准备:
电子琴
电脑
课件
录音机
磁带
八、教学过程
环节一:导入新课:(2分钟)
1.播放一段欢快的音乐，引导孩子们感受音乐带来的快乐，并进行简单的律动，让课堂充满活力。
2.老师问：“同学们，你们喜欢什么？”引导孩子们说出自己喜欢的事物，如：阳光、花朵、小鸟等，并引出主题：“今天我们要学习一首关于大自然的歌曲，歌名叫《早上好》”。
环节二:讲授新课(10分钟)
(一)感知(3分钟)
1.播放《早上好》歌曲录音，让孩子们感受歌曲的旋律和节奏，并尝试拍手、踏脚跟随节奏，感受音乐的律动。
2.老师示范三拍子(8小节)和二拍子(8小节)的拍手、踏脚方法，帮助孩子们理解节奏的变化。
(二)探究(3分钟)
1.老师边唱边拍节拍，孩子们跟着做，心里默唱，感受音乐的节奏。
2.播放歌曲录音，孩子们自己拍节拍，小声跟唱，练习节奏感。
3.老师引导孩子们注意歌曲中变换拍子、反复记号和2/4拍字的部分，并进行讲解，帮助孩子们理解音乐的构成。
(三)示范(4分钟)
1.孩子们跟老师学唱歌曲，拍节拍小声唱歌，学习正确的演唱方法。
2.将孩子们分成男女或小组唱，比赛哪个组唱得好，激发孩子们学习的热情和竞争意识。
3.老师示范歌曲中2/4拍字的演唱方法，帮助孩子们掌握多样节奏的演唱技巧。
环节三:巩固延伸(6分钟)
1.鼓励孩子们根据歌曲的内容和自己的理解，为歌曲编创动作，发挥他们的想象力和创造力。老师可以示范一些动作，激发孩子们创作的灵感。
2.孩子们分组排练自己编创的表演动作，并练习边唱边走，将动作和音乐完美结合。老师巡视指导，帮助孩子们完善表演，打造更加精彩的演出。
3.各组进行表演展示，孩子们互相评价，并进行自我评价，在互动中学习，共同进步。老师鼓励孩子们积极参与评价，并引导孩子们说出表演的优点和不足，帮助他们不断提升。
九、小结拓展、布置作业(2分钟)
小结:老师引导孩子们总结学习歌曲的收获，并强调团结友爱、热爱生活的主题，让孩子们感受到音乐带来的正能量。
作业:鼓励孩子们将歌曲和表演带到生活中，用歌声传递快乐，让音乐陪伴他们的生活。
十、设计意图
(1)初步感知环节:通过播放歌曲录音和进行简单的节奏练习，帮助孩子们初步感知歌曲的旋律和节奏特点，激发他们的学习兴趣，让他们爱上音乐。
(2)探究音乐环节:老师通过示范和引导，帮助孩子们理解歌曲中的节奏变化、反复记号和2/4拍字等音乐要素，并学习演唱技巧，让他们更深入地了解音乐。
(3)巩固延伸环节:通过编创表演动作，孩子们能够将歌曲与动作结合起来，并进行表演展示，加深对歌曲的理解和记忆，同时也锻炼了他们的创造力和表现力，让他们在音乐中展现自我。
十一、板书设计
《早上好》
教学重点:
学会歌曲
编创动作
教学难点:
变换拍子
反复记号
2/4拍字
十二、教学反思
本节课的教学设计注重学生的主体参与，通过多种教学方法，将音乐学习与游戏、表演相结合，调动了学生的学习积极性，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐。在教学过程中，老师也注重学生的个体差异，对不同能力的学生进行相应的指导和帮助，使所有学生都能参与到学习活动中，并取得进步。
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