【核心素养】人音版二年级上册第3课《青蛙音乐会》教案
文档属性
| 名称 | 【核心素养】人音版二年级上册第3课《青蛙音乐会》教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 274.9KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2024-07-27 10:50:04 | ||
图片预览
文档简介
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《青蛙音乐会》教案
一、课时：1课时
二、教材分析
《青蛙音乐会》是一首充满童趣的音乐作品。活泼的四三拍节奏，仿佛池塘边一群小青蛙在夕阳下快乐地合唱。舒缓的慢板部分，像青蛙在池塘边跳着轻盈的舞蹈。音乐的起伏变化，将青蛙欢快的景象描绘得淋漓尽致。
三、学情分析
孩子们对青蛙形象和音乐都充满了好奇，对表演也跃跃欲试。他们需要老师的引导，才能更深刻地理解音乐的内涵，并用丰富多彩的方式表达自己的感受。
四、教学目标
1.审美感知:聆听《青蛙音乐会》，感受音乐中生动鲜明的青蛙形象，理解音乐情绪的变化，如欢乐、轻快、舒缓等。
2.艺术表现:愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样，并能根据音乐节奏和情绪进行表演。
3.创意实践:能运用简单的乐器或物品模拟乐曲中的声音，并尝试编创简单的节奏型。
4.文化理解:初步了解青蛙在自然界中的重要性，以及音乐和自然之间的联系。
五、教学重点和难点
1.教学重点:通过聆听和表演，感受音乐中所表达的青蛙形象和情绪变化。
2.教学难点:用不同的形式表现青蛙的形象和情绪，并能将创意与音乐结合起来。
六、教学方法:
启发式教学
互动式教学
游戏化教学
七、教具准备:
音乐播放设备
青蛙头饰
青蛙图片或动画
音乐书、笔、课桌等物品（用于模拟声音）
八、教学过程:
环节一:导入新课:
1.播放《动物说话》伴奏音乐，并演唱几遍“青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），咕咕儿呱（耸肩）咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”，引导学生回忆青蛙的叫声。
2.出示唱歌的青蛙图片或动画，激发学生对青蛙的兴趣，并引出本课主题“青蛙音乐会”。
环节二:讲授新课
（一）感知
1.播放《青蛙音乐会》开头部分，引导学生倾听并模仿青蛙的叫声，感受音乐中所表达的欢乐气氛。
2.引导学生观察青蛙的叫声在音乐中的变化，并用语言描述自己的感受。例如：“青蛙的叫声越来越响亮，好像很多青蛙在合唱”。
（二）探究
1.播放《青蛙音乐会》慢板部分，教师戴上青蛙头饰，用三拍子舞步引导学生一起跳舞，体验青蛙优美的舞蹈动作。
2.引导学生思考：青蛙的舞蹈动作如何展现音乐中的情绪变化？并尝试用肢体语言来模仿青蛙的舞蹈。
（三）示范
1.教师用简单的乐器或物品，例如音乐书、笔、课桌等，模拟流水声、鸟叫声、鼓声等，加入到音乐中，示范如何将声音融入音乐。
2.引导学生尝试用不同的物品模拟不同的声音，并进行小组合作，共同完成简单的节奏编创。
环节三:巩固延伸
1.播放完整的《青蛙音乐会》，教师扮演青蛙指挥家，带领学生进行表演，分别扮演歌手、舞者、演奏者等角色。
2.鼓励学生自由发挥，用不同的方式表现对音乐的理解和感受，并评选出最出色的表演者。
九、小结拓展、布置作业
小结:
总结本课学习内容，鼓励学生分享自己的学习感受。
引导学生思考：音乐是如何表达青蛙形象和情绪的？
作业:
回家后用不同的方式表现《青蛙音乐会》中的青蛙形象，例如画画、唱歌、跳舞等。
寻找生活中与青蛙相关的音乐，并分享给同学。
十、设计意图
(1)初步感知环节:
通过模仿青蛙的叫声，激发学生对青蛙的兴趣，并引导他们关注音乐中所表达的情绪。
帮助学生初步理解音乐的节奏和情绪变化。
(2)探究音乐环节:
引导学生观察青蛙的叫声和舞蹈动作在音乐中的变化，并尝试用肢体语言来表达。
培养学生的观察能力和音乐表现力。
(3)巩固延伸环节:
通过角色扮演和创意表演，让学生将音乐与自己的理解和感受结合起来。
鼓励学生进行艺术创作，并增强他们的自信心。
十一、板书设计
青蛙音乐会
快乐的蛙鸣
优美的舞蹈
创意表演
十二、教学反思
本堂课以学生为主体，通过游戏化教学，引导学生积极参与，充分调动了学生的学习兴趣和主动性。学生在参与过程中，不仅感受了音乐的魅力，也锻炼了他们的音乐表现能力和创造能力。
改进建议:
可以尝试使用更多不同的道具和表演形式，使课堂更加生动有趣。
可以将课堂与课外学习结合起来，鼓励学生收集更多关于青蛙的资料和音乐作品。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
《青蛙音乐会》教案
一、课时：1课时
二、教材分析
《青蛙音乐会》是一首充满童趣的音乐作品。活泼的四三拍节奏，仿佛池塘边一群小青蛙在夕阳下快乐地合唱。舒缓的慢板部分，像青蛙在池塘边跳着轻盈的舞蹈。音乐的起伏变化，将青蛙欢快的景象描绘得淋漓尽致。
三、学情分析
孩子们对青蛙形象和音乐都充满了好奇，对表演也跃跃欲试。他们需要老师的引导，才能更深刻地理解音乐的内涵，并用丰富多彩的方式表达自己的感受。
四、教学目标
1.审美感知:聆听《青蛙音乐会》，感受音乐中生动鲜明的青蛙形象，理解音乐情绪的变化，如欢乐、轻快、舒缓等。
2.艺术表现:愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样，并能根据音乐节奏和情绪进行表演。
3.创意实践:能运用简单的乐器或物品模拟乐曲中的声音，并尝试编创简单的节奏型。
4.文化理解:初步了解青蛙在自然界中的重要性，以及音乐和自然之间的联系。
五、教学重点和难点
1.教学重点:通过聆听和表演，感受音乐中所表达的青蛙形象和情绪变化。
2.教学难点:用不同的形式表现青蛙的形象和情绪，并能将创意与音乐结合起来。
六、教学方法:
启发式教学
互动式教学
游戏化教学
七、教具准备:
音乐播放设备
青蛙头饰
青蛙图片或动画
音乐书、笔、课桌等物品（用于模拟声音）
八、教学过程:
环节一:导入新课:
1.播放《动物说话》伴奏音乐，并演唱几遍“青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），咕咕儿呱（耸肩）咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”，引导学生回忆青蛙的叫声。
2.出示唱歌的青蛙图片或动画，激发学生对青蛙的兴趣，并引出本课主题“青蛙音乐会”。
环节二:讲授新课
（一）感知
1.播放《青蛙音乐会》开头部分，引导学生倾听并模仿青蛙的叫声，感受音乐中所表达的欢乐气氛。
2.引导学生观察青蛙的叫声在音乐中的变化，并用语言描述自己的感受。例如：“青蛙的叫声越来越响亮，好像很多青蛙在合唱”。
（二）探究
1.播放《青蛙音乐会》慢板部分，教师戴上青蛙头饰，用三拍子舞步引导学生一起跳舞，体验青蛙优美的舞蹈动作。
2.引导学生思考：青蛙的舞蹈动作如何展现音乐中的情绪变化？并尝试用肢体语言来模仿青蛙的舞蹈。
（三）示范
1.教师用简单的乐器或物品，例如音乐书、笔、课桌等，模拟流水声、鸟叫声、鼓声等，加入到音乐中，示范如何将声音融入音乐。
2.引导学生尝试用不同的物品模拟不同的声音，并进行小组合作，共同完成简单的节奏编创。
环节三:巩固延伸
1.播放完整的《青蛙音乐会》，教师扮演青蛙指挥家，带领学生进行表演，分别扮演歌手、舞者、演奏者等角色。
2.鼓励学生自由发挥，用不同的方式表现对音乐的理解和感受，并评选出最出色的表演者。
九、小结拓展、布置作业
小结:
总结本课学习内容，鼓励学生分享自己的学习感受。
引导学生思考：音乐是如何表达青蛙形象和情绪的？
作业:
回家后用不同的方式表现《青蛙音乐会》中的青蛙形象，例如画画、唱歌、跳舞等。
寻找生活中与青蛙相关的音乐，并分享给同学。
十、设计意图
(1)初步感知环节:
通过模仿青蛙的叫声，激发学生对青蛙的兴趣，并引导他们关注音乐中所表达的情绪。
帮助学生初步理解音乐的节奏和情绪变化。
(2)探究音乐环节:
引导学生观察青蛙的叫声和舞蹈动作在音乐中的变化，并尝试用肢体语言来表达。
培养学生的观察能力和音乐表现力。
(3)巩固延伸环节:
通过角色扮演和创意表演，让学生将音乐与自己的理解和感受结合起来。
鼓励学生进行艺术创作，并增强他们的自信心。
十一、板书设计
青蛙音乐会
快乐的蛙鸣
优美的舞蹈
创意表演
十二、教学反思
本堂课以学生为主体，通过游戏化教学，引导学生积极参与，充分调动了学生的学习兴趣和主动性。学生在参与过程中，不仅感受了音乐的魅力，也锻炼了他们的音乐表现能力和创造能力。
改进建议:
可以尝试使用更多不同的道具和表演形式，使课堂更加生动有趣。
可以将课堂与课外学习结合起来，鼓励学生收集更多关于青蛙的资料和音乐作品。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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