【核心素养】人音版二年级上册第3课《青蛙音乐会》教案
文档属性
| 名称 | 【核心素养】人音版二年级上册第3课《青蛙音乐会》教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 275.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2024-07-27 10:51:21 | ||
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文档简介
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《青蛙音乐会》教案
一、课时：1课时
二、教材分析：
这节课以充满童趣的《青蛙音乐会》为素材，旨在引导学生感受音乐中生动活泼的青蛙形象和夏日田园的美丽，同时通过音乐创作，激发学生的创造力，让他们在玩乐中体验音乐的乐趣。
三、学情分析：
学生已具备一定的音乐基础，能够识别简单的节奏型并进行简单的打击乐演奏。他们对青蛙形象和夏天的美好感受较为熟悉，并对音乐表演充满兴趣。
四、教学目标：
1.审美感知:
聆听《青蛙音乐会》，感受音乐中生动活泼的青蛙形象和夏日田园的美丽。
2.艺术表现:
通过演唱、表演等方式，体验音乐的乐趣，并表达对青蛙音乐会的感受。
3.创意实践:
在小组合作中，根据音乐设计表演方案，并进行表演展示，培养学生的音乐创意和实践能力。
4.文化理解:
通过学习相关音乐知识，了解音乐与大自然、文化之间的联系，丰富学生文化素养。
五、教学重点和难点：
1.教学重点:
聆听、理解音乐内容，感受音乐所表达的意境和情绪。
进行音乐的二次创作，体验音乐的乐趣，并发展创造力。
2.教学难点:
引导学生根据音乐设计表演方案，并进行小组合作，完成表演展示。
六、教学方法：
学科综合法
情境教学法
体验尝试法
小组合作法
七、教具准备：
音乐《青蛙音乐会》
青蛙相关动画视频
青蛙头饰
各种打击乐器(如：圆舞板、碰铃、沙球等)
布置好的教室场景(如：荷花、绿树等)
八、教学过程：
环节一:导入新课:
[师在教室里布置好充满夏天气息的场景，播放背景音乐：合唱曲《夏天的阳光》，并展示一幅青蛙图画]
师：小朋友们，快看！夏天来了！你们感受到了什么？
生：夏天来到我们身边，荷花开了，青蛙呱呱叫，天气变热了，知了叫，……
师：对啊，“映日荷花别样红”“听取蛙声一片”，夏天真是充满生机，充满了各种有趣的声音。小溪的泉声，蝴蝶翩翩起舞，荷花散发出香气，暖暖的阳光撒在我们身上，啊，夏天多美好啊！
师：那你们最喜欢夏天的什么？
[学生描述夏天的种种趣事]
师：夏天的诗和画虽然很美，但我们只能欣赏到静止的画面却听不到夏天的声音。现在，老师请大家唱唱学过的有关夏天的歌曲。
[学生齐唱歌曲《小青蛙要回家》]
师：这首歌把夏天的热闹和小青蛙活泼可爱的表情活灵活现地表现出来了，现在我们来欣赏一下这首特别的音乐。
[初听《青蛙音乐会》的录音]
环节二:讲授新课
(一)感知
师：刚才大家听到了什么？音乐里有哪些声音？
[引导学生说出音乐中出现的各种声音，如青蛙的叫声、水声、鸟叫声等]
师：这首音乐叫《青蛙音乐会》，它把夏天的热闹和青蛙的欢乐表现得淋漓尽致。仔细听，你感觉青蛙是什么样的呢？
[引导学生说出对青蛙形象的感受，如活泼、可爱、调皮等]
师：除了青蛙，你们还听到了哪些小动物的声音？
[引导学生说出音乐中出现的其他小动物的声音，并感受音乐所表达的大自然的美]
(二)探究
师：音乐中青蛙唱了什么歌呢？它是怎么唱的？
[引导学生模仿青蛙的叫声，并尝试用不同的音调和节奏来表达青蛙的不同情绪]
师：老师准备了一些打击乐器，我们一起用这些乐器来模仿青蛙的叫声，以及其他小动物的声音吧！
[师生共同演奏打击乐，尝试用不同的乐器模仿不同的声音]
(三)示范
师：现在我们来进行一个有趣的表演，请大家模仿青蛙的叫声，并根据音乐的节奏和情绪做出相应的动作。
[师生一起表演，引导学生根据音乐节奏和情绪进行表演]
师：你们真是太棒了！现在我们来分组合作，根据这首音乐，设计一个青蛙音乐会表演方案吧！
[学生分组讨论，设计表演方案]
[小组代表介绍方案，并进行展示]
环节三:巩固延伸
师：今天我们一起欣赏了青蛙音乐会，并用各种方式体验了音乐的乐趣，还学会了用音乐来表现我们的创意和想法。
[引导学生分享感受]
师：下节课我们将继续探索音乐的奥秘，期待你们带来更多精彩的音乐作品！
九、小结拓展、布置作业
小结：
今天我们通过欣赏、模仿、表演和创作，对《青蛙音乐会》有了更深的了解，并感受到了音乐的魅力。
音乐可以表达不同的情感，也可以让我们充满创意。
作业：
用绘画、手工等方式创作关于青蛙音乐会的作品，并尝试将音乐与作品结合起来。
十、设计意图
(1)初步感知环节:
利用多感官刺激，帮助学生沉浸于音乐的氛围中，并初步感知音乐所表达的意境和情绪。
(2)探究音乐环节:
通过模仿、演奏等活动，引导学生深入理解音乐的内容，并培养学生的音乐表现力和创造力。
(3)巩固延伸环节:
通过小组合作、表演展示，将课堂学习内容与实际应用相结合，并鼓励学生进行更深入的探索和创作。
十一、板书设计
青蛙音乐会
感知音乐
表现音乐
创造音乐
十二、教学反思
本节课以学生为主体，通过情境创设、分组合作等方式，引导学生积极参与学习，并引导学生发挥自己的想象力、创造力和表演力，最终完成青蛙音乐会的表演。在今后的教学中，应更加注重学生个体的差异，提供多样化的学习资源和活动方式，满足不同学生的学习需求，帮助他们更好地理解和感受音乐。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《青蛙音乐会》教案
一、课时：1课时
二、教材分析：
这节课以充满童趣的《青蛙音乐会》为素材，旨在引导学生感受音乐中生动活泼的青蛙形象和夏日田园的美丽，同时通过音乐创作，激发学生的创造力，让他们在玩乐中体验音乐的乐趣。
三、学情分析：
学生已具备一定的音乐基础，能够识别简单的节奏型并进行简单的打击乐演奏。他们对青蛙形象和夏天的美好感受较为熟悉，并对音乐表演充满兴趣。
四、教学目标：
1.审美感知:
聆听《青蛙音乐会》，感受音乐中生动活泼的青蛙形象和夏日田园的美丽。
2.艺术表现:
通过演唱、表演等方式，体验音乐的乐趣，并表达对青蛙音乐会的感受。
3.创意实践:
在小组合作中，根据音乐设计表演方案，并进行表演展示，培养学生的音乐创意和实践能力。
4.文化理解:
通过学习相关音乐知识，了解音乐与大自然、文化之间的联系，丰富学生文化素养。
五、教学重点和难点：
1.教学重点:
聆听、理解音乐内容，感受音乐所表达的意境和情绪。
进行音乐的二次创作，体验音乐的乐趣，并发展创造力。
2.教学难点:
引导学生根据音乐设计表演方案，并进行小组合作，完成表演展示。
六、教学方法：
学科综合法
情境教学法
体验尝试法
小组合作法
七、教具准备：
音乐《青蛙音乐会》
青蛙相关动画视频
青蛙头饰
各种打击乐器(如：圆舞板、碰铃、沙球等)
布置好的教室场景(如：荷花、绿树等)
八、教学过程：
环节一:导入新课:
[师在教室里布置好充满夏天气息的场景，播放背景音乐：合唱曲《夏天的阳光》，并展示一幅青蛙图画]
师：小朋友们，快看！夏天来了！你们感受到了什么？
生：夏天来到我们身边，荷花开了，青蛙呱呱叫，天气变热了，知了叫，……
师：对啊，“映日荷花别样红”“听取蛙声一片”，夏天真是充满生机，充满了各种有趣的声音。小溪的泉声，蝴蝶翩翩起舞，荷花散发出香气，暖暖的阳光撒在我们身上，啊，夏天多美好啊！
师：那你们最喜欢夏天的什么？
[学生描述夏天的种种趣事]
师：夏天的诗和画虽然很美，但我们只能欣赏到静止的画面却听不到夏天的声音。现在，老师请大家唱唱学过的有关夏天的歌曲。
[学生齐唱歌曲《小青蛙要回家》]
师：这首歌把夏天的热闹和小青蛙活泼可爱的表情活灵活现地表现出来了，现在我们来欣赏一下这首特别的音乐。
[初听《青蛙音乐会》的录音]
环节二:讲授新课
(一)感知
师：刚才大家听到了什么？音乐里有哪些声音？
[引导学生说出音乐中出现的各种声音，如青蛙的叫声、水声、鸟叫声等]
师：这首音乐叫《青蛙音乐会》，它把夏天的热闹和青蛙的欢乐表现得淋漓尽致。仔细听，你感觉青蛙是什么样的呢？
[引导学生说出对青蛙形象的感受，如活泼、可爱、调皮等]
师：除了青蛙，你们还听到了哪些小动物的声音？
[引导学生说出音乐中出现的其他小动物的声音，并感受音乐所表达的大自然的美]
(二)探究
师：音乐中青蛙唱了什么歌呢？它是怎么唱的？
[引导学生模仿青蛙的叫声，并尝试用不同的音调和节奏来表达青蛙的不同情绪]
师：老师准备了一些打击乐器，我们一起用这些乐器来模仿青蛙的叫声，以及其他小动物的声音吧！
[师生共同演奏打击乐，尝试用不同的乐器模仿不同的声音]
(三)示范
师：现在我们来进行一个有趣的表演，请大家模仿青蛙的叫声，并根据音乐的节奏和情绪做出相应的动作。
[师生一起表演，引导学生根据音乐节奏和情绪进行表演]
师：你们真是太棒了！现在我们来分组合作，根据这首音乐，设计一个青蛙音乐会表演方案吧！
[学生分组讨论，设计表演方案]
[小组代表介绍方案，并进行展示]
环节三:巩固延伸
师：今天我们一起欣赏了青蛙音乐会，并用各种方式体验了音乐的乐趣，还学会了用音乐来表现我们的创意和想法。
[引导学生分享感受]
师：下节课我们将继续探索音乐的奥秘，期待你们带来更多精彩的音乐作品！
九、小结拓展、布置作业
小结：
今天我们通过欣赏、模仿、表演和创作，对《青蛙音乐会》有了更深的了解，并感受到了音乐的魅力。
音乐可以表达不同的情感，也可以让我们充满创意。
作业：
用绘画、手工等方式创作关于青蛙音乐会的作品，并尝试将音乐与作品结合起来。
十、设计意图
(1)初步感知环节:
利用多感官刺激，帮助学生沉浸于音乐的氛围中，并初步感知音乐所表达的意境和情绪。
(2)探究音乐环节:
通过模仿、演奏等活动，引导学生深入理解音乐的内容，并培养学生的音乐表现力和创造力。
(3)巩固延伸环节:
通过小组合作、表演展示，将课堂学习内容与实际应用相结合，并鼓励学生进行更深入的探索和创作。
十一、板书设计
青蛙音乐会
感知音乐
表现音乐
创造音乐
十二、教学反思
本节课以学生为主体，通过情境创设、分组合作等方式，引导学生积极参与学习，并引导学生发挥自己的想象力、创造力和表演力，最终完成青蛙音乐会的表演。在今后的教学中，应更加注重学生个体的差异，提供多样化的学习资源和活动方式，满足不同学生的学习需求，帮助他们更好地理解和感受音乐。
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