【核心素养】人音版二年级上册第4课《母鸡叫咯咯》教案
文档属性
| 名称 | 【核心素养】人音版二年级上册第4课《母鸡叫咯咯》教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 275.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2024-07-27 10:56:03 | ||
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文档简介
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《母鸡叫咯咯》教案
一、课时：一课时
二、教材分析
这节课选自人教版音乐教材，歌曲《母鸡叫咯咯》旋律欢快，歌词简单易懂，非常适合小学生学习。歌曲描绘了母鸡生蛋后兴奋地向主人报喜的场景，充满了温馨和快乐，体现了人与动物和谐相处的主题，可以激发学生对音乐的兴趣，并培养他们对动物的喜爱之情。
三、学情分析
小学生天生对音乐充满好奇，乐于模仿，而且思维活跃、精力充沛。他们对于简单易懂的歌曲更容易接受，也更乐于用肢体语言来表达对音乐的理解。因此，在设计本节课时，我将注重趣味性，并结合游戏、表演等形式，以提高学生的学习兴趣和参与度。
四、教学目标
1.审美感知:感受歌曲欢快的氛围，理解母鸡生蛋后报喜的喜悦心情。
2.艺术表现:能用轻柔的声音演唱歌曲，并用表情和动作演绎歌曲内容。
3.创意实践:运用响板为歌曲伴奏，并进行简单的表演，展现创意。
4.文化理解:初步了解人与动物和谐相处的主题，感受自然界的美好。
五、教学重点和难点
1.教学重点:
感受歌曲的情绪，用声音和动作表现歌曲内容。
掌握响板的基本演奏方法。
2.教学难点:
用恰当的速度和力度演唱歌曲，体现出母鸡兴奋的心情。
在表演中能与同伴合作，共同完成作品。
六、教学方法：
听唱法
视唱法
游戏法
互动法
表演法
七、教具准备：
钢琴
多媒体课件（包含歌曲音频、图片）
响板
录音机
八、教学过程
环节一:导入新课:
1.教师播放歌曲《母鸡叫咯咯》前奏，用充满期待的声音说：“小朋友们，今天老师要带大家去参观一个充满生机的农庄，那里住着许多可爱的小动物，你们想知道是谁吗？”
2.教师播放歌曲《母鸡叫咯咯》，引导学生跟随音乐进行律动，模仿小火车进站的动作，营造轻松活泼的课堂氛围。
环节二:讲授新课
（一）感知
1.教师播放歌曲《公鸡母鸡》，并提问：“小朋友们，你们听到了什么声音？是谁在唱歌？”
2.教师引导学生回答，并讲解歌曲《公鸡母鸡》是关于母鸡生蛋后报喜的故事，引出本节课的主题。
3.再次播放歌曲《公鸡母鸡》，引导学生仔细聆听，并提问：“母鸡的心情怎么样？它是怎么向主人报喜的？”
4.教师引导学生模仿母鸡的动作，并用不同的声音来模仿母鸡的叫声，加深学生对歌曲的理解。
（二）探究
1.教师播放歌曲《母鸡叫咯咯》，引导学生观察歌词，并提问：“歌词中有哪些词语描述了母鸡报喜的动作？这些词语表现了母鸡什么样的情绪？”
2.教师引导学生逐句朗读歌词，并用动作和表情表现母鸡报喜的过程，让学生更加深入地理解歌曲内容。
（三）示范
1.教师示范演唱歌曲《母鸡叫咯咯》，用表情和动作来演绎歌曲内容，鼓励学生模仿。
2.教师讲解演唱技巧，引导学生用轻柔的声音演唱歌曲，并强调用不同的速度和力度来表现母鸡兴奋的心情，让歌曲更加生动。
环节三:巩固延伸
1.教师带领学生进行“找朋友”游戏，将学生分成两组，播放歌曲《母鸡叫咯咯》前奏部分，学生跟着节奏找到自己的好朋友，歌曲开始演唱时，请这对好朋友边表演边演唱，最后互相击掌，在游戏中巩固歌曲内容。
2.教师介绍响板，并讲解其演奏方法，并示范演奏，让学生更容易理解。
3.学生尝试用响板为歌曲伴奏，教师进行指导，帮助学生掌握演奏技巧。
4.学生分组表演歌曲，并尝试用响板和动作来表现歌曲内容，鼓励学生发挥创意，展现个性。
九、小结拓展、布置作业
小结：
1.教师引导学生总结本节课所学内容，并鼓励学生在生活中多观察周围的事物，感受音乐的美好，将学习与生活联系起来。
作业：
1.尝试用不同的声音和动作来演唱歌曲《母鸡叫咯咯》，并与家人分享，让音乐走出课堂，融入生活。
2.尝试用其他打击乐器为歌曲伴奏，并进行表演，激发学生的创造力和想象力。
十、设计意图
(1)初步感知环节:
通过播放歌曲和提问的方式，引导学生初步感知歌曲内容和情绪，激发学生的学习兴趣，为接下来的学习做好铺垫。
(2)探究音乐环节:
通过观察歌词、朗读歌词和动作模仿，帮助学生理解歌曲内容，并培养他们的语言表达能力，使学习过程更加生动有趣。
(3)巩固延伸环节:
通过游戏和表演，让学生在玩乐中学习，巩固歌曲内容，并锻炼他们的合作能力和表达能力，使学习更有活力。
十一、板书设计
《母鸡叫咯咯》
快乐报喜响板游戏
十二、教学反思
本节课采用“听唱法”、“视唱法”、“游戏法”、“互动法”、“表演法”等多种教学方法，激发了学生学习音乐的兴趣，并通过多种活动形式帮助学生理解歌曲内容，掌握演唱技巧。课堂气氛活跃，学生参与度高，达到了预期的教学目标。但教师在引导学生表演时，要注意个体差异，并给予适当的帮助和鼓励，让每个学生都能在课堂上感受到自信和快乐。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《母鸡叫咯咯》教案
一、课时：一课时
二、教材分析
这节课选自人教版音乐教材，歌曲《母鸡叫咯咯》旋律欢快，歌词简单易懂，非常适合小学生学习。歌曲描绘了母鸡生蛋后兴奋地向主人报喜的场景，充满了温馨和快乐，体现了人与动物和谐相处的主题，可以激发学生对音乐的兴趣，并培养他们对动物的喜爱之情。
三、学情分析
小学生天生对音乐充满好奇，乐于模仿，而且思维活跃、精力充沛。他们对于简单易懂的歌曲更容易接受，也更乐于用肢体语言来表达对音乐的理解。因此，在设计本节课时，我将注重趣味性，并结合游戏、表演等形式，以提高学生的学习兴趣和参与度。
四、教学目标
1.审美感知:感受歌曲欢快的氛围，理解母鸡生蛋后报喜的喜悦心情。
2.艺术表现:能用轻柔的声音演唱歌曲，并用表情和动作演绎歌曲内容。
3.创意实践:运用响板为歌曲伴奏，并进行简单的表演，展现创意。
4.文化理解:初步了解人与动物和谐相处的主题，感受自然界的美好。
五、教学重点和难点
1.教学重点:
感受歌曲的情绪，用声音和动作表现歌曲内容。
掌握响板的基本演奏方法。
2.教学难点:
用恰当的速度和力度演唱歌曲，体现出母鸡兴奋的心情。
在表演中能与同伴合作，共同完成作品。
六、教学方法：
听唱法
视唱法
游戏法
互动法
表演法
七、教具准备：
钢琴
多媒体课件（包含歌曲音频、图片）
响板
录音机
八、教学过程
环节一:导入新课:
1.教师播放歌曲《母鸡叫咯咯》前奏，用充满期待的声音说：“小朋友们，今天老师要带大家去参观一个充满生机的农庄，那里住着许多可爱的小动物，你们想知道是谁吗？”
2.教师播放歌曲《母鸡叫咯咯》，引导学生跟随音乐进行律动，模仿小火车进站的动作，营造轻松活泼的课堂氛围。
环节二:讲授新课
（一）感知
1.教师播放歌曲《公鸡母鸡》，并提问：“小朋友们，你们听到了什么声音？是谁在唱歌？”
2.教师引导学生回答，并讲解歌曲《公鸡母鸡》是关于母鸡生蛋后报喜的故事，引出本节课的主题。
3.再次播放歌曲《公鸡母鸡》，引导学生仔细聆听，并提问：“母鸡的心情怎么样？它是怎么向主人报喜的？”
4.教师引导学生模仿母鸡的动作，并用不同的声音来模仿母鸡的叫声，加深学生对歌曲的理解。
（二）探究
1.教师播放歌曲《母鸡叫咯咯》，引导学生观察歌词，并提问：“歌词中有哪些词语描述了母鸡报喜的动作？这些词语表现了母鸡什么样的情绪？”
2.教师引导学生逐句朗读歌词，并用动作和表情表现母鸡报喜的过程，让学生更加深入地理解歌曲内容。
（三）示范
1.教师示范演唱歌曲《母鸡叫咯咯》，用表情和动作来演绎歌曲内容，鼓励学生模仿。
2.教师讲解演唱技巧，引导学生用轻柔的声音演唱歌曲，并强调用不同的速度和力度来表现母鸡兴奋的心情，让歌曲更加生动。
环节三:巩固延伸
1.教师带领学生进行“找朋友”游戏，将学生分成两组，播放歌曲《母鸡叫咯咯》前奏部分，学生跟着节奏找到自己的好朋友，歌曲开始演唱时，请这对好朋友边表演边演唱，最后互相击掌，在游戏中巩固歌曲内容。
2.教师介绍响板，并讲解其演奏方法，并示范演奏，让学生更容易理解。
3.学生尝试用响板为歌曲伴奏，教师进行指导，帮助学生掌握演奏技巧。
4.学生分组表演歌曲，并尝试用响板和动作来表现歌曲内容，鼓励学生发挥创意，展现个性。
九、小结拓展、布置作业
小结：
1.教师引导学生总结本节课所学内容，并鼓励学生在生活中多观察周围的事物，感受音乐的美好，将学习与生活联系起来。
作业：
1.尝试用不同的声音和动作来演唱歌曲《母鸡叫咯咯》，并与家人分享，让音乐走出课堂，融入生活。
2.尝试用其他打击乐器为歌曲伴奏，并进行表演，激发学生的创造力和想象力。
十、设计意图
(1)初步感知环节:
通过播放歌曲和提问的方式，引导学生初步感知歌曲内容和情绪，激发学生的学习兴趣，为接下来的学习做好铺垫。
(2)探究音乐环节:
通过观察歌词、朗读歌词和动作模仿，帮助学生理解歌曲内容，并培养他们的语言表达能力，使学习过程更加生动有趣。
(3)巩固延伸环节:
通过游戏和表演，让学生在玩乐中学习，巩固歌曲内容，并锻炼他们的合作能力和表达能力，使学习更有活力。
十一、板书设计
《母鸡叫咯咯》
快乐报喜响板游戏
十二、教学反思
本节课采用“听唱法”、“视唱法”、“游戏法”、“互动法”、“表演法”等多种教学方法，激发了学生学习音乐的兴趣，并通过多种活动形式帮助学生理解歌曲内容，掌握演唱技巧。课堂气氛活跃，学生参与度高，达到了预期的教学目标。但教师在引导学生表演时，要注意个体差异，并给予适当的帮助和鼓励，让每个学生都能在课堂上感受到自信和快乐。
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