【核心素养】人音版二年级上册第4课《我的小鸡》教案
文档属性
| 名称 | 【核心素养】人音版二年级上册第4课《我的小鸡》教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 275.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2024-07-27 10:59:16 | ||
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文档简介
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《我的小鸡》教案
一、课时：一课时
二、教材分析
本课选自教材《音乐课本》(请根据实际教材填写)，是一首充满童趣的歌曲，用简单明快的旋律描绘了活泼可爱的小鸡，让人忍不住跟着一起欢快起来。
教材本身没有详细的教学内容，需要老师根据教学目标和学生的特点来设计具体的教学环节。
三、学情分析
孩子们对音乐和绘画充满热情，也都很喜欢小动物，对小鸡的形象并不陌生。
每个孩子的音乐基础不尽相同，部分孩子可能对音高辨别和音乐表达能力还不太熟悉。
四、教学目标
1.审美感知:
感受歌曲洋溢的快乐和活泼，并尝试理解歌曲所表达的小鸡的可爱和调皮。
通过聆听音乐，感受音乐的节奏和变化，跟着音乐动起来。
2.艺术表现:
用彩笔涂色表达对音乐情绪的感受，让画笔也“唱起来”。
用动作和表情来表现小鸡的可爱模样，把自己变成一只快乐的小鸡。
3.创意实践:
鼓励孩子们大胆发挥想象力，用自己的方式表达对音乐的理解，让音乐更生动。
4.文化理解:
培养孩子们爱护动物的意识，让孩子们懂得关爱身边的小生命。
五、教学重点和难点
1.教学重点:
聆听音乐，用多种方式表达对音乐的感受，让音乐不再仅仅是声音，而是可以触碰、可以感知的。
2.教学难点:
通过动作和表情将音乐内容生动地表现出来，让孩子们用身体语言“说”出音乐的故事。
六、教学方法:
聆听法、讨论法、演示法、体验法、游戏法等，让学习充满趣味和互动。
七、教具准备:
教师:磁带《公鸡母鸡》、《我的小鸡》、录音机
学生:油画棒或水彩笔
八、教学过程
环节一:导入新课:
1.教师播放歌曲《公鸡母鸡》，让孩子们回忆歌曲内容，并引导他们说出自己对小鸡的印象。
2.教师提问:“你们喜欢小鸡吗？小鸡有什么可爱的地方？”鼓励孩子们说出自己的想法，让课堂充满欢笑和互动。
3.引出新课:“今天，我们要学习一首关于小鸡的歌曲，叫做《我的小鸡》。这首歌曲里的小鸡们会带给我们什么样的惊喜呢？”
环节二:讲授新课
（一）感知:
1.教师完整播放歌曲《我的小鸡》，引导孩子们闭上眼睛，用心去感受音乐的情绪。
2.教师提问:“你听到的这首歌曲，情绪是怎样的？你听到了哪些小鸡的声音？”引导孩子们用自己的语言描述感受，鼓励他们大胆表达。
3.教师引导孩子们用语言描述音乐的情绪和内容，帮助他们理解音乐的故事。
（二）探究:
1.教师再次播放歌曲，引导孩子们用身体动作或表情表现音乐中描绘的小鸡形象，例如:
用手指模仿小鸡的嘴巴，发出“叽叽叽”的声音，让课堂充满活力。
用身体模仿小鸡跳来跳去的样子，让孩子们感受到小鸡的活泼可爱。
用表情表现小鸡快乐、活泼的情绪，让孩子们更加融入音乐的世界。
（三）示范:
1.教师示范用彩笔在笑脸、哭脸中选择与音乐情绪相符的脸上涂色，让孩子们了解涂色的技巧和方法。
2.教师讲解涂色的技巧和方法，帮助孩子们更好地表达自己的感受。
环节三:巩固延伸
1.学生分组进行彩笔涂色活动，选择与音乐情绪相符的脸上涂色，让孩子们用画笔表达对音乐的理解。
2.学生分组表演，用动作和表情表现小鸡的可爱形象，让课堂充满活力和欢乐。
3.教师进行评价和指导，鼓励孩子们大胆尝试，发挥他们的创造力，让音乐更生动。
九、小结拓展、布置作业
小结：
今天我们学习了歌曲《我的小鸡》，感受了小鸡的可爱形象，并用不同的方式表达了对音乐的感受。
音乐可以让我们开心，让我们充满想象力，让我们变得更自信！
作业：
1.回家后，用绘画的方式画一只你心目中最可爱的小鸡，让你的画笔也充满音乐的旋律。
2.和家人一起用动作表演歌曲《我的小鸡》，让音乐和欢乐充满你的家庭。
十、设计意图
(1)初步感知环节:
通过完整聆听，引导孩子们初步感受音乐的情绪和内容，为后续的探究和表现打下基础。
让孩子们沉浸在音乐的氛围中，感受音乐带给他们的快乐和美好。
(2)探究音乐环节:
通过身体动作和表情的表达，帮助孩子们进一步理解音乐的内容，并激发他们的想象力和创造力。
让孩子们用自己的方式去感受音乐，用身体语言去“说”出音乐的故事。
(3)巩固延伸环节:
通过彩笔涂色和动作表演，让孩子们用多种方式表达对音乐的感受，巩固学习内容，并提高他们的艺术表现能力。
让孩子们在实践中体会音乐的魅力，将音乐融入生活。
十一、板书设计
《我的小鸡》
快乐、活泼
小鸡的可爱形象
声音、动作、表情
十二、教学反思
本节课以学生为主体，通过多种活动形式，引导孩子们积极参与学习，取得了较好的教学效果。
孩子们在表达音乐内容时，普遍表现出一定的困难，需要教师在今后的教学中加强引导和指导，帮助孩子们更好地理解音乐。
在教学过程中，教师应鼓励孩子们大胆尝试，发挥他们的创造力，并将音乐学习与生活联系起来，让孩子们感受到音乐的魅力，并让音乐成为他们生活中不可或缺的一部分。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《我的小鸡》教案
一、课时：一课时
二、教材分析
本课选自教材《音乐课本》(请根据实际教材填写)，是一首充满童趣的歌曲，用简单明快的旋律描绘了活泼可爱的小鸡，让人忍不住跟着一起欢快起来。
教材本身没有详细的教学内容，需要老师根据教学目标和学生的特点来设计具体的教学环节。
三、学情分析
孩子们对音乐和绘画充满热情，也都很喜欢小动物，对小鸡的形象并不陌生。
每个孩子的音乐基础不尽相同，部分孩子可能对音高辨别和音乐表达能力还不太熟悉。
四、教学目标
1.审美感知:
感受歌曲洋溢的快乐和活泼，并尝试理解歌曲所表达的小鸡的可爱和调皮。
通过聆听音乐，感受音乐的节奏和变化，跟着音乐动起来。
2.艺术表现:
用彩笔涂色表达对音乐情绪的感受，让画笔也“唱起来”。
用动作和表情来表现小鸡的可爱模样，把自己变成一只快乐的小鸡。
3.创意实践:
鼓励孩子们大胆发挥想象力，用自己的方式表达对音乐的理解，让音乐更生动。
4.文化理解:
培养孩子们爱护动物的意识，让孩子们懂得关爱身边的小生命。
五、教学重点和难点
1.教学重点:
聆听音乐，用多种方式表达对音乐的感受，让音乐不再仅仅是声音，而是可以触碰、可以感知的。
2.教学难点:
通过动作和表情将音乐内容生动地表现出来，让孩子们用身体语言“说”出音乐的故事。
六、教学方法:
聆听法、讨论法、演示法、体验法、游戏法等，让学习充满趣味和互动。
七、教具准备:
教师:磁带《公鸡母鸡》、《我的小鸡》、录音机
学生:油画棒或水彩笔
八、教学过程
环节一:导入新课:
1.教师播放歌曲《公鸡母鸡》，让孩子们回忆歌曲内容，并引导他们说出自己对小鸡的印象。
2.教师提问:“你们喜欢小鸡吗？小鸡有什么可爱的地方？”鼓励孩子们说出自己的想法，让课堂充满欢笑和互动。
3.引出新课:“今天，我们要学习一首关于小鸡的歌曲，叫做《我的小鸡》。这首歌曲里的小鸡们会带给我们什么样的惊喜呢？”
环节二:讲授新课
（一）感知:
1.教师完整播放歌曲《我的小鸡》，引导孩子们闭上眼睛，用心去感受音乐的情绪。
2.教师提问:“你听到的这首歌曲，情绪是怎样的？你听到了哪些小鸡的声音？”引导孩子们用自己的语言描述感受，鼓励他们大胆表达。
3.教师引导孩子们用语言描述音乐的情绪和内容，帮助他们理解音乐的故事。
（二）探究:
1.教师再次播放歌曲，引导孩子们用身体动作或表情表现音乐中描绘的小鸡形象，例如:
用手指模仿小鸡的嘴巴，发出“叽叽叽”的声音，让课堂充满活力。
用身体模仿小鸡跳来跳去的样子，让孩子们感受到小鸡的活泼可爱。
用表情表现小鸡快乐、活泼的情绪，让孩子们更加融入音乐的世界。
（三）示范:
1.教师示范用彩笔在笑脸、哭脸中选择与音乐情绪相符的脸上涂色，让孩子们了解涂色的技巧和方法。
2.教师讲解涂色的技巧和方法，帮助孩子们更好地表达自己的感受。
环节三:巩固延伸
1.学生分组进行彩笔涂色活动，选择与音乐情绪相符的脸上涂色，让孩子们用画笔表达对音乐的理解。
2.学生分组表演，用动作和表情表现小鸡的可爱形象，让课堂充满活力和欢乐。
3.教师进行评价和指导，鼓励孩子们大胆尝试，发挥他们的创造力，让音乐更生动。
九、小结拓展、布置作业
小结：
今天我们学习了歌曲《我的小鸡》，感受了小鸡的可爱形象，并用不同的方式表达了对音乐的感受。
音乐可以让我们开心，让我们充满想象力，让我们变得更自信！
作业：
1.回家后，用绘画的方式画一只你心目中最可爱的小鸡，让你的画笔也充满音乐的旋律。
2.和家人一起用动作表演歌曲《我的小鸡》，让音乐和欢乐充满你的家庭。
十、设计意图
(1)初步感知环节:
通过完整聆听，引导孩子们初步感受音乐的情绪和内容，为后续的探究和表现打下基础。
让孩子们沉浸在音乐的氛围中，感受音乐带给他们的快乐和美好。
(2)探究音乐环节:
通过身体动作和表情的表达，帮助孩子们进一步理解音乐的内容，并激发他们的想象力和创造力。
让孩子们用自己的方式去感受音乐，用身体语言去“说”出音乐的故事。
(3)巩固延伸环节:
通过彩笔涂色和动作表演，让孩子们用多种方式表达对音乐的感受，巩固学习内容，并提高他们的艺术表现能力。
让孩子们在实践中体会音乐的魅力，将音乐融入生活。
十一、板书设计
《我的小鸡》
快乐、活泼
小鸡的可爱形象
声音、动作、表情
十二、教学反思
本节课以学生为主体，通过多种活动形式，引导孩子们积极参与学习，取得了较好的教学效果。
孩子们在表达音乐内容时，普遍表现出一定的困难，需要教师在今后的教学中加强引导和指导，帮助孩子们更好地理解音乐。
在教学过程中，教师应鼓励孩子们大胆尝试，发挥他们的创造力，并将音乐学习与生活联系起来，让孩子们感受到音乐的魅力，并让音乐成为他们生活中不可或缺的一部分。
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