【核心素养】人音版二年级上册第5课《跳圆舞曲的小猫》教案

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《跳圆舞曲的小猫》教案
一、课时：1课时
二、教材分析：
这堂课将带领孩子们走进一首轻快活泼的圆舞曲——《跳圆舞曲的小猫》。旋律优美动听，节奏明快，如同小猫在舞台上轻盈地跳着圆舞曲，充满了欢乐和活力。
三、学情分析：
小学低年级的小朋友们对音乐充满着好奇，对小猫等动物更是喜爱有加。他们已经具备了一定的音乐感受和表现能力，但对圆舞曲和三拍子的节奏特点还不太熟悉。
四、教学目标：
这堂课，我们希望孩子们能够：
1.倾听与感受:
沉浸在圆舞曲轻快活泼的音乐氛围中，感受音乐带来的快乐。
通过音乐想象小猫跳舞的可爱画面。
2.身体律动:
用拍手、拍腿等动作感受三拍子的节奏，并用身体模仿小猫跳舞的动作。
3.创意与表达:
尝试根据音乐创作简单的舞蹈动作，用自己的方式表达对音乐的理解。
4.文化理解:
初步了解圆舞曲的起源和发展，感受音乐的魅力。
五、教学重点和难点：
1.重点：
感受圆舞曲的音乐风格，并理解三拍子的节奏特点。
2.难点：
用身体动作表现三拍子的节奏，并进行简单的舞蹈创作。
六、教学方法：
生动活泼:通过音乐欣赏、律动、演唱、图谱演示和互动讨论，让课堂充满趣味。
循序渐进:由浅入深，引导孩子们逐步理解圆舞曲的风格和节奏。
七、教具准备：
钢琴或电子琴
音乐播放设备
图谱
小猫头饰
八、教学过程：
环节一:导入新课:
师：同学们，你们喜欢小猫吗？它有哪些可爱的地方呢？
生：喜欢！它毛茸茸的，眼睛圆圆的，很可爱！
师：今天老师要带大家认识一只特别的小猫，它会跳舞呢！你们想听听它跳舞的音乐吗？
生：想！
师：好！请大家闭上眼睛，仔细听！
环节二:讲授新课
（一）感知
师：播放《跳圆舞曲的小猫》音乐，引导孩子们感受音乐的风格和情绪。
师：这首音乐好听吗？它是什么样的感觉呢？
生：好听！它很欢快、活泼。
师：这首音乐叫《跳圆舞曲的小猫》，它是一首圆舞曲。圆舞曲是一种轻快活泼的音乐，适合跳舞，它的特点是三拍子，节奏很强。
师：我们再来听一遍音乐，你有没有发现一些规律？
师：引导学生发现音乐中的三拍子节奏，并用拍手的方式进行模仿。
（二）探究
师：现在我们来玩一个游戏，跟着音乐一起做动作，用身体来感受三拍子的节奏。
师：引导学生用拍腿、拍肩等动作模仿音乐的三拍子节奏，并鼓励他们自由发挥。
师：还可以根据音乐的节奏进行简单的舞蹈动作，比如转圈、跳跃、步伐等，就像小猫一样！
生：学生模仿老师的动作，并进行自由发挥。
（三）示范
师：老师也来跳一段舞蹈，你们看，老师是怎么跳的？
师：示范一些简单的圆舞曲舞蹈动作，并鼓励孩子们模仿。
师：你们想学吗？我们一起来跳吧！
环节三:巩固延伸
师：现在我们来唱一唱这首圆舞曲的片段吧！
师：出示第一段乐谱，引导学生跟着老师一起演唱。
师：鼓励学生用自己的声音演唱，并进行简单的旋律模仿。
师：请同学们想一想，如果你是这只跳舞的小猫，你会跳什么样的舞呢？
生：学生根据音乐进行自由发挥，模仿小猫的舞蹈动作。
九、小结拓展、布置作业
小结：
师：今天我们一起学习了《跳圆舞曲的小猫》，你们喜欢这首音乐吗？
生：喜欢！
师：我们学习了圆舞曲的风格和三拍子的节奏特点，也尝试用自己的身体来表现音乐。希望同学们课后继续练习，并尝试创作一些新的舞蹈动作，就像小猫一样自由地跳舞！
作业：
1.在家里用自己的方式表演小猫跳舞，并录制视频，和爸爸妈妈一起分享你的快乐！
2.查找一些关于圆舞曲的资料，了解它的起源和发展，感受音乐的奇妙！
十、设计意图
(1)初步感知环节:
通过生动形象的语言和音乐欣赏，引导孩子们初步感知圆舞曲的音乐风格和情绪，并激发他们的学习兴趣。
(2)探究音乐环节:
采用互动式教学，让孩子们用身体动作来感受三拍子的节奏特点，并鼓励他们进行自由发挥，以培养他们的音乐感知能力和创意表达能力。
(3)巩固延伸环节:
通过演唱歌曲片段和创作舞蹈动作，进一步巩固孩子们对圆舞曲的理解和感受，并提高他们的艺术表现力。
十一、板书设计
《跳圆舞曲的小猫》
圆舞曲：轻快活泼，三拍子，适合跳舞
小猫舞蹈：轻盈、活泼、自由
十二、教学反思
这堂课的设计以学生为主体，注重学生的参与和体验，通过多种教学手段，有效地激发了学生的学习兴趣，提高了他们的音乐感知能力和表现能力。
在教学过程中，应关注学生的个体差异，为他们提供不同的学习机会和帮助，并鼓励他们大胆尝试，自由发挥。
可以根据学生的实际情况，对教学内容和活动进行调整，使课堂更加生动有趣。
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