【核心素养】人音版二年级上册第5课《小狗圆舞曲》教案
文档属性
| 名称 | 【核心素养】人音版二年级上册第5课《小狗圆舞曲》教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 275.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2024-07-27 11:15:19 | ||
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文档简介
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《小狗圆舞曲》教案
一、课时：一课时
二、教材分析
《小狗圆舞曲》是肖邦为孩子们创作的《儿童钢琴曲集》中的经典作品。它是一首充满童趣的圆舞曲，节奏明快，旋律活泼，仿佛一只快乐的小狗在旋转跳跃，让人忍不住跟着它一起摇摆。这首乐曲不仅能带给孩子欢乐，也能帮助他们理解圆舞曲的独特魅力。
三、学情分析
学生们可能对圆舞曲这种音乐形式不太熟悉，但他们对小狗等动物充满了兴趣。这将是我们进入音乐世界，打开孩子们好奇之门的钥匙。
四、教学目标
1.审美感知：沉浸在《小狗圆舞曲》的欢快旋律中，感受到音乐的童趣与幽默。
2.艺术表现：用肢体语言、绘画等方式表达对音乐的理解，将音乐的奇妙转化为自己的艺术作品。
3.创意实践：尝试创作简单的音乐，并用不同的方式表现出来，成为小小音乐家。
4.文化理解：了解圆舞曲的特点和发展历史，认识波兰作曲家肖邦，感受音乐的文化魅力。
五、教学重点和难点
1.教学重点：感受圆舞曲的特点，理解乐曲的音乐内容，并能用不同的方式表达对音乐的理解和感受。
2.教学难点：对音乐的深度理解和个性化表达。
六、教学方法：
启发式教学：引导学生主动思考，激发他们的学习热情。
互动式教学：师生之间、生生之间互动交流，共同探索音乐的奥妙。
多媒体辅助教学：运用生动的图像、视频等，将音乐世界更加直观地展现给孩子们。
七、教具准备：
钢琴或电子琴：让孩子们亲身感受音乐的魅力。
多媒体课件：包含《小狗圆舞曲》音频和图片，为孩子们营造更丰富的学习体验。
小狗图片：激发孩子们对乐曲内容的联想和理解。
绘画纸和彩笔：为孩子们提供创作的工具。
白板或黑板：方便课堂互动和记录关键信息。
八、教学过程
环节一:导入新课:
1.师：今天，老师要带大家去参加一场音乐派对，你们想来吗？现在请大家闭上眼睛，想象着一只小狗正在开心地跳舞，你能听见它轻快的脚步声吗？（播放《法国号》片段）
2.师：这首音乐有什么特点呢？它跳的是几拍子的舞蹈呢？（引导学生说出三拍子）
3.师：想不想和老师一起跳这种快乐的舞蹈呢？男生把手放在背后，女生手提裙摆，让我们一起感受这美妙的旋律吧！（师生一起跳圆舞曲，引导学生感受圆舞曲的特点）
4.师：这种舞蹈叫做圆舞曲，它可以让我们自由地旋转，充满着快乐和活力。你们喜欢吗？
环节二:讲授新课
（一）感知
1.师：今天我们要学习的圆舞曲叫做《小狗圆舞曲》，它讲述的是一只小狗开心的故事，你们猜猜它会跳什么样的舞蹈？
2.师：现在请大家闭上眼睛，用心去感受这首音乐，想象小狗在做什么呢？（播放《小狗圆舞曲》完整音频）
3.师：哪个小朋友能用语言描述一下你听到的小狗的舞蹈呢？（引导学生说出小狗转圈、奔跑、休息等动作）
4.师：你们觉得这首音乐是快还是慢？为什么？（引导学生说出节奏快、音调高，让人感觉活泼欢快）
（二）探究
1.师：现在老师要给大家看一张小狗的图片，你们仔细观察，然后用肢体语言模仿小狗跳舞，让我们一起感受它那欢快的心情。（展示小狗图片）
2.师：谁来模仿一下小狗在音乐中是怎么跳舞的呢？（学生进行模仿表演）
3.师：同学们，你们觉得小狗的舞蹈有趣吗？为什么？
4.师：除了模仿，你们还能用什么方式来表达对音乐的理解和感受呢？（引导学生说出绘画、唱歌、表演等方式）
（三）示范
1.师：现在老师想用绘画的方式来表达我对音乐的理解，你们看。（老师现场绘画，并讲解绘画思路）
2.师：谁想来尝试用绘画的方式表达对音乐的感受呢？（学生进行绘画创作）
3.师：你们画的真好！让我们一起欣赏一下大家的作品吧！
环节三:巩固延伸
1.师：这首音乐的名字叫《小狗圆舞曲》，它的作曲家叫肖邦，是一位来自波兰的音乐天才，他创作了许多美丽动听的音乐。（展示肖邦图片）
2.师：你们想听肖邦的其他作品吗？（播放肖邦其他作品片段）
3.师：除了《小狗圆舞曲》，你们还知道哪些动物主题的音乐呢？（引导学生说出《小猫圆舞曲》、《动物狂欢节》等作品）
九、小结拓展、布置作业
小结：
今天我们一起感受了《小狗圆舞曲》的快乐，这是一首充满童趣的圆舞曲，它让我们仿佛看到了小狗在欢快地旋转跳跃。
我们还学习了用不同的方式表达对音乐的理解，希望大家能够运用多种形式来感受音乐的魅力。
作业：
用绘画或其他方式表现《小狗圆舞曲》给你带来的感受。
尝试创作一首简单的音乐，并用不同的方式进行表现，展现你的创意和想象力。
十、设计意图
(1)初步感知环节:
通过听觉感知和视觉观察，激发学生的学习兴趣，引导学生初步理解乐曲内容。
利用三拍子音乐和舞蹈，帮助学生直观地感受圆舞曲的特点。
(2)探究音乐环节:
通过模仿小狗的动作，引导学生深入理解乐曲的音乐内容，并用肢体语言表达对音乐的感受。
鼓励学生尝试用不同的方式进行艺术表达，培养学生的创造力和想象力。
(3)巩固延伸环节:
介绍肖邦和其他动物主题的音乐作品，扩展学生的音乐知识，培养学生的音乐审美能力。
布置作业，鼓励学生继续探索音乐，进行创意实践。
十一、板书设计
《小狗圆舞曲》
作曲家：肖邦（波兰）
音乐风格：活泼欢快
表现方式：舞蹈、绘画、音乐创作
十二、教学反思
这节课通过生动活泼的教学方式，带领孩子们走进音乐的世界，让孩子们在体验中学习，在探索中成长。课堂气氛活跃，孩子们学习积极性高，展现出他们的创造力和想象力。但如何在引导学生进行创意实践方面进行更深入的引导和帮助，鼓励学生大胆尝试，激发他们的创造潜力，还需要进一步思考和改进。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《小狗圆舞曲》教案
一、课时：一课时
二、教材分析
《小狗圆舞曲》是肖邦为孩子们创作的《儿童钢琴曲集》中的经典作品。它是一首充满童趣的圆舞曲，节奏明快，旋律活泼，仿佛一只快乐的小狗在旋转跳跃，让人忍不住跟着它一起摇摆。这首乐曲不仅能带给孩子欢乐，也能帮助他们理解圆舞曲的独特魅力。
三、学情分析
学生们可能对圆舞曲这种音乐形式不太熟悉，但他们对小狗等动物充满了兴趣。这将是我们进入音乐世界，打开孩子们好奇之门的钥匙。
四、教学目标
1.审美感知：沉浸在《小狗圆舞曲》的欢快旋律中，感受到音乐的童趣与幽默。
2.艺术表现：用肢体语言、绘画等方式表达对音乐的理解，将音乐的奇妙转化为自己的艺术作品。
3.创意实践：尝试创作简单的音乐，并用不同的方式表现出来，成为小小音乐家。
4.文化理解：了解圆舞曲的特点和发展历史，认识波兰作曲家肖邦，感受音乐的文化魅力。
五、教学重点和难点
1.教学重点：感受圆舞曲的特点，理解乐曲的音乐内容，并能用不同的方式表达对音乐的理解和感受。
2.教学难点：对音乐的深度理解和个性化表达。
六、教学方法：
启发式教学：引导学生主动思考，激发他们的学习热情。
互动式教学：师生之间、生生之间互动交流，共同探索音乐的奥妙。
多媒体辅助教学：运用生动的图像、视频等，将音乐世界更加直观地展现给孩子们。
七、教具准备：
钢琴或电子琴：让孩子们亲身感受音乐的魅力。
多媒体课件：包含《小狗圆舞曲》音频和图片，为孩子们营造更丰富的学习体验。
小狗图片：激发孩子们对乐曲内容的联想和理解。
绘画纸和彩笔：为孩子们提供创作的工具。
白板或黑板：方便课堂互动和记录关键信息。
八、教学过程
环节一:导入新课:
1.师：今天，老师要带大家去参加一场音乐派对，你们想来吗？现在请大家闭上眼睛，想象着一只小狗正在开心地跳舞，你能听见它轻快的脚步声吗？（播放《法国号》片段）
2.师：这首音乐有什么特点呢？它跳的是几拍子的舞蹈呢？（引导学生说出三拍子）
3.师：想不想和老师一起跳这种快乐的舞蹈呢？男生把手放在背后，女生手提裙摆，让我们一起感受这美妙的旋律吧！（师生一起跳圆舞曲，引导学生感受圆舞曲的特点）
4.师：这种舞蹈叫做圆舞曲，它可以让我们自由地旋转，充满着快乐和活力。你们喜欢吗？
环节二:讲授新课
（一）感知
1.师：今天我们要学习的圆舞曲叫做《小狗圆舞曲》，它讲述的是一只小狗开心的故事，你们猜猜它会跳什么样的舞蹈？
2.师：现在请大家闭上眼睛，用心去感受这首音乐，想象小狗在做什么呢？（播放《小狗圆舞曲》完整音频）
3.师：哪个小朋友能用语言描述一下你听到的小狗的舞蹈呢？（引导学生说出小狗转圈、奔跑、休息等动作）
4.师：你们觉得这首音乐是快还是慢？为什么？（引导学生说出节奏快、音调高，让人感觉活泼欢快）
（二）探究
1.师：现在老师要给大家看一张小狗的图片，你们仔细观察，然后用肢体语言模仿小狗跳舞，让我们一起感受它那欢快的心情。（展示小狗图片）
2.师：谁来模仿一下小狗在音乐中是怎么跳舞的呢？（学生进行模仿表演）
3.师：同学们，你们觉得小狗的舞蹈有趣吗？为什么？
4.师：除了模仿，你们还能用什么方式来表达对音乐的理解和感受呢？（引导学生说出绘画、唱歌、表演等方式）
（三）示范
1.师：现在老师想用绘画的方式来表达我对音乐的理解，你们看。（老师现场绘画，并讲解绘画思路）
2.师：谁想来尝试用绘画的方式表达对音乐的感受呢？（学生进行绘画创作）
3.师：你们画的真好！让我们一起欣赏一下大家的作品吧！
环节三:巩固延伸
1.师：这首音乐的名字叫《小狗圆舞曲》，它的作曲家叫肖邦，是一位来自波兰的音乐天才，他创作了许多美丽动听的音乐。（展示肖邦图片）
2.师：你们想听肖邦的其他作品吗？（播放肖邦其他作品片段）
3.师：除了《小狗圆舞曲》，你们还知道哪些动物主题的音乐呢？（引导学生说出《小猫圆舞曲》、《动物狂欢节》等作品）
九、小结拓展、布置作业
小结：
今天我们一起感受了《小狗圆舞曲》的快乐，这是一首充满童趣的圆舞曲，它让我们仿佛看到了小狗在欢快地旋转跳跃。
我们还学习了用不同的方式表达对音乐的理解，希望大家能够运用多种形式来感受音乐的魅力。
作业：
用绘画或其他方式表现《小狗圆舞曲》给你带来的感受。
尝试创作一首简单的音乐，并用不同的方式进行表现，展现你的创意和想象力。
十、设计意图
(1)初步感知环节:
通过听觉感知和视觉观察，激发学生的学习兴趣，引导学生初步理解乐曲内容。
利用三拍子音乐和舞蹈，帮助学生直观地感受圆舞曲的特点。
(2)探究音乐环节:
通过模仿小狗的动作，引导学生深入理解乐曲的音乐内容，并用肢体语言表达对音乐的感受。
鼓励学生尝试用不同的方式进行艺术表达，培养学生的创造力和想象力。
(3)巩固延伸环节:
介绍肖邦和其他动物主题的音乐作品，扩展学生的音乐知识，培养学生的音乐审美能力。
布置作业，鼓励学生继续探索音乐，进行创意实践。
十一、板书设计
《小狗圆舞曲》
作曲家：肖邦（波兰）
音乐风格：活泼欢快
表现方式：舞蹈、绘画、音乐创作
十二、教学反思
这节课通过生动活泼的教学方式，带领孩子们走进音乐的世界，让孩子们在体验中学习，在探索中成长。课堂气氛活跃，孩子们学习积极性高，展现出他们的创造力和想象力。但如何在引导学生进行创意实践方面进行更深入的引导和帮助，鼓励学生大胆尝试，激发他们的创造潜力，还需要进一步思考和改进。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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