【核心素养】人音版二年级上册第5课《小狗圆舞曲》教案
文档属性
| 名称 | 【核心素养】人音版二年级上册第5课《小狗圆舞曲》教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 275.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2024-07-27 11:16:56 | ||
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文档简介
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《小狗圆舞曲》教案
一、课时：1课时
二、教材分析：
《小狗圆舞曲》是一首充满童趣的音乐作品，活泼欢快的旋律就像一群可爱的小狗在尽情嬉戏。简单易懂的节奏，能够轻松抓住孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣。歌曲描绘了一幅生机勃勃的画面，为我们展现了小狗们快乐、活泼的可爱形象，非常适合孩子们通过聆听、表演和创作来感受音乐的魅力。
三、学情分析：
孩子们已经具备了一定的音乐基础，能够根据音乐的节奏和旋律进行简单的动作模仿。同时，他们拥有丰富的想象力和创造力，对动物世界充满了好奇。
四、教学目标：
1.审美感知：感受音乐的节奏、旋律和情绪，并理解歌曲描绘的小狗玩耍的场景。
2.艺术表现：根据音乐内容进行简单的动作表演，并尝试用打击乐器为歌曲伴奏，让音乐更加生动。
3.创意实践：发挥想象力，为歌曲填词，编创动作表演，展现个人的创意和想法。
4.文化理解：了解圆舞曲的特点和风格，培养对音乐的兴趣和爱好，感受音乐带来的快乐。
五、教学重点和难点：
1.教学重点：理解歌曲内容，有感情地演唱，并根据音乐内容进行动作表演。
2.教学难点：分小组进行填写游戏，要求边说边做小动物的动作，并能准确表达小狗的特点。
六、教学方法：
启发式教学：引导学生积极思考，自主参与学习。
互动式教学：鼓励学生之间互相交流，共同学习。
游戏教学：通过游戏的方式，让学习变得更有趣，更生动。
赏析法：引导学生仔细聆听音乐，感受音乐的魅力。
视听结合法：利用多媒体等手段，增强教学效果。
七、教具准备：
《小狗圆舞曲》音频
录音机
打击乐器（例如：三角铁、沙锤、木鱼等）
图片或视频资料（可选）
八、教学过程：
环节一:导入新课:
1.播放《小狗圆舞曲》片段，引导学生感受音乐的节奏和旋律，并提问：这首曲子听起来怎么样？它让你想到什么？
2.通过图片或视频资料，展示可爱的小狗，激发学生的兴趣，并引导学生思考：这些小狗在做什么呢？
环节二:讲授新课
（一）感知
1.再次播放《小狗圆舞曲》，引导学生仔细聆听，并根据音乐内容进行简单的动作模仿，例如：摇头晃脑、蹦蹦跳跳、追逐打闹等。
2.提出问题：歌曲的节奏是怎样的？它让你感受到什么？你听到了哪些小狗的叫声？你感觉小狗们的心情是怎样的？
（二）探究
1.分组讨论：歌曲中有哪些小狗？它们在做什么？它们的心情怎么样？
2.鼓励学生发挥想象力，为歌曲填词，并根据歌词编创动作表演。例如：小狗们在草地上玩耍、追逐蝴蝶、互相玩捉迷藏等等。
（三）示范
1.教师示范用打击乐器为歌曲伴奏，并引导学生尝试用不同的打击乐器来表现不同的音效，例如：用三角铁表现小狗的叫声，用沙锤表现小狗奔跑的声音。
2.教师示范根据歌词进行动作表演，并鼓励学生模仿学习，并鼓励学生加入自己的创意，创造出更加生动有趣的动作。
环节三:巩固延伸
1.进行填创游戏：老师给出一些动物的特征或动作，例如"摇尾巴"、"跳跃"、"叫声"等，学生根据特征或动作进行相应的表演，并尝试用不同的声音来模仿小狗的叫声。
2.学生分组进行表演，并尝试用打击乐器为歌曲伴奏，展现团队合作精神和个人创意。
九、小结拓展、布置作业
小结：
今天我们一起聆听了《小狗圆舞曲》，感受了音乐的快乐和活力，也学习了用不同的方式来表达对音乐的理解。
音乐可以带给我们很多快乐，它就像一扇神奇的窗户，可以让我们看到更丰富的世界，感受到更美好的情感。希望大家能够继续探索音乐的奥秘，并享受音乐带来的乐趣。
作业：
回家后，尝试用不同的方式表演《小狗圆舞曲》，例如：用绘画、舞蹈等形式进行创作，并分享你的作品。
收集一些关于动物的音乐作品，并与同学们分享，一起感受音乐的魅力。
十、设计意图
(1)初步感知环节:通过播放音乐和引导学生模仿动作，激发学生的学习兴趣，并初步感知音乐的节奏和旋律，感受音乐带给人的快乐。
(2)探究音乐环节:通过分组讨论和填创歌词，引导学生深入理解歌曲内容，并发挥想象力和创造力，使学习更具趣味性。
(3)巩固延伸环节:通过游戏和表演，帮助学生巩固所学内容，并增强音乐表现力和创造力，培养团队合作精神。
十一、板书设计
课题：小狗圆舞曲欢乐的音符，跳跃的小狗
内容：节奏、旋律、动作表演、歌词填创、打击乐伴奏
十二、教学反思
本次教学活动中，学生表现出了浓厚的学习兴趣，积极参与到课堂活动中，并能够运用所学知识进行创编和表演。教学过程相对顺利，达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，可以尝试引入更多与动物相关的音乐作品，并结合绘画、舞蹈等艺术形式，帮助学生更全面地理解和感受音乐的魅力，让音乐学习变得更加丰富多彩。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《小狗圆舞曲》教案
一、课时：1课时
二、教材分析：
《小狗圆舞曲》是一首充满童趣的音乐作品，活泼欢快的旋律就像一群可爱的小狗在尽情嬉戏。简单易懂的节奏，能够轻松抓住孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣。歌曲描绘了一幅生机勃勃的画面，为我们展现了小狗们快乐、活泼的可爱形象，非常适合孩子们通过聆听、表演和创作来感受音乐的魅力。
三、学情分析：
孩子们已经具备了一定的音乐基础，能够根据音乐的节奏和旋律进行简单的动作模仿。同时，他们拥有丰富的想象力和创造力，对动物世界充满了好奇。
四、教学目标：
1.审美感知：感受音乐的节奏、旋律和情绪，并理解歌曲描绘的小狗玩耍的场景。
2.艺术表现：根据音乐内容进行简单的动作表演，并尝试用打击乐器为歌曲伴奏，让音乐更加生动。
3.创意实践：发挥想象力，为歌曲填词，编创动作表演，展现个人的创意和想法。
4.文化理解：了解圆舞曲的特点和风格，培养对音乐的兴趣和爱好，感受音乐带来的快乐。
五、教学重点和难点：
1.教学重点：理解歌曲内容，有感情地演唱，并根据音乐内容进行动作表演。
2.教学难点：分小组进行填写游戏，要求边说边做小动物的动作，并能准确表达小狗的特点。
六、教学方法：
启发式教学：引导学生积极思考，自主参与学习。
互动式教学：鼓励学生之间互相交流，共同学习。
游戏教学：通过游戏的方式，让学习变得更有趣，更生动。
赏析法：引导学生仔细聆听音乐，感受音乐的魅力。
视听结合法：利用多媒体等手段，增强教学效果。
七、教具准备：
《小狗圆舞曲》音频
录音机
打击乐器（例如：三角铁、沙锤、木鱼等）
图片或视频资料（可选）
八、教学过程：
环节一:导入新课:
1.播放《小狗圆舞曲》片段，引导学生感受音乐的节奏和旋律，并提问：这首曲子听起来怎么样？它让你想到什么？
2.通过图片或视频资料，展示可爱的小狗，激发学生的兴趣，并引导学生思考：这些小狗在做什么呢？
环节二:讲授新课
（一）感知
1.再次播放《小狗圆舞曲》，引导学生仔细聆听，并根据音乐内容进行简单的动作模仿，例如：摇头晃脑、蹦蹦跳跳、追逐打闹等。
2.提出问题：歌曲的节奏是怎样的？它让你感受到什么？你听到了哪些小狗的叫声？你感觉小狗们的心情是怎样的？
（二）探究
1.分组讨论：歌曲中有哪些小狗？它们在做什么？它们的心情怎么样？
2.鼓励学生发挥想象力，为歌曲填词，并根据歌词编创动作表演。例如：小狗们在草地上玩耍、追逐蝴蝶、互相玩捉迷藏等等。
（三）示范
1.教师示范用打击乐器为歌曲伴奏，并引导学生尝试用不同的打击乐器来表现不同的音效，例如：用三角铁表现小狗的叫声，用沙锤表现小狗奔跑的声音。
2.教师示范根据歌词进行动作表演，并鼓励学生模仿学习，并鼓励学生加入自己的创意，创造出更加生动有趣的动作。
环节三:巩固延伸
1.进行填创游戏：老师给出一些动物的特征或动作，例如"摇尾巴"、"跳跃"、"叫声"等，学生根据特征或动作进行相应的表演，并尝试用不同的声音来模仿小狗的叫声。
2.学生分组进行表演，并尝试用打击乐器为歌曲伴奏，展现团队合作精神和个人创意。
九、小结拓展、布置作业
小结：
今天我们一起聆听了《小狗圆舞曲》，感受了音乐的快乐和活力，也学习了用不同的方式来表达对音乐的理解。
音乐可以带给我们很多快乐，它就像一扇神奇的窗户，可以让我们看到更丰富的世界，感受到更美好的情感。希望大家能够继续探索音乐的奥秘，并享受音乐带来的乐趣。
作业：
回家后，尝试用不同的方式表演《小狗圆舞曲》，例如：用绘画、舞蹈等形式进行创作，并分享你的作品。
收集一些关于动物的音乐作品，并与同学们分享，一起感受音乐的魅力。
十、设计意图
(1)初步感知环节:通过播放音乐和引导学生模仿动作，激发学生的学习兴趣，并初步感知音乐的节奏和旋律，感受音乐带给人的快乐。
(2)探究音乐环节:通过分组讨论和填创歌词，引导学生深入理解歌曲内容，并发挥想象力和创造力，使学习更具趣味性。
(3)巩固延伸环节:通过游戏和表演，帮助学生巩固所学内容，并增强音乐表现力和创造力，培养团队合作精神。
十一、板书设计
课题：小狗圆舞曲欢乐的音符，跳跃的小狗
内容：节奏、旋律、动作表演、歌词填创、打击乐伴奏
十二、教学反思
本次教学活动中，学生表现出了浓厚的学习兴趣，积极参与到课堂活动中，并能够运用所学知识进行创编和表演。教学过程相对顺利，达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，可以尝试引入更多与动物相关的音乐作品，并结合绘画、舞蹈等艺术形式，帮助学生更全面地理解和感受音乐的魅力，让音乐学习变得更加丰富多彩。
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