【核心素养】人音版二年级上册第6课《糖果仙子舞曲》教案
文档属性
| 名称 | 【核心素养】人音版二年级上册第6课《糖果仙子舞曲》教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 275.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2024-07-27 11:21:17 | ||
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文档简介
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《糖果仙子舞曲》教案
一、课时：1课时
二、教材分析
今天我们要学习的是柴可夫斯基芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的《糖果仙子舞曲》。这首乐曲如同美妙的梦境，旋律优美动听，节奏轻快活泼，充满了童话般的奇幻色彩，相信它一定能让你心驰神往！
三、学情分析
孩子们对音乐和童话故事充满着天生的好奇心，他们乐于参与音乐活动，也愿意用自己的方式表达对音乐的感受。不过，对于音乐的分析理解能力还需要进一步提升，需要老师的引导和启发。
四、教学目标
1.审美感知：
感受《糖果仙子舞曲》那梦幻般、甜蜜的音乐氛围，就像置身于糖果王国一样。
辨别乐曲中钢琴的音色特点，它像是一位魔法师，用音符编织出美妙的旋律。
2.艺术表现：
尝试用肢体语言、绘画等方式表现对音乐的理解，让音乐在你的手中跳跃起来。
3.创意实践：
为童话故事《爱丽丝漫游仙境》选配合适的音乐，让故事变得更加生动有趣。
4.文化理解：
了解芭蕾舞剧《胡桃夹子》的故事背景，感受音乐背后的故事和文化。
五、教学重点和难点
1.教学重点：
感受《糖果仙子舞曲》的梦幻与甜蜜，感受音乐带来的快乐。
为童话故事《爱丽丝漫游仙境》配上合适的音乐，让故事更加生动。
2.教学难点：
通过音乐分析，深入理解音乐的结构和情绪表达，发现音乐的奥秘。
六、教学方法：
启发式教学：激发孩子们的思考和想象力，让他们在互动中学习。
互动式教学：让课堂充满活力，孩子们在互动中学习，更乐于参与。
多媒体辅助教学：用生动的画面和声音，让学习变得更有趣。
游戏教学：用游戏的方式学习音乐知识，让学习变得更轻松愉快。
七、教具准备：
多媒体设备，让音乐和画面更生动地呈现。
钢琴曲《糖果仙子舞曲》音频，聆听美妙的音乐。
《爱丽丝漫游仙境》故事音频或视频，感受奇妙的冒险。
白板或黑板，记录精彩的音乐知识。
彩笔，让孩子们自由表达对音乐的理解。
八、教学过程
环节一：导入新课
1.教师播放一段轻快活泼的音乐，让孩子们感受音乐带来的快乐，并引导他们思考：这首音乐带给你什么样的感觉呢？
2.教师介绍芭蕾舞剧《胡桃夹子》的故事，带领孩子们走进奇幻的童话世界，引出《糖果仙子舞曲》。
环节二：讲授新课
(一)感知
1.教师播放《糖果仙子舞曲》，让孩子们闭上眼睛，用心感受音乐的魅力，并用自己的语言描述感受：这首音乐让你想到了什么？它带给你什么样的感觉？
2.教师引导孩子们辨别乐曲中钢琴的音色特点：它像一位魔法师，用音符编织出美妙的旋律，你感受到它了吗？
(二)探究
1.教师引导孩子们分析乐曲的结构：这首音乐像一个童话故事，它分为几部分？每部分的旋律有什么特点？音乐的情绪有什么变化？
2.教师讲解乐曲的音乐元素：节奏、音调、和声，它们就像音乐的“魔法师”，让音乐变得更加生动有趣。
(三)示范
1.教师示范用舞蹈或绘画的方式表现对音乐的理解，就像音乐在你的手中跳跃起来。
2.鼓励孩子们模仿老师的示范，用肢体语言或绘画等方式表达对音乐的感受，让音乐在你的手中变成一幅美丽的图画。
环节三：巩固延伸
1.教师播放童话故事《爱丽丝漫游仙境》的音频或视频，让孩子们沉浸在奇妙的冒险中，并思考：用哪一首音乐来配乐更合适？才能让故事更加生动有趣？
2.学生分组讨论并选择合适的音乐，并进行配乐朗读或表演，将音乐和故事完美融合在一起。
九、小结拓展、布置作业
小结：
回顾《糖果仙子舞曲》的梦幻与甜蜜，以及音乐中隐藏的奥秘。
鼓励孩子们继续探索音乐的奇妙世界，感受音乐带来的快乐。
作业：
尝试用其他乐曲为童话故事配乐，让故事变得更加生动。
创作一首关于糖果仙子的歌曲，用音乐描绘你心中梦幻的糖果世界。
十、设计意图
(1)初步感知环节：
通过音乐欣赏，让孩子们感受到音乐的魅力，激发他们对音乐的兴趣，如同打开了通往音乐王国的宝盒。
通过讲解音乐故事，使孩子们了解乐曲的背景，增强他们的文化理解，让音乐变得更有故事性。
(2)探究音乐环节：
通过引导孩子们分析乐曲结构和音乐元素，培养他们对音乐的分析理解能力，开启音乐探索之旅。
通过示范和模仿，帮助孩子们用多种方式表达对音乐的理解和感受，让音乐在他们的手中变得更丰富多彩。
(3)巩固延伸环节：
将音乐学习与童话故事相结合，激发孩子们学习兴趣，培养他们的创造力，让学习变得充满乐趣。
通过分组讨论和表演，培养孩子们合作意识和表达能力，让他们在合作中学习，在表演中成长。
十一、板书设计
《糖果仙子舞曲》
梦幻、甜蜜
钢琴的魔法音色
结构分析：A段B段…
音乐元素：节奏、音调、和声
十二、教学反思
这节课，通过多样的教学方式和丰富的教学内容，成功地激发了孩子们的学习兴趣，引导他们积极参与音乐活动。孩子们在感受音乐的同时，也锻炼了自身的审美能力和创造力，让音乐学习变得更加生动有趣。但在教学过程中也存在一些不足，例如部分学生对音乐分析理解能力较弱，需要在今后的教学中加强引导和练习。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《糖果仙子舞曲》教案
一、课时：1课时
二、教材分析
今天我们要学习的是柴可夫斯基芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的《糖果仙子舞曲》。这首乐曲如同美妙的梦境，旋律优美动听，节奏轻快活泼，充满了童话般的奇幻色彩，相信它一定能让你心驰神往！
三、学情分析
孩子们对音乐和童话故事充满着天生的好奇心，他们乐于参与音乐活动，也愿意用自己的方式表达对音乐的感受。不过，对于音乐的分析理解能力还需要进一步提升，需要老师的引导和启发。
四、教学目标
1.审美感知：
感受《糖果仙子舞曲》那梦幻般、甜蜜的音乐氛围，就像置身于糖果王国一样。
辨别乐曲中钢琴的音色特点，它像是一位魔法师，用音符编织出美妙的旋律。
2.艺术表现：
尝试用肢体语言、绘画等方式表现对音乐的理解，让音乐在你的手中跳跃起来。
3.创意实践：
为童话故事《爱丽丝漫游仙境》选配合适的音乐，让故事变得更加生动有趣。
4.文化理解：
了解芭蕾舞剧《胡桃夹子》的故事背景，感受音乐背后的故事和文化。
五、教学重点和难点
1.教学重点：
感受《糖果仙子舞曲》的梦幻与甜蜜，感受音乐带来的快乐。
为童话故事《爱丽丝漫游仙境》配上合适的音乐，让故事更加生动。
2.教学难点：
通过音乐分析，深入理解音乐的结构和情绪表达，发现音乐的奥秘。
六、教学方法：
启发式教学：激发孩子们的思考和想象力，让他们在互动中学习。
互动式教学：让课堂充满活力，孩子们在互动中学习，更乐于参与。
多媒体辅助教学：用生动的画面和声音，让学习变得更有趣。
游戏教学：用游戏的方式学习音乐知识，让学习变得更轻松愉快。
七、教具准备：
多媒体设备，让音乐和画面更生动地呈现。
钢琴曲《糖果仙子舞曲》音频，聆听美妙的音乐。
《爱丽丝漫游仙境》故事音频或视频，感受奇妙的冒险。
白板或黑板，记录精彩的音乐知识。
彩笔，让孩子们自由表达对音乐的理解。
八、教学过程
环节一：导入新课
1.教师播放一段轻快活泼的音乐，让孩子们感受音乐带来的快乐，并引导他们思考：这首音乐带给你什么样的感觉呢？
2.教师介绍芭蕾舞剧《胡桃夹子》的故事，带领孩子们走进奇幻的童话世界，引出《糖果仙子舞曲》。
环节二：讲授新课
(一)感知
1.教师播放《糖果仙子舞曲》，让孩子们闭上眼睛，用心感受音乐的魅力，并用自己的语言描述感受：这首音乐让你想到了什么？它带给你什么样的感觉？
2.教师引导孩子们辨别乐曲中钢琴的音色特点：它像一位魔法师，用音符编织出美妙的旋律，你感受到它了吗？
(二)探究
1.教师引导孩子们分析乐曲的结构：这首音乐像一个童话故事，它分为几部分？每部分的旋律有什么特点？音乐的情绪有什么变化？
2.教师讲解乐曲的音乐元素：节奏、音调、和声，它们就像音乐的“魔法师”，让音乐变得更加生动有趣。
(三)示范
1.教师示范用舞蹈或绘画的方式表现对音乐的理解，就像音乐在你的手中跳跃起来。
2.鼓励孩子们模仿老师的示范，用肢体语言或绘画等方式表达对音乐的感受，让音乐在你的手中变成一幅美丽的图画。
环节三：巩固延伸
1.教师播放童话故事《爱丽丝漫游仙境》的音频或视频，让孩子们沉浸在奇妙的冒险中，并思考：用哪一首音乐来配乐更合适？才能让故事更加生动有趣？
2.学生分组讨论并选择合适的音乐，并进行配乐朗读或表演，将音乐和故事完美融合在一起。
九、小结拓展、布置作业
小结：
回顾《糖果仙子舞曲》的梦幻与甜蜜，以及音乐中隐藏的奥秘。
鼓励孩子们继续探索音乐的奇妙世界，感受音乐带来的快乐。
作业：
尝试用其他乐曲为童话故事配乐，让故事变得更加生动。
创作一首关于糖果仙子的歌曲，用音乐描绘你心中梦幻的糖果世界。
十、设计意图
(1)初步感知环节：
通过音乐欣赏，让孩子们感受到音乐的魅力，激发他们对音乐的兴趣，如同打开了通往音乐王国的宝盒。
通过讲解音乐故事，使孩子们了解乐曲的背景，增强他们的文化理解，让音乐变得更有故事性。
(2)探究音乐环节：
通过引导孩子们分析乐曲结构和音乐元素，培养他们对音乐的分析理解能力，开启音乐探索之旅。
通过示范和模仿，帮助孩子们用多种方式表达对音乐的理解和感受，让音乐在他们的手中变得更丰富多彩。
(3)巩固延伸环节：
将音乐学习与童话故事相结合，激发孩子们学习兴趣，培养他们的创造力，让学习变得充满乐趣。
通过分组讨论和表演，培养孩子们合作意识和表达能力，让他们在合作中学习，在表演中成长。
十一、板书设计
《糖果仙子舞曲》
梦幻、甜蜜
钢琴的魔法音色
结构分析：A段B段…
音乐元素：节奏、音调、和声
十二、教学反思
这节课，通过多样的教学方式和丰富的教学内容，成功地激发了孩子们的学习兴趣，引导他们积极参与音乐活动。孩子们在感受音乐的同时，也锻炼了自身的审美能力和创造力，让音乐学习变得更加生动有趣。但在教学过程中也存在一些不足，例如部分学生对音乐分析理解能力较弱，需要在今后的教学中加强引导和练习。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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