【核心素养】人音版二年级上册第6课《小红帽》教案
文档属性
| 名称 | 【核心素养】人音版二年级上册第6课《小红帽》教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 275.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2024-07-27 11:28:44 | ||
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文档简介
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《小红帽》教案
一、课时：1课时
二、教材分析
《小红帽》是一首充满童趣的叙事歌曲。轻快活泼的旋律仿佛带我们走进了一片充满生机的森林，生动形象的歌词则勾勒出小红帽活泼可爱的形象。这首歌曲不仅适合小学生学习演唱，更能激发他们对童话故事的热爱。
三、学情分析
孩子们对《小红帽》的故事并不陌生，他们已经对这个勇敢善良的小女孩充满了喜爱。他们已经具备一定的音乐基础，能够用拍手感受节奏，并能进行简单的模仿演唱。不过，对于歌曲的演唱技巧，尤其是换气、咬字等方面，还需要老师的细心指导。
四、教学目标
1.审美感知:感受歌曲轻快活泼的旋律，理解歌曲所表达的快乐情绪，沉浸在音乐童话的世界里。
2.艺术表现:用轻巧的声音演唱歌曲，运用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，让歌声更加自然动听。
3.创意实践:根据歌词内容，创编简单的舞蹈动作，并进行表演，将音乐转化为肢体语言，展现对歌曲的理解。
4.文化理解:通过学习歌曲，了解《小红帽》的故事，懂得尊敬老人是应有的美德，感受故事传递的积极价值。
五、教学重点和难点
1.教学重点:用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲，让演唱更具感染力。
2.教学难点:引导学生创编、表演，激发他们的想象力和创造力，使他们能够将歌曲演绎得更加生动有趣。
六、教学方法:
讲授法
启发式教学
模仿练习法
游戏法
创编表演法
七、教具准备:
音乐、课件、铃鼓
八、教学过程
环节一:导入新课:
1.师：同学们，谁来说一说你最喜欢的童话故事？(鼓励学生积极回答)
2.师：今天，老师要带大家走进一首特别的童话歌曲《小红帽》。你们知道小红帽是怎样一个孩子吗？(引导学生说出小红帽的特点，并鼓励他们用自己的语言描述)
3.师：现在，让我们一起走进音乐童话《小红帽》，感受这首歌曲的魅力吧！
环节二:讲授新课
（一）感知
1.师：同学们，请闭上眼睛，认真聆听音乐，思考这首歌的速度和拍子。(播放歌曲)
2.师：这首歌是几拍子的呢？(引导学生回答)我们一起来用拍手的方式感受一下节奏吧！（一二一二）。
3.师：再来听一遍音乐，想象一下小红帽的心情，并思考故事发生在哪里？
（二）探究
1.师：现在，请大家跟着老师一起朗读歌词，并用拍手的方式感受歌曲的节奏。（师生一起朗读并拍手）
2.师：同学们真棒！现在请你们自己来朗读一遍歌词。
3.师：请大家跟着老师的琴声一起来演唱这首歌曲。记得用轻巧欢快的声音，就像小红帽一样活泼可爱。(师弹琴，一句句教唱)
4.师：同学们，老师发现你们在两个地方唱错了。（指名学生演唱，并指出错误，再进行纠正）
5.师：请大家认真观察歌谱，看看它出现了什么特殊的符号？(引导学生发现连线)我们应该怎样演唱带连线的音符呢？(引导学生理解连线的演唱方法)
（三）示范
1.师：同学们，现在请你们完整地演唱一遍歌曲，并用轻巧欢快的声音表现小红帽的心情。
2.（3）师范唱，学生模仿唱。
环节三:巩固延伸
1.师：除了唱歌，我们还可以用什么方式来表现小红帽的故事呢？(引导学生思考)
2.师：没错，我们可以通过舞蹈来展现小红帽的心情！现在，请大家跟着老师一起学习一些简单的舞蹈动作。(老师示范舞蹈动作，学生模仿练习)
3.师：现在请几位同学来展示一下你编的舞蹈动作。(学生展示，并互相评价)
4.师：最后，让我们全体一起表演这首歌曲吧！
九、小结拓展、布置作业
小结：
师：小红帽是一个勇敢、善良、乐于助人的好孩子，我们都要学习她的优秀品质。在生活中，你们都做了哪些力所能及的事帮助爸爸妈妈呢？(鼓励学生分享自己的故事)
作业：
师：希望大家回家后继续练习这首歌曲，并尝试用不同的方式来表现小红帽的故事，比如用绘画、手工制作等，让你的创意无限绽放！
十、设计意图
(1)初步感知环节:
通过音乐欣赏和问题引导，帮助学生初步理解歌曲的节奏、速度、情绪，为后续的学习奠定基础。
(2)探究音乐环节:
通过朗读歌词、跟唱练习、纠正错误等环节，引导学生逐步掌握歌曲的旋律、节奏，并练习正确的演唱方法，帮助学生克服演唱难点。
(3)巩固延伸环节:
通过舞蹈创编表演，让学生更深入地理解歌曲内容，并激发他们的创造力和表现力，使他们能够将音乐与生活相结合，并从中获得乐趣和启发。
十一、板书设计
《小红帽》
轻快活泼
勇敢善良
尊敬老人
十二、教学反思
在本节课的教学中，我尝试用生动活泼的语言、互动式的教学方式，以及多媒体课件辅助教学，激发了学生的学习兴趣，使他们能够积极参与课堂活动。在引导学生创编舞蹈动作时，我鼓励学生大胆想象，发挥创意，并注重引导他们将动作与歌曲内容相结合。
总体而言，本节课达到了预期教学目标，学生们对歌曲的理解和演唱技巧都有所提高，并通过舞蹈表演展现了对小红帽的喜爱和对歌曲的理解。
在接下来的教学中，我会更加注重对学生演唱技巧的指导，并鼓励他们积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
《小红帽》教案
一、课时：1课时
二、教材分析
《小红帽》是一首充满童趣的叙事歌曲。轻快活泼的旋律仿佛带我们走进了一片充满生机的森林，生动形象的歌词则勾勒出小红帽活泼可爱的形象。这首歌曲不仅适合小学生学习演唱，更能激发他们对童话故事的热爱。
三、学情分析
孩子们对《小红帽》的故事并不陌生，他们已经对这个勇敢善良的小女孩充满了喜爱。他们已经具备一定的音乐基础，能够用拍手感受节奏，并能进行简单的模仿演唱。不过，对于歌曲的演唱技巧，尤其是换气、咬字等方面，还需要老师的细心指导。
四、教学目标
1.审美感知:感受歌曲轻快活泼的旋律，理解歌曲所表达的快乐情绪，沉浸在音乐童话的世界里。
2.艺术表现:用轻巧的声音演唱歌曲，运用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，让歌声更加自然动听。
3.创意实践:根据歌词内容，创编简单的舞蹈动作，并进行表演，将音乐转化为肢体语言，展现对歌曲的理解。
4.文化理解:通过学习歌曲，了解《小红帽》的故事，懂得尊敬老人是应有的美德，感受故事传递的积极价值。
五、教学重点和难点
1.教学重点:用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲，让演唱更具感染力。
2.教学难点:引导学生创编、表演，激发他们的想象力和创造力，使他们能够将歌曲演绎得更加生动有趣。
六、教学方法:
讲授法
启发式教学
模仿练习法
游戏法
创编表演法
七、教具准备:
音乐、课件、铃鼓
八、教学过程
环节一:导入新课:
1.师：同学们，谁来说一说你最喜欢的童话故事？(鼓励学生积极回答)
2.师：今天，老师要带大家走进一首特别的童话歌曲《小红帽》。你们知道小红帽是怎样一个孩子吗？(引导学生说出小红帽的特点，并鼓励他们用自己的语言描述)
3.师：现在，让我们一起走进音乐童话《小红帽》，感受这首歌曲的魅力吧！
环节二:讲授新课
（一）感知
1.师：同学们，请闭上眼睛，认真聆听音乐，思考这首歌的速度和拍子。(播放歌曲)
2.师：这首歌是几拍子的呢？(引导学生回答)我们一起来用拍手的方式感受一下节奏吧！（一二一二）。
3.师：再来听一遍音乐，想象一下小红帽的心情，并思考故事发生在哪里？
（二）探究
1.师：现在，请大家跟着老师一起朗读歌词，并用拍手的方式感受歌曲的节奏。（师生一起朗读并拍手）
2.师：同学们真棒！现在请你们自己来朗读一遍歌词。
3.师：请大家跟着老师的琴声一起来演唱这首歌曲。记得用轻巧欢快的声音，就像小红帽一样活泼可爱。(师弹琴，一句句教唱)
4.师：同学们，老师发现你们在两个地方唱错了。（指名学生演唱，并指出错误，再进行纠正）
5.师：请大家认真观察歌谱，看看它出现了什么特殊的符号？(引导学生发现连线)我们应该怎样演唱带连线的音符呢？(引导学生理解连线的演唱方法)
（三）示范
1.师：同学们，现在请你们完整地演唱一遍歌曲，并用轻巧欢快的声音表现小红帽的心情。
2.（3）师范唱，学生模仿唱。
环节三:巩固延伸
1.师：除了唱歌，我们还可以用什么方式来表现小红帽的故事呢？(引导学生思考)
2.师：没错，我们可以通过舞蹈来展现小红帽的心情！现在，请大家跟着老师一起学习一些简单的舞蹈动作。(老师示范舞蹈动作，学生模仿练习)
3.师：现在请几位同学来展示一下你编的舞蹈动作。(学生展示，并互相评价)
4.师：最后，让我们全体一起表演这首歌曲吧！
九、小结拓展、布置作业
小结：
师：小红帽是一个勇敢、善良、乐于助人的好孩子，我们都要学习她的优秀品质。在生活中，你们都做了哪些力所能及的事帮助爸爸妈妈呢？(鼓励学生分享自己的故事)
作业：
师：希望大家回家后继续练习这首歌曲，并尝试用不同的方式来表现小红帽的故事，比如用绘画、手工制作等，让你的创意无限绽放！
十、设计意图
(1)初步感知环节:
通过音乐欣赏和问题引导，帮助学生初步理解歌曲的节奏、速度、情绪，为后续的学习奠定基础。
(2)探究音乐环节:
通过朗读歌词、跟唱练习、纠正错误等环节，引导学生逐步掌握歌曲的旋律、节奏，并练习正确的演唱方法，帮助学生克服演唱难点。
(3)巩固延伸环节:
通过舞蹈创编表演，让学生更深入地理解歌曲内容，并激发他们的创造力和表现力，使他们能够将音乐与生活相结合，并从中获得乐趣和启发。
十一、板书设计
《小红帽》
轻快活泼
勇敢善良
尊敬老人
十二、教学反思
在本节课的教学中，我尝试用生动活泼的语言、互动式的教学方式，以及多媒体课件辅助教学，激发了学生的学习兴趣，使他们能够积极参与课堂活动。在引导学生创编舞蹈动作时，我鼓励学生大胆想象，发挥创意，并注重引导他们将动作与歌曲内容相结合。
总体而言，本节课达到了预期教学目标，学生们对歌曲的理解和演唱技巧都有所提高，并通过舞蹈表演展现了对小红帽的喜爱和对歌曲的理解。
在接下来的教学中，我会更加注重对学生演唱技巧的指导，并鼓励他们积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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