【核心素养】人音版二年级上册第6课《小红帽》教案
文档属性
| 名称 | 【核心素养】人音版二年级上册第6课《小红帽》教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 275.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2024-07-27 11:29:42 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
《小红帽》教案
一、课时：1课时
二、教材分析
《小红帽》这首欢快活泼的儿童歌曲，用简单易懂的歌词讲述了小红帽给外婆送糕点，路上遇到大灰狼的故事。歌曲的节奏明快，旋律优美，仿佛能让人感受到小红帽蹦蹦跳跳的步伐，非常适合小学低年级学生演唱。
三、学情分析
小学低年级的小朋友们活泼好动，对音乐和表演充满着浓厚的兴趣，但他们的演唱技巧和表现能力还处于发展阶段。他们对童话故事和音乐表演有着强烈的喜爱，学习新知识的能力也比较强，但需要老师的引导和帮助才能更好地理解歌曲内容和进行演唱表演。
四、教学目标
这节课，我们将引导孩子们：
1.审美感知：
沉浸在歌曲欢快活泼的情绪中，理解歌曲内容和故事背后的寓意。
认识并感受歌曲中不同角色的性格特点，体会他们之间的互动。
2.艺术表现：
用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲，让声音更悦耳动听。
学习用表情、动作和声音等多种形式来表现歌曲意境，让表演更加生动有趣。
3.创意实践：
尝试用打击乐器为歌曲伴奏，并进行简单的编排，让表演更加丰富多彩。
4.文化理解：
了解《小红帽》故事的文化背景和寓意，明白遇见坏人要机智勇敢的道理，让孩子们在音乐中学习成长。
五、教学重点和难点
1.教学重点：
让孩子们体会歌曲的故事情景，用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪、歌曲内容，将歌曲中的喜悦和快乐传递给每一个人。
培养孩子们有感情的表演歌曲意境，发展他们的表现能力，让他们在舞台上闪闪发光。
2.教学难点：
帮助孩子们唱准歌谱节奏、音准，让歌曲的旋律更加清晰优美。
六、教学方法：
谈话法：用轻松的对话引导孩子们思考和表达。
启发式教学法：通过提问，激发孩子们的好奇心，引导他们自主学习。
示范法：老师通过示范演唱和表演，为孩子们树立榜样。
练习法：通过反复练习，帮助孩子们掌握演唱技巧和表演技巧。
游戏法：用游戏的方式，让孩子们在玩乐中学习，提高学习兴趣。
七、教具准备：
打击乐器：让音乐更加丰富多彩。
头饰：为孩子们扮演角色提供道具。
录音机：播放歌曲，帮助孩子们练习演唱。
电子琴：为孩子们伴奏，营造良好的学习氛围。
八、教学过程
环节一:导入新课:
1.师：同学们你们看老师有顶漂亮的小红帽，小朋友看我的小红帽还会跳舞了！（挥舞小红帽）
2.我邀请小学生们一起跳舞,大家跟着音乐动起来吧!
3.生：进行律动练习（播放音乐《小红帽》）
环节二:讲授新课
（一）感知
1.师：小红帽这首歌很多同学在幼儿园或者在家里听过，下面我们先唱一遍歌词，然后我们为了把歌曲唱的更准还要学唱歌谱。（学唱歌谱）随琴学唱歌谱。
2.师：提问：
小红帽给外婆送糕点的路上是什么样的心情（是高兴、愉快、自豪、兴奋……）
你能用表情、动作来表演小红帽的心情吗？（学生愉快、欢乐的表情和动作）
小红帽高高兴兴为外婆送糕点，路上偏偏遇见了谁？
谁能说一说大灰狼的本性是什么？（凶狠、残暴……）
谁能给大家表演一下大灰狼是怎样凶狠残暴的？（张牙舞爪、身体略前倾下蹲等）
（二）探究
1.师：同学们，你们觉得小红帽应该怎样面对大灰狼呢？应该怎样才能保护好自己呢？（引导学生思考并讨论）
2.师：其实《小红帽》是个美丽的童话故事，后来又编成歌曲，我们把学会的《小红帽》加上表演动作，表现出歌曲的内容。
（三）示范
1.教师示范演唱歌曲，并配合简单的动作表演。
2.老师示范用打击乐器为歌曲伴奏。
环节三:巩固延伸
1.学生分组练习唱歌，并尝试加入简单的动作表演。
2.学生选用打击乐器为歌曲伴奏，全体学生有表情唱一唱，并进行简单的编排表演。
九、小结拓展、布置作业
小结：
今天我们学习了《小红帽》这首歌曲，这首歌告诉我们，遇到危险要保持冷静，机智勇敢地面对，才能保护好自己。
作业：
1.编排《小红帽》情景剧，让孩子们发挥想象力，创造属于自己的精彩故事。
2.续写《小红帽》的故事，让孩子们用文字续写童话，开启想象力的大门。
十、设计意图
（1）初步感知环节:
通过音乐律动，激发孩子们对歌曲的兴趣，并为后续的学习做铺垫。
通过提问引导孩子们思考歌曲内容，并用表情和动作表现歌曲意境，让音乐和表演融为一体。
（2）探究音乐环节:
引导孩子们思考小红帽遇到大灰狼应该怎样做，培养他们的独立思考能力。
教师示范演唱和表演，帮助孩子们理解歌曲内容和学习演唱技巧，为他们提供学习的榜样。
（3）巩固延伸环节:
学生分组练习，鼓励孩子们积极参与，并进行合作学习，培养团队精神。
学生尝试用打击乐器伴奏，提高他们的音乐表现能力和创造能力，让音乐更具活力。
十一、板书设计
小红帽
欢快活泼
机智勇敢
十二、教学反思
本节课通过多种教学方法，引导孩子们参与学习，并进行合作探究，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习歌曲，收获快乐。
可以进一步加强孩子们对歌曲节奏、音准的训练，提高他们的演唱水平。
可以尝试利用多媒体教学，使课堂更生动有趣，吸引孩子们的注意力。
可以将歌曲与其他艺术形式结合，例如绘画、手工等，丰富孩子们的学习体验，让学习更加多元化。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
《小红帽》教案
一、课时：1课时
二、教材分析
《小红帽》这首欢快活泼的儿童歌曲，用简单易懂的歌词讲述了小红帽给外婆送糕点，路上遇到大灰狼的故事。歌曲的节奏明快，旋律优美，仿佛能让人感受到小红帽蹦蹦跳跳的步伐，非常适合小学低年级学生演唱。
三、学情分析
小学低年级的小朋友们活泼好动，对音乐和表演充满着浓厚的兴趣，但他们的演唱技巧和表现能力还处于发展阶段。他们对童话故事和音乐表演有着强烈的喜爱，学习新知识的能力也比较强，但需要老师的引导和帮助才能更好地理解歌曲内容和进行演唱表演。
四、教学目标
这节课，我们将引导孩子们：
1.审美感知：
沉浸在歌曲欢快活泼的情绪中，理解歌曲内容和故事背后的寓意。
认识并感受歌曲中不同角色的性格特点，体会他们之间的互动。
2.艺术表现：
用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲，让声音更悦耳动听。
学习用表情、动作和声音等多种形式来表现歌曲意境，让表演更加生动有趣。
3.创意实践：
尝试用打击乐器为歌曲伴奏，并进行简单的编排，让表演更加丰富多彩。
4.文化理解：
了解《小红帽》故事的文化背景和寓意，明白遇见坏人要机智勇敢的道理，让孩子们在音乐中学习成长。
五、教学重点和难点
1.教学重点：
让孩子们体会歌曲的故事情景，用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪、歌曲内容，将歌曲中的喜悦和快乐传递给每一个人。
培养孩子们有感情的表演歌曲意境，发展他们的表现能力，让他们在舞台上闪闪发光。
2.教学难点：
帮助孩子们唱准歌谱节奏、音准，让歌曲的旋律更加清晰优美。
六、教学方法：
谈话法：用轻松的对话引导孩子们思考和表达。
启发式教学法：通过提问，激发孩子们的好奇心，引导他们自主学习。
示范法：老师通过示范演唱和表演，为孩子们树立榜样。
练习法：通过反复练习，帮助孩子们掌握演唱技巧和表演技巧。
游戏法：用游戏的方式，让孩子们在玩乐中学习，提高学习兴趣。
七、教具准备：
打击乐器：让音乐更加丰富多彩。
头饰：为孩子们扮演角色提供道具。
录音机：播放歌曲，帮助孩子们练习演唱。
电子琴：为孩子们伴奏，营造良好的学习氛围。
八、教学过程
环节一:导入新课:
1.师：同学们你们看老师有顶漂亮的小红帽，小朋友看我的小红帽还会跳舞了！（挥舞小红帽）
2.我邀请小学生们一起跳舞,大家跟着音乐动起来吧!
3.生：进行律动练习（播放音乐《小红帽》）
环节二:讲授新课
（一）感知
1.师：小红帽这首歌很多同学在幼儿园或者在家里听过，下面我们先唱一遍歌词，然后我们为了把歌曲唱的更准还要学唱歌谱。（学唱歌谱）随琴学唱歌谱。
2.师：提问：
小红帽给外婆送糕点的路上是什么样的心情（是高兴、愉快、自豪、兴奋……）
你能用表情、动作来表演小红帽的心情吗？（学生愉快、欢乐的表情和动作）
小红帽高高兴兴为外婆送糕点，路上偏偏遇见了谁？
谁能说一说大灰狼的本性是什么？（凶狠、残暴……）
谁能给大家表演一下大灰狼是怎样凶狠残暴的？（张牙舞爪、身体略前倾下蹲等）
（二）探究
1.师：同学们，你们觉得小红帽应该怎样面对大灰狼呢？应该怎样才能保护好自己呢？（引导学生思考并讨论）
2.师：其实《小红帽》是个美丽的童话故事，后来又编成歌曲，我们把学会的《小红帽》加上表演动作，表现出歌曲的内容。
（三）示范
1.教师示范演唱歌曲，并配合简单的动作表演。
2.老师示范用打击乐器为歌曲伴奏。
环节三:巩固延伸
1.学生分组练习唱歌，并尝试加入简单的动作表演。
2.学生选用打击乐器为歌曲伴奏，全体学生有表情唱一唱，并进行简单的编排表演。
九、小结拓展、布置作业
小结：
今天我们学习了《小红帽》这首歌曲，这首歌告诉我们，遇到危险要保持冷静，机智勇敢地面对，才能保护好自己。
作业：
1.编排《小红帽》情景剧，让孩子们发挥想象力，创造属于自己的精彩故事。
2.续写《小红帽》的故事，让孩子们用文字续写童话，开启想象力的大门。
十、设计意图
（1）初步感知环节:
通过音乐律动，激发孩子们对歌曲的兴趣，并为后续的学习做铺垫。
通过提问引导孩子们思考歌曲内容，并用表情和动作表现歌曲意境，让音乐和表演融为一体。
（2）探究音乐环节:
引导孩子们思考小红帽遇到大灰狼应该怎样做，培养他们的独立思考能力。
教师示范演唱和表演，帮助孩子们理解歌曲内容和学习演唱技巧，为他们提供学习的榜样。
（3）巩固延伸环节:
学生分组练习，鼓励孩子们积极参与，并进行合作学习，培养团队精神。
学生尝试用打击乐器伴奏，提高他们的音乐表现能力和创造能力，让音乐更具活力。
十一、板书设计
小红帽
欢快活泼
机智勇敢
十二、教学反思
本节课通过多种教学方法，引导孩子们参与学习，并进行合作探究，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习歌曲，收获快乐。
可以进一步加强孩子们对歌曲节奏、音准的训练，提高他们的演唱水平。
可以尝试利用多媒体教学，使课堂更生动有趣，吸引孩子们的注意力。
可以将歌曲与其他艺术形式结合，例如绘画、手工等，丰富孩子们的学习体验，让学习更加多元化。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)