【核心素养】人音版二年级上册第6课《洋娃娃和小熊跳舞》教案

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《洋娃娃和小熊跳舞》教案
一、课时：1课时
二、教材分析
这首欢快的《洋娃娃和小熊跳舞》，旋律轻快，节奏明快，歌词简单易懂，充满了童趣，非常适合幼儿园小朋友的理解能力和演唱能力。歌曲的节奏型鲜明，让我们可以引导孩子们进行简单的律动和表演，培养他们的音乐感知和表达能力。
三、学情分析
孩子们天生就喜欢音乐和舞蹈，他们喜欢模仿，喜欢表达。但是，他们还小，对歌曲的理解和演唱能力有限，需要老师的引导和帮助。
四、教学目标
1.审美感知：感受歌曲欢快活泼的音乐风格，并用肢体动作表达歌曲的情绪。
2.艺术表现：学会歌曲，并用清晰、准确的声音演唱歌曲。
3.创意实践：尝试根据歌曲内容进行简单的歌词创作，并能根据歌词进行简单的表演。
4.文化理解：了解歌曲所表达的快乐、友谊的主题，体验与他人分享快乐的乐趣。
五、教学重点和难点
1.教学重点：
学会歌曲，并能用清晰、准确的声音演唱歌曲。
尝试根据歌曲内容进行简单的歌词创作。
2.教学难点：
有表情地演唱歌曲，并能根据歌词进行简单的表演。
六、教学方法：
兴趣导入法
模仿学习法
游戏教学法
创编表演法
七、教具准备：
课件
音乐播放设备
录音设备
小动物头饰
八、教学过程
环节一:导入新课:
教师播放背景音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，引导学生做律动进教室。
师：小朋友们，今天老师收到了一封来自国外的邀请信，是洋娃娃邀请我们班的小朋友去参加她的派对呢！你们想参加吗？
学生回答：想参加！
环节二:讲授新课
（一）感知
师：哎，走得好累哦。我们休息一会！小朋友们快看，前面怎么有好多小动物啊？（播放课件展示小动物）
生：...
师：让老师去问问...哦，原来他们呀在等2位好朋友一起去参加洋娃娃的派对呢。
播放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，引导学生观察画面并模仿小动物的动作。
（二）探究
师：老师发现这首歌的旋律很好听，节奏也很欢快。你们觉得这首歌是关于什么内容的呢？
学生根据画面和音乐进行猜测。
师：这首歌的名字叫做《洋娃娃和小熊跳舞》，你们觉得他们会跳什么舞呢？
学生根据音乐和画面进行想象并描述。
（三）示范
教师示范演唱歌曲，并用简单的动作表现歌词内容。
师：这首歌的歌词很简单，我们一起边听边学唱，好吗？
教师带领学生一起学习歌曲，并注意引导学生用准确清晰的声音演唱。
环节三:巩固延伸
师：那，老师先请小鸭来和洋娃娃跳舞。（教师示范性创作：洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，ggg他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，ggg小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，ggg小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。）
请学生把改好的歌曲演唱一遍。（提示学生要把原来的歌词中小熊的地方改成其他的动物名，如果这样动物的叫声可以模仿的话，可以把原来一二一的地方改成动物的叫声）
师：小朋友们，你们想请谁来跳舞呢？请你和你的小舞伴来表演一下好吗？
请三对学生进行讨论然后进行表演，给予一定的鼓励表扬。
学生进行集体表演。
九、小结拓展、布置作业
小结：
师：今天我们很高兴参加了洋娃娃的派对，还学会了一首歌《洋娃娃和小熊跳舞》，天色渐渐黑了，洋娃娃要休息了，小动物也要回家了，让我们唱着自己编的歌，跳着自己编的舞跟他们说声再见吧。
作业：
回家后和爸爸妈妈一起表演歌曲，并尝试将歌曲改编成其他动物的版本。
十、设计意图
(1)初步感知环节:通过律动、观察画面和模仿动物动作，引导学生初步感受歌曲的情绪和内容，激发学生的学习兴趣。
(2)探究音乐环节:通过引导学生猜测歌曲内容和想象舞蹈动作，培养学生的音乐理解能力和想象力。
(3)巩固延伸环节:通过示范演唱、歌词改编和表演，帮助学生巩固学习内容，并锻炼学生的创造力和表演能力。
十一、板书设计
《洋娃娃和小熊跳舞》
洋娃娃小熊跳舞
圆圈舞点点头笑
十二、教学反思
本节课通过多样的教学方法，有效地激发了学生的学习兴趣，并引导学生积极参与学习活动。学生在学习歌曲的过程中，不仅学会了演唱歌曲，还锻炼了表演能力和创造力。在未来教学中，可以进一步拓展学生对音乐的理解和表达，帮助学生更好地感受和体验音乐的魅力。
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