【核心素养】人音版二年级上册第7课《大海摇篮》教案
文档属性
| 名称 | 【核心素养】人音版二年级上册第7课《大海摇篮》教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 275.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2024-07-29 12:07:52 | ||
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文档简介
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《大海摇篮》教案
一、课题：大海摇篮
二、课时：1课时
三、教材分析
这节课将带领同学们走进一首充满诗意的歌曲——《大海摇篮》。优美的旋律，轻快的节奏，以及简单易懂的歌词，都让它成为了小学音乐课的经典之作。歌曲描绘了海边渔民平静祥和的生活，展现了大海的广阔和美丽，将我们带入一个宁静而梦幻的海上世界。
此外，教材中还巧妙地加入了“升记号”的介绍，为同学们学习音乐知识打下基础，帮助他们更好地理解和感受音乐的魅力。
四、学情分析
同学们对大海充满了好奇和向往，或许已经听过许多关于大海的故事，也可能在课余时间亲眼见过那波澜壮阔的景象。相信同学们已经具备了一定的音乐基础，能够初步感知音乐的情绪和节奏。更重要的是，同学们拥有丰富的想象力，乐于尝试不同的音乐表现形式，这将为本节课的学习带来更多精彩。
五、教学目标
1.审美感知：沉浸在歌曲的旋律中，感受海边渔民宁静祥和的生活，体会大海的广阔和深邃，领略歌曲中蕴藏的欢快、宁静和祥和情绪。
2.艺术表现：用明亮轻快的歌声，唱出对大海的热爱，并用肢体语言展现歌曲的意境，让音乐在歌声和动作中活灵活现。
3.创意实践：发挥天马行空的想象力，将歌曲的情绪转化为生动的动作，创编富有创意的身势造型，用表演的形式表达对歌曲的理解。
4.文化理解：学习升记号的知识，了解它在音乐中的作用，并在实际练习中尝试使用它，拓展音乐学习的深度。
六、教学重点和难点
1.教学重点：
用明亮轻快的歌声演唱《大海摇篮》，展现对歌曲的热爱。
结合歌曲的情绪和意境，创编并表演富有创意的身势造型。
2.教学难点：
理解歌曲中蕴藏的情绪变化，并将其融入歌声和表演中。
结合升记号的知识，设计更具创意的造型，赋予表演更丰富的内涵。
七、教学方法
本节课将采用多种教学方法，让同学们在轻松愉快的氛围中，体验学习的乐趣。
创设情境法：利用课件和图片，营造一个逼真的海边场景，让同学们身临其境地感受大海的魅力，激发学习兴趣。
启发式教学：引导同学们思考和探索，鼓励他们大胆表达自己的理解和感受，激发他们的创造力和想象力。
游戏教学：将学习内容融入有趣的游戏中，让同学们在玩乐中学习，提高学习效率和兴趣。
合作学习：鼓励同学们互相交流，互相学习，共同完成学习任务，增强团队合作意识。
多媒体辅助教学：利用多媒体设备，展示精美图片，播放优美音乐，让课堂更加生动活泼，提高学习效率。
八、教具准备
课件：包含大海图片、歌词、升记号介绍，以及相关视频片段。
海螺、珊瑚贝壳等装饰品，营造海边氛围。
音响设备，播放音乐。
白板或黑板，用于板书和展示。
九、教学过程
环节一：乘着歌声，走进大海
1.利用课件展示大海的壮丽景色，带领同学们踏上奇妙的海上旅程，感受大海的魅力和广阔。
2.播放《大海摇篮》的片段，引导同学们初步感受歌曲的旋律和情绪，激发他们的学习兴趣。
环节二：探索音乐的奥秘
1.播放完整版《大海摇篮》，让同学们闭眼聆听，感受歌曲中蕴藏的欢快、宁静和祥和情绪。
2.引导同学们用词语形容歌曲的情绪，例如：舒缓、轻柔、宁静，帮助他们更深刻地理解歌曲的情感。
3.带领同学们一起探索歌曲中描绘的场景，例如：海边渔民的生活、海鸥的飞翔、海浪的拍打声，将音乐与画面相结合，让同学们更好地理解歌曲内容。
环节三：认识升记号，揭开音乐秘密
1.用生动形象的语言和图片，讲解升记号的概念和作用，帮助同学们理解它在音乐中的重要作用。
2.引导同学们尝试用升记号改变音调，并感受它对旋律的影响，让同学们对升记号的作用有更深刻的理解。
3.播放含有升记号的音乐片段，让同学们识别升记号的位置，并尝试演唱，将理论知识运用到实际练习中。
环节四：用歌声和动作，演绎大海的魅力
1.教师示范演唱《大海摇篮》，并讲解演唱技巧，例如：气息、吐字、表情，帮助同学们提高演唱水平。
2.教师示范如何结合歌曲情绪进行身势造型，引导同学们根据歌曲的情绪和意境，设计富有创意的造型和动作，并鼓励他们模仿。
环节五：发挥创意，尽情表达
1.分组演唱《大海摇篮》，鼓励同学们用不同的声音和表情演唱，展现个性和创意。
2.分组进行身势造型表演，鼓励同学们发挥想象力，设计不同的造型和动作，展现对歌曲的理解。
3.小组间进行展示和评价，互相学习和借鉴，共同提高表演水平。
十、小结拓展、布置作业
小结：
总结本课学习内容，回顾升记号的作用，以及歌曲中蕴含的情感和意境。
表彰学生在演唱和表演中的精彩表现，鼓励他们继续探索音乐的奥秘。
作业：
课后继续练习演唱《大海摇篮》，并尝试用不同的表情和声音演唱，展现不同的情感。
尝试用不同的乐器演奏歌曲旋律，并设计相应的造型，将音乐与动作结合，创作更丰富的表演形式。
收集有关大海的图片或资料，了解海洋文化，拓展音乐学习的深度和广度。
十一、设计意图
(1)初步感知环节：利用课件、图片和音乐片段，营造一个生动有趣的学习氛围，激发学生的学习兴趣，帮助他们初步感受歌曲的情绪和旋律。
(2)探索音乐环节：引导学生通过游戏和练习，理解升记号的作用，并将其运用到实际练习中，将理论知识与实际操作相结合。
(3)发挥创意，尽情表达环节：通过演唱、表演和小组合作，帮助学生巩固学习内容，并提高音乐表现力，激发他们的创造力和想象力。
十二、板书设计
大海摇篮
升记号
欢快
宁静
祥和
身势造型
大海的魅力
十三、教学反思
本节课学生参与度较高，课堂气氛活跃，同学们在课堂上积极思考，大胆表达，并展现出丰富的想象力和创造力。
教师的引导和鼓励，促使学生积极尝试，并最终完成了身势造型的创编，实现了教学目标。
课堂教学过程中，应注意学生个体差异，给予每个学生充分的发挥空间，鼓励他们展现个性和创意，让课堂更加生动有趣。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《大海摇篮》教案
一、课题：大海摇篮
二、课时：1课时
三、教材分析
这节课将带领同学们走进一首充满诗意的歌曲——《大海摇篮》。优美的旋律，轻快的节奏，以及简单易懂的歌词，都让它成为了小学音乐课的经典之作。歌曲描绘了海边渔民平静祥和的生活，展现了大海的广阔和美丽，将我们带入一个宁静而梦幻的海上世界。
此外，教材中还巧妙地加入了“升记号”的介绍，为同学们学习音乐知识打下基础，帮助他们更好地理解和感受音乐的魅力。
四、学情分析
同学们对大海充满了好奇和向往，或许已经听过许多关于大海的故事，也可能在课余时间亲眼见过那波澜壮阔的景象。相信同学们已经具备了一定的音乐基础，能够初步感知音乐的情绪和节奏。更重要的是，同学们拥有丰富的想象力，乐于尝试不同的音乐表现形式，这将为本节课的学习带来更多精彩。
五、教学目标
1.审美感知：沉浸在歌曲的旋律中，感受海边渔民宁静祥和的生活，体会大海的广阔和深邃，领略歌曲中蕴藏的欢快、宁静和祥和情绪。
2.艺术表现：用明亮轻快的歌声，唱出对大海的热爱，并用肢体语言展现歌曲的意境，让音乐在歌声和动作中活灵活现。
3.创意实践：发挥天马行空的想象力，将歌曲的情绪转化为生动的动作，创编富有创意的身势造型，用表演的形式表达对歌曲的理解。
4.文化理解：学习升记号的知识，了解它在音乐中的作用，并在实际练习中尝试使用它，拓展音乐学习的深度。
六、教学重点和难点
1.教学重点：
用明亮轻快的歌声演唱《大海摇篮》，展现对歌曲的热爱。
结合歌曲的情绪和意境，创编并表演富有创意的身势造型。
2.教学难点：
理解歌曲中蕴藏的情绪变化，并将其融入歌声和表演中。
结合升记号的知识，设计更具创意的造型，赋予表演更丰富的内涵。
七、教学方法
本节课将采用多种教学方法，让同学们在轻松愉快的氛围中，体验学习的乐趣。
创设情境法：利用课件和图片，营造一个逼真的海边场景，让同学们身临其境地感受大海的魅力，激发学习兴趣。
启发式教学：引导同学们思考和探索，鼓励他们大胆表达自己的理解和感受，激发他们的创造力和想象力。
游戏教学：将学习内容融入有趣的游戏中，让同学们在玩乐中学习，提高学习效率和兴趣。
合作学习：鼓励同学们互相交流，互相学习，共同完成学习任务，增强团队合作意识。
多媒体辅助教学：利用多媒体设备，展示精美图片，播放优美音乐，让课堂更加生动活泼，提高学习效率。
八、教具准备
课件：包含大海图片、歌词、升记号介绍，以及相关视频片段。
海螺、珊瑚贝壳等装饰品，营造海边氛围。
音响设备，播放音乐。
白板或黑板，用于板书和展示。
九、教学过程
环节一：乘着歌声，走进大海
1.利用课件展示大海的壮丽景色，带领同学们踏上奇妙的海上旅程，感受大海的魅力和广阔。
2.播放《大海摇篮》的片段，引导同学们初步感受歌曲的旋律和情绪，激发他们的学习兴趣。
环节二：探索音乐的奥秘
1.播放完整版《大海摇篮》，让同学们闭眼聆听，感受歌曲中蕴藏的欢快、宁静和祥和情绪。
2.引导同学们用词语形容歌曲的情绪，例如：舒缓、轻柔、宁静，帮助他们更深刻地理解歌曲的情感。
3.带领同学们一起探索歌曲中描绘的场景，例如：海边渔民的生活、海鸥的飞翔、海浪的拍打声，将音乐与画面相结合，让同学们更好地理解歌曲内容。
环节三：认识升记号，揭开音乐秘密
1.用生动形象的语言和图片，讲解升记号的概念和作用，帮助同学们理解它在音乐中的重要作用。
2.引导同学们尝试用升记号改变音调，并感受它对旋律的影响，让同学们对升记号的作用有更深刻的理解。
3.播放含有升记号的音乐片段，让同学们识别升记号的位置，并尝试演唱，将理论知识运用到实际练习中。
环节四：用歌声和动作，演绎大海的魅力
1.教师示范演唱《大海摇篮》，并讲解演唱技巧，例如：气息、吐字、表情，帮助同学们提高演唱水平。
2.教师示范如何结合歌曲情绪进行身势造型，引导同学们根据歌曲的情绪和意境，设计富有创意的造型和动作，并鼓励他们模仿。
环节五：发挥创意，尽情表达
1.分组演唱《大海摇篮》，鼓励同学们用不同的声音和表情演唱，展现个性和创意。
2.分组进行身势造型表演，鼓励同学们发挥想象力，设计不同的造型和动作，展现对歌曲的理解。
3.小组间进行展示和评价，互相学习和借鉴，共同提高表演水平。
十、小结拓展、布置作业
小结：
总结本课学习内容，回顾升记号的作用，以及歌曲中蕴含的情感和意境。
表彰学生在演唱和表演中的精彩表现，鼓励他们继续探索音乐的奥秘。
作业：
课后继续练习演唱《大海摇篮》，并尝试用不同的表情和声音演唱，展现不同的情感。
尝试用不同的乐器演奏歌曲旋律，并设计相应的造型，将音乐与动作结合，创作更丰富的表演形式。
收集有关大海的图片或资料，了解海洋文化，拓展音乐学习的深度和广度。
十一、设计意图
(1)初步感知环节：利用课件、图片和音乐片段，营造一个生动有趣的学习氛围，激发学生的学习兴趣，帮助他们初步感受歌曲的情绪和旋律。
(2)探索音乐环节：引导学生通过游戏和练习，理解升记号的作用，并将其运用到实际练习中，将理论知识与实际操作相结合。
(3)发挥创意，尽情表达环节：通过演唱、表演和小组合作，帮助学生巩固学习内容，并提高音乐表现力，激发他们的创造力和想象力。
十二、板书设计
大海摇篮
升记号
欢快
宁静
祥和
身势造型
大海的魅力
十三、教学反思
本节课学生参与度较高，课堂气氛活跃，同学们在课堂上积极思考，大胆表达，并展现出丰富的想象力和创造力。
教师的引导和鼓励，促使学生积极尝试，并最终完成了身势造型的创编，实现了教学目标。
课堂教学过程中，应注意学生个体差异，给予每个学生充分的发挥空间，鼓励他们展现个性和创意，让课堂更加生动有趣。
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