【核心素养】人音版二年级上册第7课《云》教案
文档属性
| 名称 | 【核心素养】人音版二年级上册第7课《云》教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 275.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2024-07-29 12:11:30 | ||
图片预览
文档简介
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《云》教案
一、课时：1课时
二、教材分析：
歌曲《云》宛如一幅轻柔的画卷，用优美的旋律和简单的歌词描绘了白云轻盈飘逸的景象，令人仿佛置身于广阔无垠的蓝天，感受着自由与舒畅。三拍子的节奏舒缓，像温柔的微风拂过耳畔，更增添了歌曲的梦幻色彩，十分适合小学生学习和演唱。
三、学情分析：
孩子们已经具备一定的音乐基础，能够进行简单的节奏练习，对歌曲的演唱充满兴趣，乐于参与音乐活动。但他们对三拍子的节奏特点和强弱规律的理解还不够深入，需要教师的引导和示范。
四、教学目标：
1.审美感知：感受歌曲优美抒情的情绪，体会白云轻盈飘逸的意境，仿佛自己也化身成一朵白云，在蓝天中自由地飘荡。
2.艺术表现：用连贯、柔和的声音演唱歌曲，表现出歌曲的情绪和节奏特点，让歌曲的旋律在孩子们清脆的歌声中变得更加动听。
3.创意实践：通过舞动纱巾、撕纸等表演形式，展现孩子们对歌曲的理解和感受，用独特的创意表达对云朵的喜爱。
4.文化理解：感受自然界万物的美丽，培养孩子们热爱大自然的情感，懂得珍惜这美丽的自然环境。
五、教学重点和难点：
1.教学重点：学唱歌曲，用连贯、柔美的声音表现歌曲，让孩子们用最自然的音色唱出歌曲的韵味。
2.教学难点：较准确地表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律，让孩子们更加理解和掌握三拍子的节奏特点。
六、教学方法：
情境体验法、听唱法、实践参与法、律动法，让孩子们在玩乐中学习，在体验中成长。
七、教具准备：
多媒体课件、打击乐若干、蓝色卡纸、白纸、双面胶。学生自带纱巾。
八、教学过程：
环节一:导入新课:
1.播放课件，在《云》背景音乐中展示在湛蓝的天空中千姿百态的云的图片。
2.教师引导学生观察图片，并进行提问：
-你们在图片中看到了什么？
-蓝天上的云朵像什么？
-云朵还会变魔术呢，它会变成什么？
3.教师介绍歌曲名称《云》，并用充满期待的语气说：“今天，我们要一起乘着云朵，飞翔在音乐的海洋里！”，激发学生学习兴趣。
环节二:讲授新课
（一）感知
1.播放动画Flash《云》，引导学生欣赏歌曲，并进行提问：
-歌曲中唱了云里面装了什么？
-小雨点有什么用？
2.教师介绍三拍子的拍号名称和节拍特点，并示范用拍手、点手心的方法进行节奏练习，让孩子们跟着节奏，体验三拍子的规律。
（二）探究
1.教师范唱歌曲，学生用拍手、点手心等方法为老师伴奏，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受歌曲的节奏。
2.教师引导学生用轻声、连贯的语调朗读歌词，感受歌曲的情绪和节奏特点，并用生动的语言描述白云的形态和变化。
3.教师用听唱法带领学生学习第一段歌词，并及时纠正错误，让孩子们在模仿中学习，在练习中进步。
4.学生自学第二段歌词，教师进行个别指导，帮助孩子们克服学习中的困难，增强学习的自信心。
5.学生完整地跟钢琴演唱歌曲，教师进行指导和纠正，鼓励孩子们大胆演唱，并用鼓励的眼神和语调肯定他们的进步。
（三）示范
1.教师引导学生用肢体动作表现歌曲，例如：站起来演唱，感受飘的感觉，身体左右摆动，让孩子们用身体语言表达歌曲的意境。
2.教师示范用纱巾舞动来表现歌曲，并鼓励学生模仿，让孩子们感受用道具来表达音乐的美妙。
环节三:巩固延伸
1.分男女生合作演唱歌曲，让孩子们体验合作演唱的乐趣，并学会互相配合。
2.请学生独唱，其余学生拍手伴奏，鼓励孩子们勇敢地展现自我，并用掌声和鼓励的话语支持他们。
3.学生进行音乐拓展活动：
-舞动纱巾表演《云》，让孩子们用优美的舞姿展现云朵的轻盈飘逸。
-撕纸表演：形态各异的云，让孩子们用手中的纸张创造出各种各样的云朵。
-用打击乐为《云》伴奏，让孩子们用不同的声音为歌曲伴奏，体验音乐的丰富多彩。
九、小结拓展、布置作业
小结：
这节课我们学习了歌曲《云》，感受了歌曲优美抒情的情绪，并学会了用不同的方式表现歌曲，相信孩子们已经对云朵有了更深刻的理解和喜爱。
作业：
回家后，请小朋友们试着用自己的方式来表现歌曲《云》，例如：画一幅关于云的画、写一首关于云的诗、编一个关于云朵的童话故事等等，让孩子们在生活中继续感受音乐的魅力。
十、设计意图
(1)初步感知环节:
通过播放图片和动画，让孩子们初步感知歌曲的内容和情绪，激发学习兴趣，为学习歌曲做好铺垫。
(2)探究音乐环节:
通过听唱、朗读、模仿等方式，帮助孩子们理解歌曲的节奏特点和情绪，并掌握演唱技巧，让孩子们在学习中不断进步。
(3)巩固延伸环节:
通过音乐拓展活动，帮助孩子们将歌曲与自身的生活经验联系起来，并进行创造性的表达，让孩子们在实践中体验音乐的乐趣。
十一、板书设计
《云》
三拍子歌曲
连贯、柔和
轻盈飘逸
十二、教学反思
本节课通过情境体验法、听唱法、实践参与法等多种教学方法，有效地帮助孩子们理解歌曲内容，掌握演唱技巧，并培养了孩子们对音乐的审美能力和创造力。在未来的教学中，我会继续探索更有效的教学方法，激发孩子们对音乐的热爱，让音乐课堂充满活力和乐趣。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《云》教案
一、课时：1课时
二、教材分析：
歌曲《云》宛如一幅轻柔的画卷，用优美的旋律和简单的歌词描绘了白云轻盈飘逸的景象，令人仿佛置身于广阔无垠的蓝天，感受着自由与舒畅。三拍子的节奏舒缓，像温柔的微风拂过耳畔，更增添了歌曲的梦幻色彩，十分适合小学生学习和演唱。
三、学情分析：
孩子们已经具备一定的音乐基础，能够进行简单的节奏练习，对歌曲的演唱充满兴趣，乐于参与音乐活动。但他们对三拍子的节奏特点和强弱规律的理解还不够深入，需要教师的引导和示范。
四、教学目标：
1.审美感知：感受歌曲优美抒情的情绪，体会白云轻盈飘逸的意境，仿佛自己也化身成一朵白云，在蓝天中自由地飘荡。
2.艺术表现：用连贯、柔和的声音演唱歌曲，表现出歌曲的情绪和节奏特点，让歌曲的旋律在孩子们清脆的歌声中变得更加动听。
3.创意实践：通过舞动纱巾、撕纸等表演形式，展现孩子们对歌曲的理解和感受，用独特的创意表达对云朵的喜爱。
4.文化理解：感受自然界万物的美丽，培养孩子们热爱大自然的情感，懂得珍惜这美丽的自然环境。
五、教学重点和难点：
1.教学重点：学唱歌曲，用连贯、柔美的声音表现歌曲，让孩子们用最自然的音色唱出歌曲的韵味。
2.教学难点：较准确地表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律，让孩子们更加理解和掌握三拍子的节奏特点。
六、教学方法：
情境体验法、听唱法、实践参与法、律动法，让孩子们在玩乐中学习，在体验中成长。
七、教具准备：
多媒体课件、打击乐若干、蓝色卡纸、白纸、双面胶。学生自带纱巾。
八、教学过程：
环节一:导入新课:
1.播放课件，在《云》背景音乐中展示在湛蓝的天空中千姿百态的云的图片。
2.教师引导学生观察图片，并进行提问：
-你们在图片中看到了什么？
-蓝天上的云朵像什么？
-云朵还会变魔术呢，它会变成什么？
3.教师介绍歌曲名称《云》，并用充满期待的语气说：“今天，我们要一起乘着云朵，飞翔在音乐的海洋里！”，激发学生学习兴趣。
环节二:讲授新课
（一）感知
1.播放动画Flash《云》，引导学生欣赏歌曲，并进行提问：
-歌曲中唱了云里面装了什么？
-小雨点有什么用？
2.教师介绍三拍子的拍号名称和节拍特点，并示范用拍手、点手心的方法进行节奏练习，让孩子们跟着节奏，体验三拍子的规律。
（二）探究
1.教师范唱歌曲，学生用拍手、点手心等方法为老师伴奏，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受歌曲的节奏。
2.教师引导学生用轻声、连贯的语调朗读歌词，感受歌曲的情绪和节奏特点，并用生动的语言描述白云的形态和变化。
3.教师用听唱法带领学生学习第一段歌词，并及时纠正错误，让孩子们在模仿中学习，在练习中进步。
4.学生自学第二段歌词，教师进行个别指导，帮助孩子们克服学习中的困难，增强学习的自信心。
5.学生完整地跟钢琴演唱歌曲，教师进行指导和纠正，鼓励孩子们大胆演唱，并用鼓励的眼神和语调肯定他们的进步。
（三）示范
1.教师引导学生用肢体动作表现歌曲，例如：站起来演唱，感受飘的感觉，身体左右摆动，让孩子们用身体语言表达歌曲的意境。
2.教师示范用纱巾舞动来表现歌曲，并鼓励学生模仿，让孩子们感受用道具来表达音乐的美妙。
环节三:巩固延伸
1.分男女生合作演唱歌曲，让孩子们体验合作演唱的乐趣，并学会互相配合。
2.请学生独唱，其余学生拍手伴奏，鼓励孩子们勇敢地展现自我，并用掌声和鼓励的话语支持他们。
3.学生进行音乐拓展活动：
-舞动纱巾表演《云》，让孩子们用优美的舞姿展现云朵的轻盈飘逸。
-撕纸表演：形态各异的云，让孩子们用手中的纸张创造出各种各样的云朵。
-用打击乐为《云》伴奏，让孩子们用不同的声音为歌曲伴奏，体验音乐的丰富多彩。
九、小结拓展、布置作业
小结：
这节课我们学习了歌曲《云》，感受了歌曲优美抒情的情绪，并学会了用不同的方式表现歌曲，相信孩子们已经对云朵有了更深刻的理解和喜爱。
作业：
回家后，请小朋友们试着用自己的方式来表现歌曲《云》，例如：画一幅关于云的画、写一首关于云的诗、编一个关于云朵的童话故事等等，让孩子们在生活中继续感受音乐的魅力。
十、设计意图
(1)初步感知环节:
通过播放图片和动画，让孩子们初步感知歌曲的内容和情绪，激发学习兴趣，为学习歌曲做好铺垫。
(2)探究音乐环节:
通过听唱、朗读、模仿等方式，帮助孩子们理解歌曲的节奏特点和情绪，并掌握演唱技巧，让孩子们在学习中不断进步。
(3)巩固延伸环节:
通过音乐拓展活动，帮助孩子们将歌曲与自身的生活经验联系起来，并进行创造性的表达，让孩子们在实践中体验音乐的乐趣。
十一、板书设计
《云》
三拍子歌曲
连贯、柔和
轻盈飘逸
十二、教学反思
本节课通过情境体验法、听唱法、实践参与法等多种教学方法，有效地帮助孩子们理解歌曲内容，掌握演唱技巧，并培养了孩子们对音乐的审美能力和创造力。在未来的教学中，我会继续探索更有效的教学方法，激发孩子们对音乐的热爱，让音乐课堂充满活力和乐趣。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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