（6）我看—九年级语文人教部编版上册课前导学（含答案）

（6）我看—九年级语文人教部编版上册课前导学
【基础知识】
作者简介
穆旦（1918-1977）原名查良铮，出生于天津，祖籍浙江海宁。诗人、翻译家。穆旦于40年代出版了《探险家》《穆旦诗集1939--1945》《旗》三部诗集，将西欧现代主义和中国诗歌传统结合起来，诗风富于象征寓意和心灵思辨，是“九叶诗派”的代表性诗人。
写作背景
这首诗作于1938年，当时作者年仅20岁，正在昆明西南联合大学外文系读书。诗人以满腔爱国热血和最深的情感，描写了眼中的大自然和万物，在深情的吟唱中，蕴蓄着希望与新生。
三、字音释义
1.请给下面加点的汉字注音。
忧戚( qī ) 飘逸( yì )
摇曳( yè ) 枉然( wǎng )
丰润( rùn )
2.解释下面的词语。
丰润：诗中指丰茂滋润。
忧戚：忧伤烦恼。戚，悲伤。
枉然：白白地。
飘逸：漂浮，飘散。
流盼：转动目光看。盼，看视。
摇曳：摇荡，晃动。
【知识小练】
1.下列分析不正确的一项是( )
A.穆旦在这首诗中面对春天的夕阳美景回首往事，这里的“你”当指作者最思念的故乡。
B.作者在这里因自然的生机而生出奔驰和飞翔的欲望，生命热情被自然的活力点燃，充满兴奋和惊喜之情，希望与大自然融为一体。
C.春天的傍晚，在瑰丽的大自然面前，诗人激情澎湃，诗歌的前两节是“我所看”，后三节是“我所思”。
D.穆旦在这首诗里展示了他深厚的写景功力和传统的抒情功力。
2.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( )
A.悄悄/揉过/半润的青草 B.无意/沉醉了/凝望它的大地
C.也许/远古的哲人/怀着热望 D.随着/季节的/起伏而飘逸
3.关于这首诗，下列说法不恰当的一项是（ ）
A.春天的傍晚，在瑰丽的大自然面前，诗人激情澎湃。前两节是“我”所看，后面三节是“我”所思。
B.诗人调动视觉、触觉、听觉等感官观察并写作。当他写风的时候自己已经化身为风，抚摸起伏的青草。他是鸟，在天空静止，融入。他也是云，让大地沉醉的流云。
C.诗人采用写实主义的手法，描写景物的原始形态，对眼前、过去和未来做出了形象的描绘。
D.诗人的目光是充满激情的，捕捉到的意象大气而深远。
4.下列关于文学常识的表述不正确的一项是( )
A.穆旦,原名查良铮,是我国现代主义诗人、翻译家。
B.穆旦的作品将西欧现代主义和中国诗歌传统结合起来,其诗风富于象征寓意和心灵思辨。
C.“新月派”是现代新诗史上一个重要的诗歌流派,以提倡新格律诗而独树一帜。主要成员有闻一多、徐志摩、穆旦等人。
D.“九叶诗派” (中国新诗派)是抗战后期和解放战争时期的一个具有现代主义倾向的诗歌流派。主要成员有辛笛、陈敬容等人。主要刊物有《诗创造》《中国新诗》。
5.下面对《我看》一诗的理解和分析，不正确的一项是( )
A.第一、二节描绘出一幅傍晚时分风吹草低、远水漾波、鸟飞霞红的美丽春景图。
B.前面两节连用四个“我看”，不断重复，形成一种回旋往复的旋律美。
C.第三节中，诗人面对春天夕阳美景抒发悲伤之情，这里的“你”指大自然和充满生机的万物。
D.第五节中，诗人的生命热情被自然的活力点燃，表达了热爱生命、憧憬自由、愿与自然同呼吸的浪漫主义情怀。
6.下列文学文化常识的表述错误的一项是（ ）
A.“家”字常用来称呼自己的家人，如家父、家慈、家兄等；但在称呼比自己年龄小的同辈家人时则常用“舍”字，如舍弟、舍妹。
B.“鳏寡孤独”这四个字在古代各有所指，“鳏”指老而无妻的人，“寡”指老而无夫的人，“孤”指幼而无父的人，“独”指老而无子的人。
C.对联具有字数相等、词性相对、结构相应、节奏相合、平仄相协和意义相关的特点，通常用毛笔竖写，贴挂时上联居左，下联居右。
D.古代儿童把头发扎成像一对牛角般的小髻，称“总角”；或在未成年时不戴帽子，头发下垂，称“垂髫”。两者都代指“童年”。
答案以及解析
1.答案：A
解析：这里的“你”当指充满生机的大自然。
2.答案：D
解析：正确的朗读节奏划分为：随着/季节的起伏/而飘逸。
3.答案：C
解析：这首诗具有浪漫主义的特色，富于想象，不是写实主义。
4.答案：C
解析：本题考查识记重要文学常识的能力。穆旦是“九叶诗派”的代表诗人。
5.答案：C
解析：诗歌第三节写诗人面对美景,不由得回忆起往事,却感觉这些多愁善感在伟大的自然面前都不值一提,侧重抒发对大自然孕育生命、滋养生命的感叹,并不是抒发悲伤之情。
6.答案：C
解析：上联居右，下联居左。