/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科
Unit 3 English Around the World Topic 1 English is widely spoken throughout the world.课时教学设计
本单元第4课时 Section D 课型 综合复习课（语法+读写）
语篇研读
What---语篇主题和主要内容 本课属于新课标话题“人与社会”——“社会服务与人际沟通”中的“跨文化沟通与交流，语言与文化”话题，通过介绍英语的历史发展呈现主要内容。 Why---语篇传递的主题意义 通过本节课的学习，能够了解英语在历史上受欢迎的原因，以此来激发学生的学习兴趣。 How---文体结构、语言特点及功能 在Section D的说明文中由介绍英语的发展历史展开，同时，文本继续呈现一般现在时态的被动语态，让学生巩固并运用。
学情分析
【已知】 教学对象为初三的学生，学生具备一定的阅读和写作能力，能够通过阅读文本获取关键信息，同时也能够运用一些简单的句式结构表达自己的看法，观点和意图。 【未知】 学生在日常的实际生活当中针对英语知识进行运用，对于英语的历史发展不是很熟悉。 【能知】 通过本节课的学习，学生能够用相关的词汇、短语和句型描述英语在不同时间段的发展；借助逻辑关系图式和问题提示理解主题、复现短文内容；能够了解英语在历史上受欢迎的原因，激发学生的学习兴趣。
课时教学目标
通过本课学习，学生能够： 学习理解： 感知与注意：联系课文旧知，激发学生兴趣，比如Pre-reading通过游戏活动导入；通过读看辨，初步理解词汇和语篇意义；通过图片猜测语篇内容； 获取与梳理：通过泛读和精读直接从文本获取信息，完成阅读练习； 概括与整合：概括短文大意。 应用实践： 描述与阐释：复述短文的主要内容； 分析与判断：学习和运用日常的功能用语；分析练习中有关一般现在时态的被动语态的含义及用法；针对英语的发展历史谈谈自己的理解； 内化与运用：学会用相关词汇和语言表达复述英语不同时间段的发展历史。 迁移创新： 推理与论证：提供新的情景，运用一些常见表达来描述英语的发展。
教学重难点
教学重点： 1.Some expressions: Britain, powerful, leading, position, in the nineteenth century, since the 1950s, take the leading position, encourage sb. to do sth., regard …as, the rest of 2. Understand and use Passive Voice better. 3. Know the popularity of English in the world. 教学难点： 正确使用与英语相关的词汇和表达来复述英语不同时间段的发展历史，学习常见的口语表达方式，学会表达自己的观点看法。
教学方法
英语教学活动观，情境式教学，任务型教学
教学工具
PPT课件，多功能白板，教案
教-学-评一体化教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解： 感知与注意：联系课文旧知，激发学生兴趣，比如Pre-reading通过游戏活动；通过读看辨，初步理解词汇和语篇意义；通过图片猜测语篇内容； 概括与整合：概括短文大意 任务一： Review Play a game：translate. Review the grammar points. 任务二：Pre-reading Learn some new words. Connect words into sentences. Thinking: Why has English become widely used around the world 任务一: 观察学生导入活动是否能引起学生兴趣，帮助他们巩固旧知，为接下来的学习做铺垫； 任务二： 通过前面的学习，继续学习新知，巩固旧知，观察学生能否脱口而出新单词，甚至会写单词。 通过连词成句，判断学生对上节课的掌握情况，并观察学生对一般现在时态的被动语态的掌握情况。
设计意图 通过游戏导入复习短语，并引出本单元重要的语法内容，对学生的所学知识进行巩固；读前学习新单词，可以为接下来的学习做铺垫，同时，通过连词成句的活动，既巩固学生对一般现在时态的被动语态的掌握，又可以让引出下文内容。
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解： 获取与梳理：通过泛读和精读直接从文本获取信息，完成阅读练习； 概括与整合：概括短文大意 任务三：While-reading Fast reading: Read 1a and find out the main idea. Careful reading: 1a Read the passage and complete the table on Page 62. Learn some language points. Phrases collection. Do some exercises. 任务三: 观察学生答题情况，评价学生通过阅读获取信息的能力。
设计意图 通过泛读和精读等一系列活动，锻炼学生快速获取大意和抓取文章重点细节的能力，了解文章描述英语在不同时间段的历史发展。
教学目标 学习活动 效果评价
应用实践： 描述与阐释：复述短文的主要内容； 分析与判断：学习和运用日常的功能用语；分析练习中有关一般现在时态的被动语态的含义及用法；针对英语的发展历史谈谈自己的理解； 内化与运用：学会用相关词汇和语言表达复述英语不同时间段的发展历史。 迁移创新： 推理与论证：提供新的情景， 运用一些常见表达来描述英语的发展。 任务四: Post-reading 1.创设情境：距2024年世界中学生运动会(the 2024 Gymnasiade)开幕仅剩一个月时间，你所在的城市有幸成为本届世中会的主办城市，李明作为一名初中学子，要在大会期间向各方来客推广汉语。假如你是李明，世中会期间，你将如何向朋友介绍中文 2. Think about the main content. Write a passage based on the mind map. Show time. Enjoy the beauty of Chinese. 任务五：Summary 任务六：Homework 任务四: 评价学生能否正确分析掌握并运用表达常见的句子表达。 观察学生能否在新的情境中巩固运用本课重难点； 观察学生能否结合所学和生活实际写出一篇介绍中文的文章。 任务五:根据学生回答情况，判断学生是否已经掌握新知。
设计意图 创设有关介绍中文的新情境，可以让学生在实践中运用所学知识，巩固内化本课重难点。 同时，给出大概框架，既有利于学生集中要点书写，又方便学生在此基础上进行思维延伸，进一步丰富文章。在体会外国语言的魅力时，又感受到中文的美丽。
课时教学板书设计
Unit 2 Topic 1 Section D The history of English in the 19th century since the 1950s since the 1970s now
评价量表
课时作业设计
作业内容 作业目标 设计意图
基础题： Review the vocabulary and the sentence structures. 掌握最基本的语言知识；培养学生借助工具书进行自主学习的能力。 查漏补缺，复习和巩固本节课所学内容。
提高题： Polish your writing and share it with your classmates. 提高运用知识的能力。 加深对本节课内容的理解和消化，锻炼学生的写作润色和修改能力。
拓展题： Surf the Internet to collect more information about the charming of language. 锻炼学生的不断学习能力，学会利用网络工具继续探索课堂上的学习内容。 搜索关于语言艺术魅力的相关信息，让学生感受语言艺术的美。
课后反思（实施后填写）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共35张PPT)
Topic1 English is widely spoken throughout the world.
（仁爱科普版版）九年级
上
Section D 综合复习课
Unit3 English Around the World
Learning objectives
1
Review
Pre-reading
3
While-reading
Post-reading
5
Summary
Assessment
7
Homework
2
4
6
8
1
Learning objectives
After learning the lesson, we can:
01
02
03
04
learn some core words and expressions of the text;
understand and use Passive Voice better.
get the main idea, structure and more details by skimming, scanning and intensive reading.
know the popularity of English in the world.
from now on
have a good chance to do
be pleased with
All over / throughout the world
遍及全世界
对……满意
有做……的好机会
从现在开始
Play a game：translate
2
Review
have trouble (in) doing sth.
as well as
play an important part in
a wide knowledge of
……的广泛知识
在……中起重要作用
……和，也
做……有困难
Play a game：translate
2
Review
Grammar:
Disneyland _____________ by millions of people from all over the world.
______ English ________ as the official language in Cuba
Of all these languages, English ____ the most widely _______.
is enjoyed
Is
spoken
is
used
2
Review
被动语态的基本结构:be + done (p.p.)+ (by …)
be有各种时态的变化
其否定形式为 be+not+done（过去分词）
被动语态要说明动作的发出者就加上by+sb（被某人，由某人）
过去分词
后面能接宾语的动词才有被动语态
2
Review
动词过去分词的变化:
1.规则动词的过去分词：
1)一般情况在动词原形后加-ed
watch---watched
2)以不发音e结尾的加-d
practice---practiced
3)以辅音加y结尾的，去y变i加-ed
4)以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先双写该辅音字母，再加-ed
stop---stopped
drop---dropped
英语重读闭音节就是闭音节中为重读音节的音节，重读闭音节中元音字母不是发它本身的字母音，而是发短元音。
study---studied
2
Review
2.不规则动词的过去分词：
如：am/is/are______ was/were_____
have/has_____ do_____
go_______ write______
eat____ leave_____
drink______ take_____
break______ speak______
steal______ see______
give______ get______
bring______ know______
had
done
gone
been
been
written
eaten
left
drunk
taken
broken
spoken
stolen
seen
given
gotten/got
brought
known
规则动词的过去分词的构成规则与规则动词的过去式的构成规则相同。部分不规则动词的过去分词形式也和过去式一样。
2
Review
I can’t ______ to fly there.
Try your ______ and work much harder from now on.
________ a good trip. I ______ you success.
wait
best
Have
wish
Functions
2
Review
Britain
n. 英国；不列颠
America, Britain and a number of European countries also place in the top left-hand corner of the chart.
3
Pre-reading
Learn some new words.
powerful
adj. 强大的；有权势的；有影响力的
You do not force yourself, you never know how much powerful!
3
Pre-reading
leading
adj. 最重要的，最成功的
He became a leading voice in the years before the Civil War.
3
Pre-reading
position
n. 位置；方位
I still make it a rule on Friday afternoon to take a look at your position.
3
Pre-reading
the U.S.A.
Canada
New Zealand
Australia
the United Kingdom
Ireland
English, use, mother tongue, English-speaking countries
English is used as mother tongue in English-speaking countries like UK.
3
Pre-reading
Connect words into sentences.
European countries
English, second language, European countries
English is spoken as the second language in European countries.
3
Pre-reading
Connect words into sentences.
English, base language, world’s airlines, international business
English has become the base language for world’s airlines and international business.
welcome
3
Pre-reading
Connect words into sentences.
In short, English has become widely used around the world.
3
Pre-reading
While-reading
4
Read 1a and find out the main idea.
What is the passage mainly talking about
The reasons about the popularity of English.
Why has this happened
Let’s find the answer from history.
While-reading
4
in the 19th century Great Britain ________________________
English became _____________________
since the 1950s The USA ______________________________
The internet _________________________
since the 1970s China_______________________________
now The study of English ___________________
___________________________________
Why has English become so popular
an international language.
became a powerful country.
has helped English to become much more popular.
has become more and more powerful.
has encouraged more people to learn English.
is regarded as a very
important industry.
1a Read the passage and complete the table on Page 62.
While-reading
4
English Around the World(II)
English has become widely used around the world. Why has this happened We may find the answer from history.
In the nineteenth century, Great Britain became a powerful country, so English became an international language.
Paragraph 1
(1) 表达“在几世纪”时用短语：in + the +序数词+ century.
eg. in the ______________ century 在21世纪
(2) 表达“在几世纪几十年代”时用短语：in + the + 年代s
eg. since ____________ 自从20世纪70年代以来
twenty-first
the 1970s
Language points
Then, since the 1950s, the USA has become more and more powerful. The American computer and Internet industry have taken the leading position in the world. As a result, the Internet has helped English to become much more popular.
Paragraph 2
take the leading position in 在......居于主导地位
表示“越来越......”:(1)比较级+ and +比较级;
(2)more and more+adj./adv.的原级(修饰多音节的形容词/副词时)，
此外，more and more还可以修饰名词。
表示“越......，就越......”:The more..., the more....
及时练习1：
1.English is becoming ___________________________ （越来越重要）.
2.It’s raining ___________________________________ （越来越大）.
3. Jack writes ____________________________ （越来越细心）.
4. __________（越努力）you study, __________（越好）your grades will be.
more and more important
harder and harder/ more and more heavily
more and more carefully
The harder
the better
Language points
Paragraph 3
China, a country with the largest population in the world, has
encouraged more people to learn English since the 1970s. Since the 1990s, English learning has been very popular with Chinese people. Many of them have done well in English and have made great progress in speaking it.
(1) since the 1990s“自从20世纪90年代以来”,since 是现在完成时的标志词。
(2) be popular with sb. “受到某人的欢迎”。
(3) do well in = be good at “擅长，某方面学得好”。
其反义短语为：be weak in.../do badly in... “某方面差，不擅长”。
(4) make great/much progress in sth./doing sth. “在（做）某事上取得巨大进步”。
eg. All the students have ______________________________ their English study
with the help of the teachers.
在老师们的帮助下，所有学生的英语学习都取得了很大的进步。
made much/great progress in
encourage sb. to do sth. 鼓励某人干某事
Language points
Paragraph 4
Now, students are required to learn English,and the study of English is regarded as a very important industry in China as well as in the rest of the world.
regard… as
把......当作......
think of … as
consider… as
=
the rest of “其余的，剩下的”
all, most, some, half, percent, the rest等词后接介词of再接名词作主语时，
谓语动词的单复数由of后的名词决定。
eg. Most of the apples are bad. 这些苹果当中大部分是坏的。
Most of the apple is bad. 这个苹果坏了一大部分。
4
Language points
Fill in the blanks.
1. English is changing _____ the _____________ (develop) of
the world.
2. Since the 1950s, the American Internet has ______ (take) the
________ (lead) position in the world.
3. China has encouraged more people ________ (learn) English
since the 1970s.
4. A celebrating party will be ______ (hold) in our classroom.
5. The pollution _____________ (regard) as the most serious problem
now.
with development
taken
leading
to learn
held
is regarded
Exercises
5
Post-reading
Writing
题目:距2024年世界中学生运动会(the 2024 Gymnasiade)开幕仅剩一个月时间，你所在的城市有幸成为本届世中会的主办城市，李明作为一名初中学子，要在大会期间向各方来客推广汉语。假如你是李明，世中会期间，你将如何向朋友介绍中文
5
Post-reading
History
Official language
Native language
Countries
Fields
6000
1.7 billion
1.4 billion
China
Southeast Asia
for……
Chinese the largest
Mind-map
5
Post-reading
Show time
5
Post-reading
I love three things in the world,
sun, moon, and you
sun for morning,
moon for night,
and you forever.
Version 1:
这个繁华的世界我最爱的有三个，
太阳、月亮和你。
爱太阳在白天，
爱月亮在傍晚，
爱你是每时每刻。
5
Post-reading
6
Summary
We learn:
Some words: Britain, powerful, leading, position
Some phrases: in the nineteenth century, since the1950s, take the leading position, encourage sb. to do sth., regard … as, the rest of
Some sentences:
The study of English is regarded as a very important industry in China as well as in the rest of the world.
We can:
1. Talk about the history of English.
2. Understand and use passive voice better.
7
Assessment
Try hard OK Good Excellent
Read and write new words.
Understand and use passive voice better.
Get the main idea, structure and more details by skimming, scanning and intensive reading.
Talk about the history of English.
8
Homework
基础性作业：
1. Review the vocabulary and the sentence structures.
提高性作业：
2. Polish your writing and share it with your classmates.
拓展性作业：
3. Surf the Internet to collect more information about the charming of language.
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
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单 元 整 体 教 学 设 计
学科 英语 年级 九年级上册
使用教材 仁爱科普版 教材页数 P55-62
单元名称 Unit 3 English Around the World Topic 1 English is widely spoken throughout the world.
单元主题及主要内容分析
主题范畴：人与社会 主题群：社会服务与人际沟通 子主题：跨文化沟通与交流，语言与文化 单元话题：世界上主要国家的语言 主题意义：了解语言的重要性和多样性，知晓异国文化在沟通中的重要作用，从而增强学生学习语言的欲望 以下是单元语篇内容分析图和基于单元主题和语篇内容分析形成的单元结构图： 表一：单元教学内容 语篇语篇类型语篇内容语篇主题意义Topic 1 Section A 1a对话Kangkang, Li Xiang, Wang Junfeng谈论去迪士尼乐园游玩。知道英语作为一种国际语言，了解英语的重要性并以此来增强他们学习英语的动力；同时，通过了解卡通人物，让学生知道动漫电影是世界文化的重要组成部分。Topic 1 Section B 1a对话通过Jane和她父亲谈论去Cuba出差时可能遇到的困难。了解异国文化在沟通中的重要作用，知道语言的重要性和多样性，从而增强学生学习语言的欲望。Topic 1 Section C 1a说明文向学生介绍英语的广泛使用。体会到英语学习的重要性，激发学生的学习动机。Topic 1 Section D 1a说明文介绍英语的历史发展。了解英语在历史上受欢迎的原因，以此来激发学生的学习兴趣。
表二：单元大观念：
学情分析
（一）自然情况 本单元围绕“世界上主要国家的语言”这一话题，开展教学活动。 已有基础 经过前面的学习，学生已经具备了一定的语言基础，能够根据教师设置的各种活动表达自己的观点，为这节课的教学提供了良好的基础。 存在问题 经过学习，学生已经具备了大量的知识储备，但是学生对于不同国家的官方语言以及语言的发展过程不是很了解。 （四）解决措施 鼓励学生在课堂上积极踊跃发言，尊重每个学生的想法，并给予客观公正的评价，而不是期待唯一的标准答案。 培养学生利用现代科学技术检索信息，查阅资料的能力。 在教学过程中，以学生为中心。创设让学生合作交流的学习情境，一起探讨、讨论，共同完成学习任务。并鼓励学生将所学内容与家长进行分享。 教学方式灵活多样，根据学生随堂掌握情况，及时做出调整和改进。 5. 从多角度多维度对学生进行多方位评价。
单元课标要求及学习目标
【单元课标要求】 本单元以“世界上主要国家的语言”为主题，主题为English is widely spoken throughout the world.以语言等讨论为发展主线，完成本单元本话题的语音(如：重音、弱读、读、停顿、升降调等)、词汇(如：表示语言发展的名词、动词和动词词组)、语法和功能项目的学习，培养学生的听说技能、读写技能和学习策略，如预测、词汇图记忆策略等达到让学生了解异国文化在沟通中的重要作用，知道语言的重要性和多样性等文化意识目标以及体会到英语学习的重要性，激发学生的学习动机等情感目标。 【单元学习目标】学习本单元后，能够： 语言能力：学习相关的单词和短语；通过观察课文插图来猜测课文内容；正确地运用强读和弱读技巧，使句子更加抑扬顿挫，富有韵律感；运用图片等非语言信息理解主题、复现对话；能综合运用本话题的语法，词汇，句型写出有关介绍中文的文章。 学习能力：在对话中进一步理解、掌握一般现在时的被动语态的构成；能运用一般现在时态的被动语态进行看图写句子。获取文章主要信息的阅读能力，在语篇中进一步理解、掌握和运用一般现在时的被动语态。 3.思维品质：在阅读文本过程，学习分析文章的结构；在学习语法时，能正确分析句子结构，正确使用简单句造句；学生能够对本话题的所有知识进行归纳和总结，深刻地体会到英语学习的重要性。 4.文化意识：能围绕相关主题，运用所学语言，与他人进行日常交流，语音、语调、用词基本正确，表达比较连贯；在书面表达中，能综合运用本话题的语法、词汇、句型，描述语言的大概发展过程，了解英语的历史发展过程，感受不同语言的魅力，表达情感、态度、观点和意图等。
单元课时安排
课时及教材板块 课型 课时对应的单元教学目标 评价的手段与方式
第一课时Section A 听说课 学习相关的单词和短语，并让学生在对话中进一步理解、掌握一般现在时的被动语态的构成。 通过两人对话活动，情景演绎，评价学生能否运用肢体语言、语调、表达方式等表达自己情感；创设情景，让学生根据问题情景进行对话。
第二课时Section B 听说课 继续学习一般现在时态的被动语态。能通过观察课文插图来猜测课文内容。能运用一般现在时态的被动语态进行看图写句子。能正确地运用强读和弱读技巧，使句子更加抑扬顿挫，富有韵律感。 通过回答问题链，评价学生能够听懂对话内容；根据图片和文本，学习一般现在时态的被动语态，评价学生对该知识点的掌握。
第三课时Section C 读写课 培养学生获取文章主要信息的阅读能力，并学习相关的单词和短语，让学生在语篇中进一步理解、掌握和运用一般现在时的被动语态。同时，也让学生更深刻地体会到英语学习的重要性。 通过略读回答问题链，精读根据关键词归纳具体信息，评价学生是否能够掌握文章大意；小组讨论对英语和汉语的理解，并写出一篇短文，评价学生对目标语言的内化。
第四课时Section D 综合复习课 （语法+读写） 对本话题的所有知识进行归纳和总结；了解英语的历史发展过程，同时也感受到不同语言的魅力。 通过略读回答问题链，根据关键词复述文章，评价学生是否能够掌握文本的大意；在框架的基础上完成介绍中文的短文。
单元评价设计
过程性评价：通过一系列听、说、读、看、写等学习任务，夯实学生的基础知识，提高语言综合运用能力。 终结性评价：每学完一个Section，利用听写小卷，检测学生的基础知识掌握程度；通过单元检测，检查学生的语言运用能力，并查漏补缺。
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