第7课 基督教的兴起和法兰克王国——九年级历史部编版上册课前导学（含答案）

第7课 基督教的兴起和法兰克王国
【基础夯实】
1．基督教的诞生： 世纪时，在罗马帝国统治下的 地区， 长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。“救世主”在希腊语中称作“基督”，这种信仰基督的宗教后来被称作“基督教”。
2．信仰上帝，崇奉上帝，与圣诞节有关的宗教是 ， 被称为“救世主”。
3．古代 是欧洲文明的发祥地。西欧主要国家的历史是从 （国家）开始的。
4．出现背景： 前期，法兰克王国不再将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供 服务。这样，赐地的人成为 ，接受封地的人则为 。
5． 前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，改变过去 赏赐土地的做法，实行 的土地分封；11世纪，形成了以 为纽带的封建等级制度。
6．职责：
①封臣对封君要忠诚，要无偿为封君 、 等；②封君对封臣也有义务，不能任意侵害封臣的荣誉、人身和 ，当封臣受到外来攻击时，必须提供 。
7．形成：8世纪时， 成为法兰克王国国王。他四处征伐，800年前后，其版图扩展到与原来 的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。800年的圣诞节， 在罗马为他举行了加冕礼，称他为“罗马人的皇帝”，他被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“ 帝国”。
8．公元8世纪前期，法兰克王国建立 制度；800年前后，查理统治时期成为西欧最大的王国，被称为“ ”，843年一分为三，成为以后 ，法兰西、意大利三个国家的雏形。
9． 对政治有着独特的理解。它认为，人有原罪，并且会不断犯罪，需要国家进行约束和惩戒，所以王权的存在是必要的；但掌握王权的国王仍是有罪之人，不是神圣的，需要接受代表神意的教会的监督。
10．“救世主”在希腊语中称作“基督”，这种信仰 的宗教后来被称为“基督教”；查理在位时期，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“ ”，教会因此变得富有起来，势力也越来越大。
【实战演练】
1.11世纪时，西欧封建制度形成的纽带是( )
A.奴隶起义 B.基督教会 C.土地的封赐 D.法兰克王国的建立
2.796年，法兰克王国国王查理写信给教皇利奥三世：“我的天职是用武力保卫教会，使它不受异教徒的攻击蹂躏，在教会内部确保教会的纯正信仰。……你的职责是用祈祷支持我的武力。”这反映了当时( )
A.教会权力高居王权之上 B.基督教会内部发生了分裂
C.封君要为封臣提供保护 D.王权和教权互相扶持利用
3.“效忠我的主人……主人凡践履契约……善待于我，赐我以应得……必将以他的意志为准则，绝无违背。”这一誓词指向中世纪西欧的( )
A.庄园经济制度 B.封君封臣制度 C.城市自治制度 D.宗教文化制度
4.8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革。下列关于西欧封君与封臣的说法，错误的是( )
A.赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣
B.封臣需要为封君服兵役、提供金钱
C.封君无偿地赏赐土地给封臣
D.封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全
5.下图是有关欧洲国家演变的简易图。其中，序号②对应的国家或王朝正确的是( )
A.拜占庭帝国 B.阿拉伯帝国 C.查理曼帝国 D.亚历山大帝国
6.法国、德国和意大利是当今欧洲大陆上的三个独立国家，但他们在一千多年前曾经是血浓于水的亲兄弟。“三国时代”的出现源于历史上( )
A.亚历山大帝国的分裂 B.罗马帝国的分裂
C.阿拉伯帝国的分裂 D.查理曼帝国的分裂
7.人类社会的历史是一部文明产生、交流和发展的历程。阅读下列材料，回答问题。
材料一：希腊古典文明并非纯粹的原始文明。它和其他的所有文明一样，大量借用过去的文明——如中东文明。不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的智慧的特征。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二：今天我们不难在希腊、小亚细亚、西亚、北非各地寻觅到罗马人留下的神庙、柱廊、浴场、剧院等遗迹……罗马人将文化传播给高卢人、不列颠人以及日耳曼人，“罗马化”使不同民族、文化、宗教信仰的各个地区融合成为一体，客观上促进了罗马帝国的发展与强盛。
——摘编自袁波《古罗马文明的发展与传播》
材料三：法兰克王国对欧洲文明的发展产生了重要影响。经济上，它开启了欧洲封建制的大门；政治上，它奠定了欧洲特色的封君封臣制度……法兰克王国在西欧历史上不仅是一个枢纽，更是影响欧洲文明发展进程的一个重要转折点。
——摘编自《欧洲中世纪法兰克王国历史地位评析》
（1）根据材料一，归纳希腊古典文明发展的特点。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括“罗马化”的军事前提及其对罗马帝国的积极影响。
（3）根据材料三，概括法兰克王国在欧洲文明发展进程中的“转折点”意义。
（4）综合上述材料，你对人类文明发展有怎样的认识？
答案以及解析
【基础夯实】
1.答案：1 巴勒斯坦 犹太人
解析：1世纪时，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。“救世主”在希腊语中称作“基督”，这种信仰耶稣基督的宗教后来被称为“基督教”。故分别填：1、巴勒斯坦、犹太人。
2.答案：基督教 耶稣
解析：依据所学可知，基督教对后世影响深远，我们今天使用的公元纪年就是以传说中的“耶稣出生”那年算起的，而耶稣出生的时间12月25日也成为一个重要的节日---圣诞节。信仰上帝，崇奉上帝，与圣诞节有关的宗教是基督教，耶稣被称为“救世主”。
3.答案：希腊 法兰克王国
解析：结合所学内容可知，古代希腊是欧洲文明的发祥地。西欧主要国家的历史是从法兰克王国（国家）开始的。所以①是希腊，②是法兰克王国。
4.答案：8世纪 兵役 封君 封臣
解析：结合所学内容可知，8世纪前期，法兰克王国不再将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣。所以①是8世纪，②是兵役，③是封君，④是封臣。
5.答案：8世纪 无条件 有条件 土地的封赐
解析：结合所学知识可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，实行有条件的土地分封，要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建等级制度在西欧已经普遍存在。
6.答案：服兵役 提供金钱 财产安全 保护
解析：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织.在一起，带有一定的契约意义。故分别填：服兵役、提供金钱、财产安全、保护。
7.答案：查理 西罗马帝国 教皇 查理曼
解析：结合所学内容可知，8世纪时，查理成为法兰克王国国王。他四处征伐，800年前后，其版图扩展到与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。800年的圣诞节，教皇在罗马为他举行了加冕礼，称他为“罗马人的皇帝”，他被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。所以①是查理，②是西罗马帝国，③是教皇，④是查理曼。
8.答案：封君封臣 “查理曼帝国” 德意志
解析：根据所学，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等，封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。8世纪，法兰克国王丕平之子查理继位后，四处征伐。800年前后，法兰克王国成为当时西欧最大的王国，查理继续实行鼓励基督教发展的政策，后教会势力强大起来。800年的圣诞节，教皇为查理加冕，被称为“查理大帝”，他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。814年，查理曼去世，帝国走向分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形，三个王国彼此间不存在隶属关系。
9.答案：基督教
解析：根据所学可知，基督教对政治有着独特的理解，它认为，人有原罪，并且会不断犯罪，需要国家进行约束和惩戒，所以王权的存在是必要的；但掌握王权的国王仍是有罪之人，不是神圣的，需要接受代表神意的教会的监督。
10.答案：耶稣基督 什一税
解析：根据所学知识可知，“救世主”在希腊语中称作“基督”，这种信仰耶稣基督的宗教后来被称为“基督教”；查理在位时期，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”，教会因此变得富有起来，势力也越来越大。【实战演练】
1.答案：C
解析：结合所学知识可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革。不再只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。故C项正确；奴隶社会才有奴隶起义，排除A项；基督教会对西欧封建社会形成有促进作用，但不是纽带，排除B项；法兰克王国建立于5世纪，排除D项。故选：C。
2.答案：D
解析：根据材料中“我的天职是用武力保卫教会……你的职责是用祈祷支持我的武力”可知，材料意在强调王权和教权互相扶持利用，D 符合题意。A、B在材料中没有体现，排除；国王和教皇之间不是 封君和封臣的关系，排除C。故选D。
3.答案：B
解析：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务，赐地的人称为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来，封君封臣制形成。“效忠我的主人……主人凡践履契约……善待于我，赐我以应得……必将以他的意志为准则，绝无违背。”这反映的是中世纪的欧洲的封君封臣制，B项正确；庄园是自给自足的政治经济单位，材料中没有涉及庄园经济制度，排除A项；城市自治制度与“效忠我的主人”不符，排除C项；宗教文化制度与“效忠我的主人……主人凡践履契约……善待于我，赐我以应得”等不符，排除D项。故选B项。
4.答案：C
解析：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建等级制度在西欧已经普遍存在。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。C说法错误，符合题意。故选：C。
5.答案：C
6.答案：D
解析：根据所学知识可知，814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。按照约定，三个王国彼此间不存在隶属关系。现代德意志、法兰西、意大利三个国家的雏形源于查理曼帝国的分裂，D项正确；公元前301年，亚历山大帝国基本分裂为马其顿王国、塞琉古王国和托勒密王朝统治下的埃及，排除A项；罗马帝国于395年分裂为东、西罗马帝国，排除B项；阿拉伯帝国后来被奥斯曼土耳其帝国所取代，排除C项。故选D项。
7.答案：（1）古希腊文明吸纳、借鉴了其他地区的文明，也保留了自己的特点。
（2）前提：罗马的征服与扩张。积极影响：客观上促进了罗马帝国的发展与强盛。
（3）确立了欧洲的封建制度，开启了欧洲封建社会的历史（或：使欧洲由奴隶社会进入封建社会）。
（4）不同地区创造了不同的文明；文明交流的方式多元；不同文明在交流互鉴中得到了发展。
解析：（1）根据材料一“希腊古典文明并非纯粹的原始文明。它和其他的所有文明一样，大量借用过去的文明——如中东文明。不过，希腊人所借用的，无论是埃及的形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的智慧的特征”可知，希腊古典文明的特点是既有对古老文明继承，又融入自己的民族特色。
（2）根据材料二并结合所学知识可知，“罗马化”的军事前提是古罗马的殖民扩张，其对罗马帝国的积极影响是使不同民族、文化、宗教信仰的各个地区融合成为一体，客观上促进了罗马帝国的发展与强盛。
（3）根据材料三“法兰克王国对欧洲文明的发展产生了重要影响。经济上，它开启了欧洲封建制的大门；政治上，它奠定了欧洲特色的封君封臣制度……法兰克王国在西欧历史上不仅是一个枢纽，更是影响欧洲文明发展进程的一个重要转折点”可知，法兰克王国在欧洲文明发展进程中的“转折点”意义是法兰克王国对欧洲文明的发展产生了重要影响。经济上，它开启了欧洲封建制的大门；政治上，它奠定了欧洲特色的封君封臣制度。
（4）综合上述材料可知，我对人类文明发展的认识是世界文明具有多元性和共容性；文明在交流中发展，在创新中进步；所有文明都有其自身的特点，都应该被理解和尊重；提倡所有文明平等交流、融合互补、共同发展等。