课件42张PPT。中国地图出版社SINOMAPS PRESSwww.sinomaps.com第1章 陆地和海洋第二节 海陆变迁温故知新思考 1.我国山东荣成沿海一带，昔日的海滩已高出海平面20?40米。
2.福建漳州、厦门一带，昔日的海滩也已高出海平面20米左右。
3.我国渤海海底发现了长约7 000米的海河古河道。
4.美丽的雨花石产于南京雨花台，这些夹有美丽花纹的光滑的卵石，是古河床的天然遗物。喜马拉雅山中的海洋生物化石印度的海底城市福建深沪湾海底的古森林遗迹那不勒斯三根大理石柱的升降变化示意图荷兰围海造田探索活动 教科书P19小海龟新家的改建方案阅 读阅读教科书P20材料和图B、图C 科学家在北美洲落基山脉上发现了大量的三叶虫化石。三叶虫大多生活在距今约2.4亿年～5.6亿年前的海洋中，说明这里曾经是海洋。 日本是一个地窄人稠的岛国，多年来通过填海的方式扩大陆地面积。图片中整齐的沿海地带就是填海而建成的陆地。① 人类活动
② 海平面升降
③ 地壳的变动 造成海陆变迁的原因有哪几种？它们与小海龟新家改建的三个方案有些相似，你能够连线并说明吗？自然原因人为原因主要原因 给引起海陆变迁的三个原因分类，想一想它们在引起海陆变迁的过程中所起的作用。地壳运动海平面的变化人类活动阅读材料 荷兰利用“珍贵的土地”发展了先进的蔬菜和花卉种植业及畜牧业，从而使其成为世界第三大农产品出口国。然而，围海造地这一创举在创造了巨大经济效益的同时也带来了一系列环境方面的负效应。为获得高产，荷兰长期对土地进行修整，化肥使用量日益增加，从而污染了田野和沙石含水层，并导致当地许多动植物的减少甚至灭绝。另外，大面积的滩涂和沼泽在围堤后被抽干而形成了陆地，使该地点和附近地区的地下水位明显下降。据统计，在过去的35年中，地下水位平均下降了75厘米。 近年来，由于地下水位的降低和降雨量的减少，多水的荷兰甚至出现了干旱和缺水问题，使饮用水源受到威胁。而且，由于一些水利工程改变了自然河道，部分地区的海岸和河流入海口出现了比较严重的泥沙淤积现象，不得不进行频繁的人工疏浚。
荷兰有关水利专家撰文指出，必须对传统的以人类为中心的方针进行纠正，强调水利建设必须考虑到对生态环境的影响，必须符合可持续性发展的方针。
也很重要自然原因人为原因主要原因地壳运动海平面的变化人类活动 给引起海陆变迁的三个原因分类，想一想它们在引起海陆变迁的过程中所起的作用。世界六大板块和山系、火山、地震带分布 我们脚下的大地并不是稳定不动的，海陆总是在不断地变化。 我们脚下的大地非常稳固，是不会发生变化的。你支持哪种观点？魏格纳与“大陆漂移学说” 魏格纳在观察地图中发现，各大洲的形态很有特点，好似积木一样可以拼合。在一番资料搜集后，魏格纳大胆提出大陆漂移说，并在质疑声中继续为他的理论搜集证据，于1915年出版了《海陆的起源》一书。活动 将三份报纸撕开，混合放在讲桌上，让学生自愿到讲桌前面来，将报纸拼合好。
请学生思考：在拼合报纸的时候有哪些技巧？ 这又与寻找大陆漂移的证据有什么关系？
阅读材料 魏格纳经过艰苦的考察终于提出了三方面的证据：
第一，大西洋两岸的许多生物有亲缘关系；
第二，大西洋两岸的岩石、地层和褶皱也相吻合；
第三，在古气候方面，两极地区有热带沙漠的征兆，而且在赤道森林中找到了冰盖。 魏格纳还从地球物理学、大地测量学等方面进行了严密的论证。最后，提出了使人们能够接受的“大陆漂移学说”。
学说认为：组成洋底的岩石比组成大陆的岩石重，因此，组成大陆的地壳就像“冰山”一样在洋底岩石上漂移。这对现代地质学的发展产生了巨大影响，人们至今仍以这一学说的基本思想作为讨论地壳运动的依据之一。大陆漂移思考 在前面的大陆漂移过程中太平洋在怎样变化？大西洋呢？若干年后地中海将会发生怎样的变化？ 由岩石组成的地表是由板块拼合而成的，全球大致划分为六大板块。六大板块示意图亚欧板块非洲板块太平洋板块印度洋板块美洲板块南极洲板块练习六大板块示意图练习六大板块示意图 各大板块处于不断的运动之中六大板块示意图红海喜马拉雅山脉喜马拉雅山脉形成示意（平面）喜马拉雅山脉形成示意（立体）活动 1.读教科书P27阅读材料，用前面的板块示意图来加以印证。
2.在世界地形图上找到大的山系，结合板块示意图，用板块学说加以解释。
板块内部比较稳定，板块交接地带比较活跃。六大板块和山系、火山、地震带分布火 山视频资料地 震视频资料讨论 1. 教科书P28实践活动。
2. 假如在学校、家里、商场等不同的地点遇到地震，我们应该怎样防范？
海陆变迁由陆变海人为因素固定论活动论大陆漂移学说板块运动学说地壳运动海平面的变化由海变陆海陆循环变化自然因素本节知识小结第1章 地球运动与海陆分布
第三节 海陆变迁
第一环节（幻灯1片）：复习第一节的内容，在空白地图中填出七大洲、四大洋的名称，并指出洲界。
第二环节（幻灯2～3片）：通过举事例启发学生得出海陆在不断地变迁，从而引入新课。
第三环节（幻灯4～8片）：通过喜马拉雅山中的海洋生物化石、印度的海底城市、福建深沪湾海底的古森林遗迹、那不勒斯三根大理石柱的升降和荷兰围海造田等事例，引导学生体会海陆变迁的多种形式。
第四环节（幻灯9～15片）：认识引起海陆变迁的三个主要原因及其产生的影响。
1．（幻灯9～11片）通过探索活动、P20阅读材料帮助学生理解引起海陆变迁的三个主要原因。
2．（幻灯12～15）通过荷兰围海造田引起的问题等事例，引导学生得出自然因素是引起海陆变迁的主要原因，而人为原因也是引起海陆变迁重要的因素。
第五环节（16～27 片）：认识大陆漂移学说。
1．（幻灯16片）观察“世界海陆分布”图和以前所列举的地球上局部海陆变迁的事例，引导学生思考“世界的七大洲、四大洋的分布是固定不变的，还是不断变化的。”
2．（幻灯17～19片）通过历史上人们关于海陆变迁与否的争议，引导学生给不同的观点命名，并申明支持哪一种观点，为什么？
3．（幻灯20～21片）引导学生从大陆轮廓形状的角度为自己支持的活动论寻找证据，引出魏格纳的发现以及提出的大陆漂移学说。
4．（幻灯22～25片）通过拼合报纸的活动，引导学生联想分开的两块陆地会有一些古老地层和生物的相似性，从而引出魏格纳为大陆漂移学说寻找到的相关证据。
5．（幻灯26片）演示大陆漂移动画，帮助学生直观了解大陆漂移学说。
6．（幻灯27片）引导学生运用大陆漂移学说解释和预测世界上的海陆变化。
第六环节（28～39片）：认识板块学说。
1．（幻灯28～29片）通过实验解释大陆漂移的动力主要来自地球内部物质的运动，引导学生了解地球的内部结构。并明确地表由板块拼合而成，全球大致划分为六大板块。
2．（幻灯30片）通过读图观察，熟悉六大板块的名称、分布和特点。
3．（幻灯31片）通过练习进一步熟悉六大板块。
4．（幻灯32片）引导学生通过读图了解板块在不断的运动，板块的不同运动形式，并让学生思考不同运动形式的结果。
5．（幻灯33～35片）引导学生读图并运用板块学说，分析红海的变化趋势和喜马拉雅山的形成和变化。
6．（幻灯36片）引导学生运用板块学说。首先印证P27阅读材料的内容。其次是在世界地形图上找到大的山系，结合板块运动图，运用板块学说对其形成加以解释。
7．（幻灯37片）通过生活中划船的经历，引导学生理解板块内部比较稳定，板块交界地带的地壳比较活跃。
8．（幻灯38～41片）引导学生读“六大板块和山系、火山、地震带分布”图，得出世界火山地震的分布规律。通过观看视频资料，帮助学生进一步体会地震和火山短时、剧烈的特点。引导学生讨论防震减灾的方法。
第七环节（幻灯42片）：全课小结。
