课件43张PPT。义务教育课程标准实验教科书 地理 八年级?下册中国地图出版社SINOMAPS PRESS第5章 认识大洲第二节 学习与探究——亚洲的人文环境和地域差异温故知新 亚洲位于___ (东、西)半球，______（南、北）半球。 东临______洋，南临______洋，北临______洋。 它是世界上面积______ 的大洲，____跨纬度最广， ______距离最大的大洲。
亚洲地形的特点是________________ 。地势的特点是_______高，_______低。
亚洲的河流呈______状向 _______流。
亚洲的气候特点是__________________。 读图按照人口数给各大洲排排序（亿人）41.210.37.395.383.910.37各大洲的人口密度93.634.322.421.773.94.1123456算一算亚洲人口占世界的比重计算亚洲 60%其他各洲之和 40%亚洲人口占世界人口的百分比世界人口最多的大洲亚洲的国家有哪些？说明了什么？ 找一找人口超过1亿的国家（2010年）(万人)137 100117 10030 90023 50019 50018 40015 80014 90014 20012 70011 000亚洲人口排第几位呢？ 想一想（‰）世界 亚洲 非洲 欧洲 大洋洲 南美洲 北美洲60.52 36.8 7.84 7.29 0.3 5.19 3.10位次1 2 32000年
人口（亿人）
自然增长率（%）2001年净增人数(万人)64 5 1.3% 1.4% 2.4% 0% 1.3% 1.6% 0.9%位次 1 2 3 4568 1825 1521 882039830279位次1 234 56 世界每增加100人，其中有多少人在亚洲？说明了什么？想一想欧洲西部 亚洲的东部、东南部和南部 北美洲东部想一想你还记得什么是人口密度吗？
世界上的人口稠密区在哪里？世界人口分布找一找亚洲人烟稀少的地区在哪里？原始森林区、内陆高原高山区和沙漠地区 可以从哪几方面说明亚洲是世界人口最多的大洲？讨 论亚洲的人口为什么会这么多？
人口众多会对资源、环境带来怎样的影响？思 考活动以下是关于人口增长对土地带来压力的条目，请按照相对关系用结构图的形式表示出来。人口增长对土地的压力人口增长要求增产粮食土地得不到休耕土壤肥力下降开垦坡地和干旱地带水土流失和土地沙化加重粮食产量下降恶性循环思 考如何才能进行良性循环？请同学们根据下面的材料绘制出良性循环的结构图。A.对粮食的需求减少 B.良性循环
C.控制人口 D.粮食单产提高
E.环境得到改善 F.退耕还林
G.科技兴农做一做印度的人口政策阅读 由于印度人大部分信仰印度教或伊斯兰教，这两种宗教鼓励生育；在印度种姓制度森严，为了生存，种姓内部也鼓励生育。这样就使得印度成为世界第二人口大国。
面对人口压力，2000年印度政府 颁布新的人口政策：到2010年实现一对夫妇生育两个孩子；到2045年实现与经济增长、社会发展和环境保护相适应的人口零增长。
计划生育是我国的一项基本国策思 考 亚洲的三大文明发祥地分别在哪里？你能否从位置、地形、河流和气候等方面分析这三个地区的共性？这又说明了什么？ 穿着这种服饰的民族主要分布在亚洲的哪个区域？为什么？猜一猜 穿着这种服饰的民族主要分布在亚洲的哪个区域？为什么？猜一猜 穿着这种服饰的民族主要分布在亚洲的哪个区域？为什么？猜一猜 穿着这种服饰的民族主要分布在亚洲的哪个区域？为什么？猜一猜 请同学们结合教科书上P4的“亚洲地形”图、P8的“亚洲的气候类型”图、P11的“亚洲地理分区”图等分组抽签探究亚洲某些地区的文化现象与其自然环境的关系。探究活动 生活在东西伯利亚的亚库特人，居住木屋，身穿毛皮服装，他们的运输工具是狗拉雪橇。 在西亚的也门，人们耕种梯田，房屋依山而建。 日本的建筑大多有防震措施。 生活在恒河三角洲的孟加拉国人，以船为生产和交通的工具，以捕鱼为生。 生活在印度尼西亚加里曼丹岛上的达雅克人聚居的高脚屋，长达200米。活动 亚洲共有大大小小的民族1 000个左右，约占世界民族总数的一半。请同学们搜集各民族人文特点的资料，在课上以不同的形式进行展示。找出人均国内生产总值超过10 000美元和低于1000美元的国家？估算日本的人均国内生产总值是尼泊尔的多少倍。通过图中资料，说明亚洲国家人均国内生产总值存在怎样的差异。中国在所展示的亚洲各国的经济发展中处于怎样的水平。思考亚洲部分国家2010年人均国内生产总值（美元） 为什么亚洲多为发展中国家阅读 从17世纪起到二战结束，西方列强先后对亚洲侵略扩张，大多数亚洲国家沦为殖民地或半殖民地，严重阻碍了亚洲社会经济的正常发展，致使许多国家和地区一直处于贫穷和落后的状态。二战后，亚洲各国先后逐步摆脱了殖民统治，根据自己的条件和环境不断推进经济的发展。思考教科书上P14图F，说明了什么？世界经济强国——日本日本人均GDP居世界之首，2010年为43 063美元 。
2010年外汇储备排名世界第2位，达10 490亿美元。
世界前30家大商业银行中，日本占18家。韩国、新加坡、台湾和香港经济 韩国、新加坡、台湾和香港经济发展的特点：①增长速度快。②出口扩张迅速。③经济结构发生重大变化。④人均国民收入水平迅速提高。⑤失业人数减少。
促进因素：①外部世界比较有利的发展环境。②实行正确的经济政策。③发挥政府的积极作用。 在英国殖民统治时期，印度传统的工业部门主要是采矿业和纺织业；独立后，印度积极引进外资和先进的技术，重视人才的培养，努力发展本国的工业，现在不仅钢铁工业、机械制造业、化学工业和棉麻纺织工业具有一定的规模，而且在许多高科技领域，如核能、软件业和航天业等方面也有一定的成就。 独具特色的发展中国家——印度阅读“黑色金子”造就海湾富国沙特阿拉伯的石油加工科威特的石油生产伊拉克的石油加工巨大的输油管线 世界唯一七星级饭店——浪漫之舟（阿拉伯联合酋长国迪拜的Burj Al-Arab酒店） “黑色金子”造就海湾富国倍受战争、灾害之苦的国家 亚洲是世界上面积最大、人口和民族数量最多、自然环境和人文特点最复杂、最丰富的大洲。亚洲各国的经济发展水平也存在很大的差异，请同学们谈一谈各国该怎样做，才能取得良好的发展。思考本课小结第五章 认识大洲
第二节 亚洲的人文环境
第一环节（幻灯1～2片）：通过复习第一节“亚洲的自然环境”，再一次得出亚洲自然环境复杂多样的特点，进而引入亚洲人口、文化和经济状况等人文特点的学习。
第二环节（幻灯3～18片）：认识亚洲的人口特点
1．（幻灯3～5片）：通过读“世界各大洲人口”图，复习回忆世界人口总数，并计算亚洲人口占世界总人口的比例，从而得出亚洲是世界上人口最多的大洲。
2．（幻灯7片）：通过读“世界人口超过一亿的国家”图，引导学生了解亚洲拥有六个人口超亿的国家，在世界十个人口超亿的国家中，位居第一、第二的人口大国都在亚洲，从而进一步说明亚洲是世界上人口最多的大洲。
3．（幻灯8～9片）：通过读“世界各大洲人口的出生率、死亡率和自然增长率”图，引导学生通过填表得出如下结论：虽然亚洲的人口自然增长率位居世界第三，但是由于其人口基数太大，因此净增人口数仍位居世界第一。通过计算世界每增加100人就有66个亚洲人，进一步给学生以强烈的直观感受——亚洲人口确实太多了！
4．（幻灯10～11片）：通过复习提问和读“世界的人口分布”图或“亚洲的人口分布”图，首先了解亚洲什么地方人口稠密，什么地方人口稀少，进一步引导学生思考其原因。从而引出自然环境对人口分布的影响。让学生分组计算世界各大洲的人口密度并排序，最终得出结论：亚洲是世界上人口最稠密的大洲。
5．（幻灯12片）：引导学生讨论从哪些方面说明亚洲是世界人口最多的大洲，可以补充课堂中没有提到的其他因素。
6．（幻灯13～18片）：引导学生思考亚洲人口为何如此众多，人口众多对资源和环境造成什么样的影响，进一步强调自然环境对人文特点的影响，以及人文特点对自然环境的反作用。通过人口增长对土地压力的结构图等的练习，及印度、中国等人口大国的人口政策等使学生树立正确的人口观。
第三环节（幻灯19～31片）：认识亚洲的文化特点
1．（幻灯19～23片）：通过讲述三大文明古国和亚洲不同地区的服饰特点，引出亚洲不同地域自然环境的特点对其文明的产生和文化的特点有着怎样决定性的影响。
2．（幻灯24～30片）：组织学生开展分组探究活动。结合书上第4页“亚洲地形”图、第9页“亚洲气候类型”图、第11页“亚洲地理分区”图等探究亚洲某些地区的文化现象与其自然环境的关系。
探究的步骤可以是：（1）通过图片和文字介绍总结该地区有哪些人文特点。（2）通过“亚洲地形”图、“亚洲地理分区”图、“亚洲气候类型”图等从位置、地形、气候等自然条件方面分析存在这些特点的原因（注意：用第24片中的数字方块抽签链接到该组需要探究的课题，并可通过该片上的返回按钮返回第24片，再由下一组选择。全部选择完后，由第24片的下一步按钮链接到第30片，供各组探究提示参考，文字说明部分可以印发给学生）。
3．（幻灯31片）：课前留给学生的课下探究题：亚洲各民族的人文特点，在此进行展示。
第四环节（幻灯32～42片）：认识亚洲的经济发展特点
1．（幻灯32～34片）：通过读“亚洲部分国家1998年人均国民生产总值（美元）”图，引导学生思考得出亚洲各国经济发展水平存在很大的差异。通过阅读资料和教科书第14页图F，了解亚洲以发展中国家为主的原因，以及二战后亚洲经济取得的成绩。
2．（幻灯35～41片）：通过读图片和资料进一步了解亚洲各国经济发展的特点。
3．（幻灯42片）：通过学习启发学生思考亚洲各国应该怎样做才能实现良好的发展。
第五环节（幻灯43片）：全课小结
