姓名
张磊
单位
莒县第二中学
教学设计
教学主题
改变世界的工业革命
一、教材分析
教材四个子目内容主要分为两部分：第一部分主要介绍两次工业革命的进程，包括“蒸汽时代的到来”和“进入电气时代”两目；第二部分主要分析工业革命对世界的影响，包括“工业时代的经济组织”和“世界市场的最终形成’?
???本课位于第二模块经济成长历程第二单元，与第7、8课在教学内容上互为整体，上下联系。?又与政治史文化史内容相连系。?
????本课以改变世界的工业革命为题，重在强调工业革命对世界的影响。两次工业革命是推动资本主义迅速发展和导致资本主义世界市场最终形成的最主要因素。是人类社会发展的推动力。当然在这个过程中人类也付出了代价。
二、学生分析
经过高一上学期的学习,初步具备了高中历史学习的基本方法,尤其是对史料信息的解读能力有了很大提高;虽然在初中阶段对于工业革命有一定的学习和认知基础，但却大多流于表面，需要在巩固基础知识的前提下，进一步深化认识。
三、教学目标
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课标要求：掌握工业革命的背景、过程、影响
知识目标：宏观上掌握近代人类历史上两次工业革命的发展、进程和影响，而观上了解工业革命发生的原因、领域、技术表现和具体影响。
情感态度价值观：
1在引导学生积极阅读思考的过程中，帮助学生进一步理解：工业革命的发生、发展、影响等各个环节之间不是孤立关系，而是互为因果的辩证关系， 由此培养学生比较、思考、判断、推理的能力和运用唯物主义历史观看待历史现象与认识事物本质的能力。
2通过本课的学习，启发学生认识科学技术和发明创造等应用于实践的艰难历程，培养学生思考探索创新的科学精神。 加强对学生进行毅力科学精神环境认识人文主义的情感教育， 是学生认识到，科学技术是第一生产力， 要是国力增强必须大力发展自由科学技术和进行科学创新。
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四、教学环境
R简易多媒体教学环境?? □交互式多媒体教学环境?? □网络多媒体环境教学环境?? □移动学习? ?□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
1、教学技术：音频，视频。
2、如何使用：课前播放世纪交响曲音频；课中，播放视频《大国崛起》片段；课堂小结环节播放音频。
3、预期效果：课前播放世纪交响曲，烘托课堂气氛，并导入；课中，播放视频，了解工业革命的相关表述。激发学生兴趣，调动学习的需要，引出问题，思考问题。化虚为实，化繁为简。从而突出重点，突破难点。课堂小结环节播放音频，提升对整节课的认识，进行情感方面的升华。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
课前探究?
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组织学生通过网络下载有关历史图片，了解火车、轮船、汽车等的发展历史及与我们社会的联系，初步体验这些发明带给我们的重大变化，感受“科技是第一生产力”的理论精神。?
按照“自主探究”中的预习学案进行预习。
幻灯片播放
导入设计
展现和播放汽车、轮船的汽笛声，工厂的机器轰鸣声，让学生辨别并思考这些机器是什么时候发明的？由此引入工业革命，探讨它对人类社会的巨大影响。
激发学生进行积极探究、学习的激情
视频，ppt支持
讲授新课
一．蒸汽时代的到来
（第一次工业革命）
投影本环节的5个知识点要求
1.前提条件2.开始国家
3.主要成就4.主要进程
5.时间范畴
?投影问题答案，并进行部分重点讲解。
?二．电气时代的到来
（第二次工业革命）
投影本环节的5个知识点要求
1.前提条件2.开始国家
3.主要成就4.主要进程
5.时间范畴
?投影问题答案，并进行部分重点讲解。
投影两次工业革命的比较，并提醒学生几个不同点。
?三．工业时代的经济组织
投影三个时期经济组织的不同阶段。
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?思考
两次工业革命的经济组织的变化，对人类产生了怎样的影响？
四．世界市场的最终形成
采用问题法，投影本栏目的三个问题：问题1 世界市场的形成经历了哪三个重要的步骤？
问题2 每个步骤分别实行了什么方式开拓世界市场？
问题3 世界市场对世界各国而言，是平等的贸易吗？
?投影世界市场形成的三个环节对比表格，强化记忆。
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阅读教材并概括5个内容。
1.前提条件：政治、人口、市场、技术、资本等。
2.开始国家： 英国
3.主要成就：蒸汽机
4.主要进程：纺织业开始，到蒸汽机再到能源与交通。
5.时间范畴：18世纪60年代到19世纪40年代，机器制造业的机器化，标志着工业革命的结束
阅读教材并概括5个内容。
1.前提条件：科学成就的进步。
2.开始国家：美英法德
3.主要成就：电力
4.主要进程：电力、内燃机、化学、钢铁等行业。
5.时间范畴：19世纪70年代到19世纪末20世纪初。
阅读教材并找出两次工业革命后经济组织的变化：
工业革命前：手工工场；工业革命后：工厂制度；
第二次工业革命后：资本和生产的集中。
?思考工厂制度和垄断的出现对人类的影响。（主要是社会生活方面。）
阅读教材并回答问题。
?分析欧美国家和亚非拉国家在世界市场中不同的地位，理解世界市场实际上是对亚非拉的掠夺
ppt多媒体课件
训练
两次工业革命比较
学生填表
ppt课件
小结
总结本课四个内容。
分组讨论，相互补充，评论
ppt多媒体课件
建构
播放音频，展示图片，总结本课。
听音频，观看图片，提升自己对本课知识的体系构建
音频
历史启示和感悟
播放音乐
学生体会，体验，感受，情感升华
ppt
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
1、??? 用设置情境，设疑引思，自主学习、合作探究的模式，由浅入深，逐层递进，激发学生思考的积极性，让学生在探究中获得知识、形成完整的知识体系，提高能力，升华情感。
2、??? 采用多媒体软件教学，直观形象地展示两次工业革命成果、过程，创设情境，时空结合让学生感受工业革命成果对社会及人们生活带来的冲击。
3、采用模仿性学习方式，教师讲解与学生自主学习相结合，教师讲解第一次工业革命、工厂制度的确立，学生自主学习第二次工业革命及大企业时代到来等部分内容。
4、结合课本上的图片、文字资料，以及课前搜集的工业革命前后的相关数据资料，让学生合作探究，对比分析，从而认识到工业革命带来的生产力的进步、经济的发展和世界联系的加强。从而加强对论从史出、史由证来、史论结合的基本能力的培养。
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课件38张PPT。改变世界的工业革命 工业革命，又称产业革命或技术革命，主要是以机器取代人力，是资本主义由工场手工业阶段到工厂大机器生产阶段的一个飞跃，它既是生产领域里的一场大变革，又是社会关系方面的一场革命,是资本主义发展史上的重要阶段。什么是工业革命? 假如你是18世纪英国的一个资本家，你想对传统的工场生产来一次根本性的变革,需要哪些条件呢？ 你觉得当时的英国具备这些条件吗?资金市场政治前提劳动力技术可能性必要性条件第一次工业革命的前提条件政策保护知识技术一、第一次工业革命A、资本：海外贸易、殖民掠夺、奴隶贸易
B、劳动力：圈地运动
C、技术：工场手工业积累
D、原料：广阔的海外殖民地
E、市场：最大的殖民国家
资产阶级统治在英国确立1、前提：2、条件：(美)万能蒸汽机棉纺织业动力革命交通运输业第一次工业革命的重大发明4、使人类社会进入“蒸汽时代” 瓦特制成改良的蒸汽机具有什么重要意义呢？ 探究:1、蒸汽动力的出现，最终使工厂摆脱了自然条件的限制，加快了工业化的步伐。3、蒸汽动力的使用，也带来了交通运输业的革命。2、促使工业城市兴起。①生产力的提高：人类进入“蒸汽时代”。
②产业结构变化：工业占主导,工厂时代。
③人们生活方式变化：出现城市化浪潮，近代城市兴起。
④思想观念变化：自由主义兴起；近代意识形成（。
⑤社会结构变化：工业资产阶级和无产阶级成为社会两大阶级，壮大资产阶级力量，巩固资产阶级统治。
⑥资本主义世界市场初步形成，东方从属于西方。 工业革命的影响？第二次工业革命前提:资本主义制度在世界范围内得以确立 资金:第一次工业革命推动资本主义经济迅速发展和对殖民地的长期掠夺，积聚了大量的资本。 市场:资本主义世界市场的初步形成科技:自然科学的研究取得突破性地进展.背景第二次工业革命主要成就1.电力的广泛利用4.新通讯手段的发明2.内燃机的创制和使用5.化学工业的建立3.新交通工具的发明6.钢铁工业技术的进步★★★ 电的发明和广泛应用有何重要意义?讨论: 1895年意大利人马可尼发明了无线电通讯技术系统。1901年，他横越大西洋发报成功。贝尔设计的有线电话第一次工业革命第二次工业革命科技含量开始部门轻工业(棉纺织业)重工业显著标志万能蒸汽机的使用电力的广泛应用两次工业革命比较发生时空首发于英国,后扩展到其它国家几乎同时发生在几个发达国家经验积累,科学、技术未真正结合科学理论指导, 与生产紧密结合发明者工匠科学家和工程师想一想 工业革命前后,生产方式和生产组织形式发生了怎样变化? 生产方式:手工生产机器大生产生产组织形式:手工工场工厂中小企业占多数不分离联合
垄断合作自由竞争、自由贸易政府不加干涉瓦特的蒸汽机工厂大企业时代到来分离，高级专业人才管理摩根、洛克菲勒、三井、西门子等工业时代的经济组织美国人嘴里，能被称为王朝的，只有肯尼迪家族和布什家族。相比肯尼迪家族男性成员命运多舛、人丁衰落，布什家族显然强势得多。自上世纪50年代至今不过五十余年的时间里，布什家族“占领”了国会议员、中央情报局局长、副总统、总统、州长等高层职位。这还不算布什的曾祖父塞缪尔·布什曾当过总统顾问。 “金钱是政治的母乳”，布什家族的政治成就自然离不开他们家厚厚的钱袋子。但因为家族的政治名声太大，现在已经无人有兴趣或认为有必要去搞清楚布什家族究竟有多少钱了。人们只需设想一下，布什的曾祖父就是制造业大亨，布什的祖母出身于金融巨头之家，布什家族的产业已遍及石油、银行、军工企业乃至体育项目，就可以为布什家族的财富规模勾勒出一个大概的轮廓。
世界市场的最终形成1.时间:2.方式:3.表现:19世纪末20世纪初国际贸易、人口流动、资本输出以及武力威逼等⑴新航路的开辟使世界各地区之间的联系加强，国际间的贸易范围扩大了,世界市场开始形成。⑵第一次工业革命促使欧美资本主义国家在全球强占商品市场和原料产地，亚、非、拉美许多国家成为资本主义经济的附庸, 19世纪中后期,世界市场初步形成。⑶在第二次工业革命推动下, 通过国际贸易、人口流动、资本输出以及武力威逼等方式, 19世纪末20世纪初，以欧美工业国为主导的统一的世界市场最终形成。世界市场是怎样形成的? 中国的科技也曾长期领先世界（如四大发明），可是为什么没能促进生产力的飞跃？在同时代的中国为什么没能发生工业革命呢？“外国用火药制造子弹御敌,中国却用它做鞭炮敬神;外国用罗盘针航海,中国却用它来看风水;外国用鸦片医病,中国却把它当饭吃”
----- 鲁迅国家
政策劳动力国际
市场国内
市场资金土地买卖制度和高额地租吸引商业资本买田置地，影响了资本积累。农民极端贫困，无力购买商品，缺乏国内市场。国家重农抑商政策，农民被局限在土地上闭关锁国政策阻碍了国际市场的扩大“重农抑商”、“海禁”、“闭关锁国”技术
……思想观念制度：腐朽落后的君主专制制度落后的封建经济 科学技术能否发挥巨大经济效益和社会效益取决于当时的社会环境.总结 工业革命是资本主义发展史上的重要时期，经过工业革命，资本主义先后进入蒸汽时代和电气时代，极大地提高了生产力；工业革命的进行，促使社会经济组织变革，为适应工业革命的要求，工厂制度成为普遍的生产组织形式，随着工业革命的深入发展，中小企业被大企业取代，进而出现了国际联合企业和跨国公司等新的经济组织形式；工业革命增强了资本主义征服世界的物质基础。19世纪末20世纪初，世界市场最终形成。活学活用D1.第一次工业革命给英国社会生活带来了重大变化,下列符合实际情形的是 A 汽车在马路上奔驰 B电话成为重要的通讯工具 C 电灯照亮了千家万户 D人们可以坐火车外出旅游 2.第二次工业革命中出现的新兴工业部门包括 ①钢铁工业②化学工业③汽车工业④电力工业
A ①②③④ B ①③④ C ②③④ D ②④ C3.19世纪晚期引起交通领域一场重大革命的发明是
A汽车的制造和使用 B远洋轮船发明和使用 C飞机的发明和使用 D内燃机的发明和使用DC4.第二次工业革命以来,对全球经济迅速发展影响最大的自然资源是
A.电 B.水力
C.石油 D.太阳能5.第二次工业革命的特点有 ①科学和技术紧密结合②以电力的广泛应用为显著特点③几乎同时发生在几个先进资本主义国家④在一些国家两次工业革命交叉进行
A. ① ② ③ B. ① ③ ④ C. ② ③ ④ D. ① ② ③ ④D请将上图中4种交通工具按照出现的时间顺序进行排列:_______________________③②①④1688年，资产阶级统治在英国确立通过海外贸易，殖民掠夺积累推行圈地运动获取发达的工场手工业时期的积累18世纪下半叶,英国成为最大殖民国家，
手工生产无法满足市场需求。
