姓名
马金龙
单位
滕州二中新校
教学设计
教学主题
第11课? 梨园春秋
一、教材分析
本课主要阐述了中国传统戏曲产生和发展的历程。教材共分三目：第一目“傩”叙述中国古代戏曲的起源；第二目“元杂剧与昆曲”诠释了中国古代戏曲的发展和成熟及其代表性的戏剧形式；第三目“国粹京剧”描述了中国古代戏曲的鼎盛阶段，京剧的形成。
戏曲是我国传统文化的重要组成部分，不但在古代为人们所喜闻乐见，对现代的人民日常生活也有非常大的影响。因此，学习戏曲产生发展的历史，有很大的现实意义。
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二、学生分析
高二年级是衔接高一和高三之间过渡的一年，高一年级还是新生，对学校的各方面学习和工作都还在磨合期。高二年级学业加重又面对文理分班，高考已经成为一个越来越清晰的目标摆在眼前，正是为了高三紧张忙碌的复习工作打下基础的最佳时段。
高二学生经过高一一年的历史学习。已经具备了基本的历史读悟能力和分析历史史料的能力。学习历史也基本进入了轨道。
三、教学目标
知识与能力目标：了解中国戏曲产生和发展的大概历程，知道京剧等剧种的艺术成就，理解社会经济、政治的发展与戏曲盛衰的关系。
过程与方法目标：引导学生通过中国传统戏曲发展演变的史实，发现中国传统文化演进的轨迹，探寻中国古代社会的发展脉络，培养学生分析问题的能力；培养学生从文学创作、历史分析、艺术表现等角度欣赏戏剧这一综合性舞台艺术的能力。
情感态度和价值观目标：让学生明确中国古代戏曲是中国传统文化的重要组成部分，引发学生对中国传统戏曲的兴趣，增强学生的民族自豪感；培养学生形成“吸取精华，剔除糟粕”正确对待传统文化遗产的态度，并依据时代发展特点不断丰富完善我国优秀的文化遗产，使之焕发新的生命力。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境?? √交互式多媒体教学环境?? □网络多媒体环境教学环境?? □移动学习? ?□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
1、利用多媒体技术色彩丰富多变的特点， 对重点知识和难点内容进行处理， 使其突现出来。
2、 播放有关我国古代戏剧的视频及图片以加深学生的理解和记忆，帮助学生形成完整的知识体系。一方面有助于开拓学生学科视野，另一方面加深学生对于问题的理解，并认识到历史学科的社会应用价值，从而培养起浓厚的学习兴趣。
3、 利用 ppt 等多媒体技术对我国古代戏曲进行深入研究并精练教学内容，合理布局，提取要点，简洁表达，以加深学生的印象。使学生掌握所学的内容，发展学生的知识提升学生的能力。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入新课
利用多媒体播放视频黄梅戏《女驸马》、《说唱脸谱》以及与京剧表演有关的内容：如戏剧演员、脸谱、服装、舞台动作等，并配以京剧的音乐。以此引出课题。
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观看视频与图片，结合预习情况，认真体会、思考。
用动态的图像、激昂动听的音乐、视频以及修辞优美、概括性强的语言导入新课，达到“凝神、激兴、点题”的作用。
讲授：中国古代戏曲的源头——傩戏产生的背景。
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追溯中国古代戏曲的源头，可以追溯到原始社会的一种巫术仪式：傩仪。
傩仪是怎样产生的呢？请设想一下原始人类的生存环境。
提问：在原始社会，原始人类遇到可怕的事情总把它归于一种无形的力量，认为是“鬼”、“怪”在作祟。在这种情况下，人们是怎么办的？
在屏幕上投影傩面具及傩仪活动的图片。
快速阅读课文，归纳回答问题。（傩仪）
图片：傩的表演场景距今年代久远，学生想像有一定难度，利用图片可以帮助学生形成直观、形象的感性认识。
讲授：中国古代戏曲的成熟──元杂剧的表演形式和?特点。
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当南戏兴起时，我国的北方也正在酝酿着一种新的戏曲形式：元杂剧。元杂剧的出现标志着中国古代戏曲的真正成熟。
投影元杂剧表演壁画。
提问：为什么说元杂剧标志着中国古代戏曲的成熟？
注意观察图片的内容，把图片与之前南戏的图片比较，总结元杂剧的表演形式，分析其特征。
投影壁画：培养学生的观察努力，从图片资料中获取信息的能力、文字材料阅读能力。
讲授：明清戏曲的鼎盛──京剧兴起的社会背景。
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1、投影展示北京故宫、王府、官署的图片；商人会馆、北京老字号的资料图片；故宫或颐和园的戏台、会馆的戏台以及北京的老戏园子等图片。
2、投影《弘历观剧图》、《徽班进京》等图片资料。由对乾隆皇帝嗜爱观看戏剧，导入到乾隆五十五年徽班进京的历史事实。
提问：“为什么会出现徽班进京？”
观察图片，归纳从图片中获取的信息。
借助直观形象的图片资料说明北京是达官贵人、商人豪富的天堂和皇族贵胄、普通百姓都喜欢看戏。以此说明北京
京剧的艺术特色
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投影京剧的表演图、脸谱图、《同光十三绝》等。
播放经典京剧视频《卖水》片断。
提问：总结概括京剧的的艺术特征。
教师与学生开展互动式交流，共同探讨京剧的行当，流派与经典剧目等内容，联系课后的“知识链接” 回答相关问题。欣赏视频，以小组为单位合作讨论后，派代表发言。
用直观的图片和视频衬托出中国古代戏曲的鼎盛气象。让学生体会到京剧艺术的博大精深，体会京剧不仅是中华民族而且是全人类文化艺术的珍贵遗产。
进一步加深学生对戏剧的认识，进一步增强学生的民族自豪感，激发学生对中国传统文化的热爱之情。
小结
情景设置：投影中配合教师讲述进度逐渐显示课文知识结构图。
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梳理回顾，用思维导图让学生对课文内容有系统清晰的把握。教师讲述时注意对重点和难点加以强调。
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七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
在教学过程中，多媒体教学课件有效地配合师生的之间的互动教学，营造了较好的教学环境，丰富了教学内容，用直观的声音、图像、甚至动作增强了学生对戏曲的认识，提高了学生的学习兴趣，收到了较好的课堂效果。
通过学习，学生对戏曲的历史及现状有了清晰的认识，加强了对我国传统文化遗产的认同与热爱。在课后探究活动中，学生表现积极，踊跃进行戏曲的自编自演活动。
课件28张PPT。第11课梨园春秋11111111111111课标要求：了解京剧等剧种产生和发展历程，说明其艺术成就.什么是戏曲？
清末学者王国维说：“戏曲者，谓以歌舞演故事也。” 戏曲就是运用音乐化的对话和舞蹈化的动作去表现一定长度的故事情节。
【思考】
中国戏曲的源头在哪里？ 以可怕的形象来驱逐恶魔，于是形成了一种巫术仪式——“傩” 。 一、中国古代戏曲的起源——大傩之舞 傩字，从人，从难，是由人和难两字组成。不妨说，傩是古人对灾难的勇敢挑战。或者说，傩是古人通过巫术方法去征服自然，从而寻求人类同自然的平衡与和谐。 傩戏：从“酬神”到“娱人”的变迁 人们一直相信“傩仪”具有驱鬼酬神、消灾避难的神力。如今傩师作为傩仪的传承者，其社会地位不仅取决于他能否人们心理带来平安，更取决于他能否带给人们现实的快乐和欢娱。庄重、严肃的傩祭仪式被轻松、愉快的傩戏所取代，使古老的傩祭发生了从“酬神”到“娱人”的重要变迁。 穿戴绚丽服饰、载歌载舞是傩和戏曲的共同点。随着宗教色彩的淡化，演员逐渐代替巫师，表演目的由娱神转向娱人，并发展出人物性格、故事情节和表演艺术，这样巫术仪式就转化成戏曲表演。所以，傩戏是我国最古老的戏曲源头之一。 【讨论】傩与戏曲有什么共同点？傩怎样演变成戏曲？ 相异？相同？ 唐代华清宫梨园，位于华清池大门内西侧，是唐玄宗与杨贵妃在华清宫内教习乐工弟子演练歌舞的场所。梨园唐玄宗二、唐朝 —— 梨园 张择端《清明上河图》请问：图中的人们正在做什么？黄梅戏《女驸马》三、宋代南戏 这种戏曲流行在浙江的温州以及福建的泉州、福州一带，所以叫南戏。历史原因：政治经济重心南移，宋代商品经济繁荣，出现了专门的娱乐的场所——瓦肆。民间表演技艺十分兴盛，南戏就在民间歌舞的基础上形成了。1、形成：北方地区
2、原因：
1）城市经济繁荣，市民阶层壮大
2）知识分子地位低下
3、代表：
“元曲四大家”（关、白、马、郑）
4、特点：四、中国古代戏曲的成熟─元杂剧把诗词、歌唱、舞蹈、对白、音乐等多种表演形式相结合，有完整的故事情节和角色配合。关汉卿《窦娥冤》王实甫《西厢记》 《西厢记》是元杂剧作品中最为杰出的经典，第一次在“存天理，灭人欲”的封建社会响亮地喊出“愿天下有情人终成眷属！”的口号。 一个弱小无助的寡 妇在流氓恶棍的坑害下被诬为“药死公公”而斩首示众的故事，它反映了昏官的贪赃枉法，当时社会的不公正性。 昆曲的特点：
1、载歌载舞,；
2、融诗、乐、歌、舞、戏于一炉。五、百戏之祖—曾经的“国剧”昆曲从明天启初到清康熙末，是昆曲蓬勃兴盛的时期 ，昆曲是当时的“国剧”。四、中国古代戏曲的繁盛──“国粹”京剧1、背景： ⑴北京是全国的政治、经济和文化中心；
⑵皇室贵族、官员、商人和广大居民的文化娱乐需要；
⑶四方艺人聚集,博采众长不断创新。
京剧之行当－－生、旦、净、丑中国的地方戏曲
除京剧以外，中国还形成了其他丰富多彩的地方戏，据统计，有360多种，称得上世界之最。一、戏曲的起源
——从傩到梨园
二、戏曲的形成
——宋代南戏
三、戏曲的成熟和发展
——元杂剧和明清昆曲
四、戏曲的鼎盛
——“国粹”京剧内容概述1、原始时代的人们戴起凶恶面具，口中高呼“傩傩”，主要是为了：
A、占卜凶吉
B、部落战争前先进行誓师
C、辟邪消灾，惊吓驱逐恶魔
D、驱除寒冷，热身抗寒小试身手2、之所以流行这种具有巫术色彩的仪式活动，从根本上说是因为：
A、社会生产力低下，社会落后
B、社会生存环境的恶劣
C、人们思想愚昧
D、辟邪消灾，惊吓驱逐恶魔
3、宋朝南戏形成的根本原因是：
A、社会经济的发展，城市经济的繁荣
B、娱乐场所——瓦舍的出现
C、傀儡戏、皮影戏、杂技、说书等表演的盛行
D、民间艺人的推动4、下列事件标志着我国古代戏曲成熟的是：
A、傩戏的形成
B、南戏的出现
C、元杂剧的出现
D、京剧的形成 5、之所以说元杂剧标志着我国古代戏曲成熟，主要是指：
A、由民间艺人或者下层知识分子创作，比较贴近普通百姓的生活
B、不断融合吸收，博采众长，注意吸收和借鉴其他剧种的长处
C、揭露社会黑暗，表达劳动人民的愿望与要求
D、把诗词、歌唱、舞蹈、对白、音乐等多种表演形式相结合，有完整的故事情节和角色配合6、徽班进京的直接原因是：
A、谋求艺术发展
B、满足皇室文化娱乐需要
C、庆祝康熙寿辰
D、与昆曲进行竞争7、徽班进京时在位的皇帝是：
A、乾隆帝 B、道光帝
C、光绪帝 D、同治帝8、“三五步走遍天下，七八人百万雄兵”“咫尺地五湖四海，几更时万古千秋”，这些诗句是对下列中国哪种传统艺术特点的描述
A．魔术 B．绘画
C．戏剧 D．杂技9、下面有关京剧的说法正确的是
A．以元杂剧为基础发展而来
B．南方剧种入京融合而成
C．以北京的地方戏为主形成
D．乾隆年间京剧剧种形成10、某中学研究性学习小组拟出一期题为“走进京剧”的墙报。同学们就栏目标题提出四组方案，其中准确的是
A．乾嘉落户 同光扬名 民族瑰宝
B．戏曲之祖 生旦净丑 曲苑奇葩
C．元末初创 京城献戏 声名鹊起
D．四大徽班 康乾京化 独领风骚
