姓名
李翔
单位
山东省青岛第三中学
教学设计
教学主题
俄国十月社会主义革命
一、教材分析
《俄国十月革命的胜利》一课是岳麓版必修一《政治文明历程》第五单元“马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命”的第二节。俄国十月革命的胜利是俄国无产阶级一次比较彻底的革命。它不仅结束了俄国沙皇专制制度，而且动打破了资本主义一统天下的局面，为以后各国的社会主义革命革命树立了榜样，在世界历史中有重要意义。因此，本科占有重要地位，具有承前启后的历史作用，开辟了人类历史的新纪元，表明社会主义成为历史发展的方向，社会主义制度的建立是历史发展的必然。
二、学生分析
教育心理学研究表明：高中的学生仍然保持着强烈的好奇心，他们感性思维较强、理性思维正在逐步形成；且学生高一已经学过俄国十月社会主义革命，对十月革命有一定的认识，也具备了一定程度的解析史料和评价历史人物的能力，为学习本课奠定了一定的基础。
三、教学目标
知识与能力：1、知道列宁主义的诞生历程和十月革命爆发的原因和条件；
2、归纳和掌握十月革命的基本过程和胜利的史实；
3、分析俄国十月革命胜利、世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。
过程与方法：1、通过对历程、过程、基本史实的学习，帮助学生提高归纳概括的能力。
2、通过对原因学习，提高分析和深刻认识历史事件、历史问题的能力。
???????????? 3、教师安排学生提前分组预习，加强合作，培养兴趣，深刻理解。
情感态度与价值观：1、助学生领会领袖人物在历史关头的重要作用，更重要的是要树立群众史观。
2、认识到人类社会的发展具有统一性和多样性，所以要汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境? ?□交互式多媒体教学环境? ■网络多媒体环境教学环境?? □移动学习? ?□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
在本学科的课堂教学中，将信息技术手段作为模拟教学、案例教学、讨论等教学方式的有效辅助形式。教师有目的的摄录学生进行模拟教学的片断，作为教学评价的第一手资料，鼓励学生积极的进行自评、互评。通过该种形式，作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具，利用信息技术所提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境，把学生的主动性、积极性充分调动起来，使学生的创新思维与实践能力得到有效的锻炼，培养我们所需要的创新人才。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入
播放视频歌曲《梦想》
欣赏走进历史课堂
韩磊歌曲《梦想》
讲授
播放微课《高中历史学习方法指导微课》
认真观看并且记录
课前教师录制微课
展示
听评、组织课堂
展示十月革命过程
课前学生准备二月革命和十月革命过程的资料并且展示
探究
1.???? 给出图片资料，探讨十月革命的原因
2.???? 给出文字资料，探讨十月革命的意义
小组讨论，并且展示互评
课前搜集图片和文字资料
评价
听评、组织课堂
学生利用手抄报形式评价列宁
课前学生准备手抄报
建构
指点学生构建知识树
以小组为单位，各种形式的知识树构建
课前准备好白板和水笔
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七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
本节课一轮复习特点鲜明，考纲明确，瞄准高考，重点突出，方法灵活多样，特别是 以“自主互助展示”教学方法为主，辅以目标导学、问题探究等学习方式，通过活动创设宽松、民主、自然、和谐的课堂气氛，“自主互助展示法”贯穿教学过程始 终，是整堂课的一大特色。教师引导学生层层深入，能让学生自己得出结论，同时又能节外生枝地引起波澜，激发学生的探究兴趣。
（1）充分运用历史资料、图片和文字材料，针对不同的环节创设不同的情景，采取不同的教学方法，及时提出相关问题，做到史论结合，论从史出。
（2）介绍了学习方法，编写顺口溜，培养合作意识和合作学习能力，活跃课堂气氛。
课件33张PPT。一轮复习空想→科学理论→实践理想→现实一国→多国单元宏观把握马克思主义诞生巴黎公社革命俄国十月革命新民主主义革命俄国十月革命1、概述俄国十月革命胜利的史实
2、认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义纲标解读考纲课程标准考情分析我的课堂我做主12图文说史 19世纪末20世纪初，俄国虽然进入了帝国主义阶段，但仍然是小农经济占优势的国家，工业产值占国民经济总值的42.1％。图文说史 俄国在备受西方帝国主义国家制约的同时，国内垄断资本对无产阶级的无情剥削、专制制度和封建地主对人民的残酷压迫、以及俄罗斯民族对其他少数民族的高压统治，都使阶级矛盾和民族尖锐起来，再加上殖民地人民的反抗斗争也是此起彼伏……革命运动一触即发。
——选自人民版教材必修一1212图文说史随着工业发展不断壮大，身受资本主义和封建农奴制残余的双重压迫的无产阶级具有较强的革命性。1903年，建立了俄国无产阶级政党（布尔什维克党），并经过革命的曲折探索逐渐走向成熟。?? ——《世界现代史》列宁领导的布尔什维克党的正确领导12图文说史 1914年东普鲁士之战，俄军伤亡25万之多；1915年的春夏大战中，俄军伤亡和被俘人员更是超过了170万人。1917年春，全国男性劳动力中，已有近一半被强征入伍，田地荒芜、交通不畅，粮食供应紧张，首都彼得格勒的存粮只够维持一个月。俄国是帝国主义链条上最薄弱的环节，各种尖锐。知识整合资本主义经济发展。列宁领导的布尔什维克党的正确领导。一战使各种矛盾激化。十月革命背景我的课堂我展示二月革命我的课堂我展示《四月提纲》七月流血十月革命快速抢答1.《四月提纲》具体是如何为革命指明方向的？2.《四月提纲》指出如何过渡到社会主义阶段？3.和平过渡的幻想在那次事件中抛去的？由民主革命过渡到社会主义革命和平过渡七月流血二月革命我的课堂我展示《四月提纲》七月流血十月革命学法指导我的课堂我探究材料一：这个革命的意义首先在于我们将拥有一个苏维埃政府，……被压迫的群众将亲自建立政权，旧的国家机构将被彻底打碎，而新的管理机构即苏维埃组织将建立起来。 ——列宁史料探究材料二：十月革命前，人们往往把现代化等同于资本主义化。十月革命的胜利，开创了有别于资本主义国家的社会主义现代化的新模式史料探究材料三：十月革命打破了资本主义一统天下的局面，建立了不同于西方资产阶级代议制的苏维埃体制。史料探究材料四：十月革命借助战争完成了一次历史性转换：俄国不再是西欧资本主义的仿效者，而是世界历史的引领者。 ---托洛茨基史料探究01020304材料四：十月革命借助战争完成了一次历史性转换：俄国不再是西欧资本主义的仿效者，而是世界历史的引领者。
----托洛茨基材料二：十月革命前，人们往往把现代化等同于资本主义化。十月革命的胜利，开创了有别于资本主义国家的社会主义现代化的新模式材料三：十月革命打破了资本主义一统天下的局面，建立了不同于西方资产阶级代议制的苏维埃体制。材料一：这个革命的意义首先在于我们将拥有一个苏维埃政府，……被压迫的群众将亲自建立政权，旧的国家机构将被彻底打碎，而新的管理机构即苏维埃组织将建立起来。 ——列宁史料探究震撼二：现代模式震撼三：文明并立震撼四：旗帜引领知识整合十月革命意义现代模式文明并立旗帜引领文明史观全球史观现代化史观革命史观史观重塑运用史观全面理解十月革命对人类的影响我的课堂我总结综合比较二月革命和十月革命的区别 “目前俄国的特点是从革命的第一阶段过渡到革命的第二阶段，第一阶段由于无产阶级觉悟性和组织不够，政权落到了资产阶级手中，第二阶段则应当使政权转到无产阶级和贫苦农民阶层手中。” ——《四月提纲》推翻沙皇专制统治推翻资产阶级临时政府民主革命社会主义革命推翻沙皇专制统治两个政权并存推翻临时政府，建立苏维埃政权自发
没有统一同意纲领布尔什维克党领导
《四月提纲》知识梳理将本节课的知识线索梳理在白板上，时间两分钟十月革命背景世界过程意义俄国二月革命七月流血《四月提纲》十月革命知识梳理我的课堂我升华爱国就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。链接高考1．（2013·江苏·19）列宁在某次演讲时说“这个革命的意义首先在于我们将拥有一个苏维埃政府，……被压迫的群众将亲自建立政权，旧的国家机构将被彻底打碎，而新的管理机构即苏维埃组织将建立起来。”这里所说的“革命”是指( )
A．二月革命推翻沙皇专制
B．公开发表《四月提纲》
C．彼得格勒武装起义
D．执行战时共产主义政策C链接高考2．（2012·上海单科卷·21）十月革命期间，全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会及时解决了俄国民众最关心的问题，其措施是( )
A．宣布推翻资产阶级掌权的临时政府
B．通过《和平法令》和《土地法令》
C．通过了《告工人、士兵和农民书》
D．选举产生列宁为主席的人民委员会B
