七年级语文上册第二单元写作 学会记事 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
写作：学会记事
七年级上语文·部编版
24年秋 新课件
所谓记事,就是完整地叙述一件事的起因、经过、结果,借以表达作者的思想感情,简单地说就是讲故事。记事能力是最基本的写作能力,培养这种能力需要反复地学习、训练。最好养成写日记或周记的习惯。日记可长可短,记下当天的所见所闻所感;周记可详可略,可重点写下生活中那些打动你的人和事。
培养留心生活的习惯，做生活的有心人
尝试用更细腻的眼光去观察周围的人和事，注意他们的言行举止、情感变化以及环境细节。
掌握叙事作文的写作顺序，对叙事的六要素要熟记于心
时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。这六个要素是构成一篇完整叙事文的基础。
通常遵循“起因-经过-结果”的逻辑顺序，也可以根据需要适当调整，但保持清晰的时间线和逻辑连贯性是关键。
能够把叙事六要素在具体的写作实践中加以运用，并能够在日常的学习中独立地完成叙事作文，做到思路清晰、中心明确
在动笔之前，先明确你想要通过这个故事传达什么思想或情感，即文章的中心思想。这将帮助你在叙述过程中保持方向，避免偏离主题。
根据叙事六要素，构思文章的大致框架，包括开头（引入事件和背景）、中间（详细叙述事件的起因、经过）、结尾（总结事件结果，点明中心思想）。
在叙述过程中，注重细节描写，包括人物的心理活动、环境氛围的营造等，以增强文章的真实感和感染力。
学习目标
怎样才能学会记事呢
一件事,总离不开时间、地点、人物,事件的起因、经过、结果等六个方面的内容。只有把这几个方面写清楚了,才能使别人明白你写了一件什么事。记叙文中,对时间和地点的交代要灵活对待。通常情况下,要根据文章的内容予以安排。时间可用某年某月某日表示,也可用自然时令或节日表示,还可用景、物去表示,如“三月五日”“暴雨过后”“当荷花开了的时候”等。当然,叙事六要素的顺序也不是千篇一律的,要根据文章内容及结构进行灵活的安排。但不管采用何种形式落实,记叙文中的六要素都必须交代具体,决不能含糊其词。
六要素要交代清楚
记叙文六要素
第一，明记叙要素。
要交代清楚时间、地点、人物，以及
事情的起因、经过和结果，即“记叙的六要素”。
六要素
时间
地点
人物
起因
经过
结果
事情的经过
详细
起因和结果
省略
任何事情都有起因，它是事情全过程的“头”；
结果在文章中举足轻重，它是鉴别文章完整与否的显著标志。如当代作家莫怀威在《散步》中对一家人散步的起因和结果都只用了寥寥几句进行概括，而对“我”的儿子和“我”的母亲之间走大路还是小路的分歧进行了详细的叙述，突出表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
事情的经过是记叙的主体，是表现文章主题的重要部分，因而也是笔墨着力的重点，要具体、详细地写清楚、写完整；
事情经过写具体，重点突出
例如莫怀戚的《散步》
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
事件
地点
人物
散步的时间:
初春
散步的原因:
母亲身体不好，应该多走走。
详写
第6自然段

散步的经过:
发生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路。
散步的结果 :
互敬互让，我背母亲走小路。
主旨:
表现出一家人之间的互敬互爱、和睦相处的深厚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
记叙条理要清晰
常见的叙述方法有三种：顺叙、倒叙、插叙。动笔之前，要想清楚事情的来龙去脉,再按照一定的顺序有条理地写下来。写作时可以适当地分段,这样可以使文章层次清楚。如《散步》一文就是采用顺叙的方法,按起因、出现矛盾、解决矛盾、结果来写,显得条理清楚。
第二，传真情实感
1.我发脾气时，母亲劝慰我。
关键是要写自己亲身经历的，感同身受的事，说发自内心的话。
例如史铁生的《秋天的怀念》
2 .母亲重病缠身，却不告诉儿子，不想给儿子增添痛苦。
3 .母亲央求我去看花。
4 .母亲的临终嘱托。
亲身经历，对母亲的挚爱和怀念，以及对自己少不更事的追悔。
写得有感情
文章要写得有感情，关键是要写自己亲身经历的、有真切感受的事 说发自内心的话。例如史铁生的《秋天的怀念》,回忆了几件与母亲有关的事，都是“我”的亲身经历,宇里行间渗透着对母亲的挚爱与怀念，以及对自己少不更事的追悔，读后令人感伤不已。我们写作记事文章的时候，也要记真实的事，忠实于自己的感受，切忌无病呻吟，“为赋新词强说愁”。
三，还要学会锤炼语言。
学习使用一些能够贴切表达情感的句子，抓住一些感人的细节。
《秋天的怀念》思考探究的第二题
1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
2.母亲扑过来抓住我的手……
3.她憔悴的脸上现出央求般的神色。
4.还记得那回我带你去北海吗……
锤炼语言
学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子，抓住一些感人的细节。如《秋天的怀念》一文，“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”这句话中，母亲“悄悄地躲出去”是为了让“我”尽情地发泄心中的痛苦，“偷偷地听着我的动静”表明母亲不放心“我”，表现了母亲的慈爱和细心。朴素的语言包含着真挚的感情，感染了读者。我们在写作文时可有意识地模仿课文的写法。
尝试一下
下边这件事写得既简单又干巴，不能让人产生阅读的欲望。请你帮忙“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。
那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，妈妈、爸爸、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我，以后走路要小心。
第一，增加细节。
如“我”是怎样“不小心”才摔跤的？是踢到了石子什么的，还是一路上有心事、在走神？“我”摔倒时有多狼狈？
那天放学，我觉得饿极了，飞快地跑回家。快到家时，突然，我一脚踩空，整个身子一下趴到了地上。疼痛感顿时冲进了我的大脑，我挣扎着爬起来，看到左手擦破了一层皮，校服也磕破了。我蹲下身，捂着腿，流下了眼泪。可是谁来安慰我呢？我只好拍拍身上的土,忍痛朝家走去到了家里,妈妈一开门，看见我的样子吓了一跳,急忙问：“你怎么了？伤哪儿了？痛不痛？快让妈妈瞧瞧！”爸爸听到妈妈的声音,赶紧过来扶住我，问．“怎公摔的？严重吗？还能走路吗？”我听到他们的话，委屈得哭起来。爷爷奶奶听到哭声,从厨房里跑出来,一人拉着我的一只手看,见只是破了一点皮才放心，但奶奶的眼眶已经红了：“看把我孙女疼的！”她又对爸爸说：“还不快去拿药，傻看着干什么？”等我上好药，奶奶和妈妈还一个劲地嘱咐我：“一定要吸取教训,以后走路要加倍小心。”我听了她们的话，心里感到暖暖的，伤口似乎一点也不疼了。
亲情真是疗伤的灵丹妙药呀！
名师点评
修改后的片段把事情的起因、经过、结果交代得很明白，并且加人了细节描写,把自己摔跤的惨状和家人
的关切都写得很生动，此外还描写了自己的心理活动，突出了主题。
叙事技法
学会观察
妙用修辞
学会描写
叙议结合
学会观察
日常生活是作文取材的源泉，身边的人、事、物。
我们都应留心观察，关注过程，抓住特征和关键。
细致的观察之后，还需要深层次地思考，有所感悟，以揭示其本质。
学会描写
加强扩句训练，充分运用修饰语，将人、事、物形象化、具体化。如“马路上过来一辆小车”可扩展为“宁静的马路上，吱呀吱呀地过来了一辆黄色小车”。
妙用修辞
修辞是语言生动的催化剂，恰当巧妙的修辞不仅能增添文采，而且使事物的形象更加突出，给人留下深刻的印象。
如，一位学生在《当我被误解的时候》一文中写道：“我刚踏进教室，闹哄哄的教室立刻变得鸦雀无声，几十道带着问号的目光向我直射而来，这些目光古怪而陌生，仿佛他们盯着的不是一个朝夕相处的同学，而是动物园里新来的什么珍稀动物似的。”
叙议结合
在完成对事情的叙述之后，通过议论抒情，深入到事物的本质，或引名言警句，或抒哲理感受，避免蜻蜓点水浮光掠影。
下节课见！
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