14小马过河 课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
初读课文
朗读课文，借助拼音读正确不认识的字，在每个自然段前标上序号。
1
2
3
4
5
6
7
8
注意：1.标清序号
2.不认识的字用铅笔圈出来
mò
fánɡ
磨
坊
棚
挡
kè
ài
tàn
jì
刻
叹
浅
唉
蹄
dǎnɡ
pénɡ
qiǎn
tuó
驮
既
tí
我会认
伯
bó
试
shì
tū
突
愿
yuàn
指导书写
组词
：愿意 情愿
造句：
我们愿意为祖国的事业奋斗终身。
书写指导：
“厂”笔画舒展，爆竹里面的部分，“白、小、心”笔画紧凑。
意
yì
指导书写
组词：
意图 好意
造句：
我本来是一番好意，却遭到他的误解。
书写指导：
“立”最后一横长，“日”稍扁。“心”三点呼应。
麦
mài
指导书写
组词：
小麦 麦田
造句：
小麦是北方的主要农作物。
书写指导：
第三横长托上盖下，下部撇捺舒展。
该
gāi
指导书写
组词：
应该 该当
造句：
我们应该虚心接受别人善意的批评。
书写指导：
左窄右宽，右部撇画平行。
伯
bó
指导书写
组词：
生命 性命
造句：
生命是有限的，而为人民服务是无限的。
书写指导：
“人”的撇捺舒展，“一”短小，“口、卩”在竖中线两侧。
刻
kè
指导书写
组词：
立刻 即刻
造句：
地震发生后，抢险人员立刻奔赴灾区。
书写指导：
左宽右窄，左部三撇平行，“刂”的竖钩挺立有力。
突
tū
指导书写
组词：
突然 突发
造句：
一阵狂风吹来，平静的海面突然翻起了波浪。
书写指导：
“穴”要宽，“犬”捺画舒展。
掉
diào
指导书写
组词：
掉下 掉泪
造句：
忽然，从阳台上掉下一个花盆来。
书写指导：
左窄右宽，右部“日”稍扁，“十”笔画舒展。
驮
表演动作并识记“驮”。
表演
刻
该
字形辨析
这两个字很像，能给它们组个词吗？
突
谜语
洞里蹦出一条狗。
利用形声字结构规律
棚
挡
叹
观察结构，辨别形旁，声旁。
没
多音字
坊
fánɡ
（磨坊）（油坊）
mò
（淹没）（沉没）
fānɡ
（街坊）
méi
（没有）（没来）
读一读
wéi
wéi
应该 伯伯 深浅 立刻 突然
掉进 马蹄 既然 为难 难为情
马棚 愿意 驮麦子 磨坊 挡住
连蹦带跳 叹息
“连蹦带跳”说明小马乐意帮妈妈做事，也可以看出它是非常懂事的孩子。
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮妈妈做事。”
“连蹦带跳”说明了什么？
动作描写
解读课文
老马高兴地说：“那好啊，你把这半袋麦子驮到磨坊去吧。”
“高兴”说明妈妈因小马乐意帮妈妈做事，她感到非常的欣慰。概括写出了小马过河的原因。
你从这句话体会出什么？
语言描写
解读课文
小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。
解读课文
“立刻”说明小马听了牛爷爷的话后，没有思
考，就去过河，表明小马不善于思考问题。
你从“立刻”一词中
体会出了什么？
老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”
解读课文
你从这一句体会出了什么？
动作描写、语言描写
突然从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，河水会淹死你的！”
解读课文
“突然”可以看出松鼠看到小马要过河很着急，急于要拦住它。“跳下、拦住、”这是描写松鼠动
作的词语，说明松鼠非常关心小马。
小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉，还是回家问问妈妈吧！”
小马为什么要回家问妈妈？
语言描写
解读课文
小马因老牛和松鼠的不同说法，又没有了
主意，所以他打算去回家问妈妈。
“难为情”说明了什么？省略号表明了什么？
小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说，“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
解读课文
“难为情”说明小马回家见到妈妈自己也不好
意思。省略号表现了小马在回答妈妈的话 时，吞吞吐吐。
妈妈说：“那河水到底是深是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”
妈妈的话是什么意思？
语言描写
解读课文
不要只是听别人一说就信以为真，一定要自己动脑筋
想一想，在思考的基础上，再亲自试一试。因为 别人说的，不一定适合自己。
小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么，你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
解读课文
老牛
水很浅
松鼠
水很深
老马
去试一试
小马过河
遇事要动脑思考
结构梳理
本文通过小马过河的故事，告诉我们：
课文小结
别人说的是不是对的，要动脑筋
思考，并亲自试一试，才能得出正确的结论。
遇事一定要动脑筋，亲自试一试
学完这个故事，你明白了什么？