2《走月亮》 同步练习（含答案）

2 走月亮
一、单选题。
1.下列词语中，加点字的读音有误的一组是 （ ）
A.鹅卵（luǎn）石 风俗（sú）洱（ěr）海
B.泼剌（là）声 跃（yuè）出 稻穗（huì）
C.镀（dù）色 田埂（ɡěnɡ） 闪烁（shuò）
D.汩汩（ɡǔ） 庄稼（jiɑ） 葡萄（tɑo）
2.下列词语中，没有错别字的一组是 （ ）
A.淘洗葡淘水洼稻田 B.风俗跃出浇罐陶罐
C.庄嫁牵手填满坑坑洼洼 D.溪水满意稻穗熟悉
3.下列词组搭配，与其他几项不同的一项是 （ ）
A.好像——犹如 B.招待——接待
C.明亮——黑暗 D.淘洗——清洗
4.给加点字选择合适的解释:洒满月光的小路。（ ）
A.满足 B.骄傲 C.全部，达到极点 D.完全
5.给加点字选择合适的解释：稻谷就要成熟了。（ ）
A熟练 B植物果实长成 C清楚 D.熟悉
6.下列生字搭配，与其他几项不同的一项是 （ ）
A.穗——惠 B.埂——更 C.稼——家 D.填——真
7.下列关于生字书写的说法正确的是 （ ）
A.书写“坑”“填”两个字时，左半部分要写的窄一些，提土旁要偏上些。
B.书写“卵”字要注意中间两个小点不能丢。
C.“淘”与“萄”书写时要进行字音的辨析。
D.“稻”字“臼”中的两个小横不能连在一起。
8.下列选项中，不属于文中描写的被月光照亮了的景物有 （ ）
A.村头的大青树 B.村间的大道和小路
C.高高的谷堆 D.高高的点苍山
9.下列句子中，与“稻穗低垂着头”使用的修辞手法一致的句子是 （ ）
A.每个小水塘都抱着一个月亮。
B.稻田像一块月光镀亮的银毯。
C.走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园……
D.啊，我和阿妈走月亮！
10.课文围绕“走月亮”依次描写了哪几幅画面 （ ）
A.月亮升起——月下溪边——月下田园——月亮牵星
B.月亮升起——月下溪边——月亮牵星——月下田园
C.月下溪边——月亮升起——月下田园——月亮牵星
D.月下溪边——月亮牵星——月下田园——月亮升起
二、多选题。
1.文中反复出现“啊，我和阿妈走月亮”的作用有 （ ）
A.虽然饱含深情，但过于重复啰嗦。
B.流露出“我”和阿妈走月亮时的愉悦。
C.体现了“我”和阿妈之间浓浓的情意。
D.课文反复出现这句话，把“我”和阿妈到过的地方巧妙地串联起来。
2.课文中排比、拟人、比喻等修辞手法穿插运用，这样的好处有（ ）
A.让课文的表达显得生动优美 B.使文章更有画面感
C.生动形象地写出了我和阿爸之间的亲情 D.使画面更加温馨美好
3.下列关于“月下溪边”图描述正确的选项有 （ ）
A.可以通过边读想象画面的方法感受“月下溪边”图的美
B.这幅图主要写了“溪水流香”“水塘抱月”“洗衣做船”三幅画面
C.从“溪水流香”画面中，我们可以感受到溪水、花草香、月光相互交融的和谐画面
D.“洗衣坐船”画面体现了阿妈和“我”之间的浓浓亲情
4.仿照课文第六自然段，写一写某个月下情景，我可以这样写 （ ）
A.调动多种感官，不仅是眼睛所见，还可以是耳朵所听、鼻子所闻
B.写出由显示情景引发的一些联想
C.要真切地写出现实情景，没有必要联想和想象
D.选取印象深刻的画面记录练写
5.下列说法错误的是（ ）
A.“走月亮”是江浙一带的风俗，作者写的却是云南大理洱海边，所以课文内容是作者杜撰的。
B.课文《大青树下的小学》的作者与本文作者都是吴然。
C.朗读课文时，要读得快一些，读出走月亮时的兴奋、愉悦。
D.本文作者用优美的语言，描写了阿妈牵着“我”在月光下散步的场景。
三、判断题。
1.“卵”是独体字，共7画。 （ ）
2.本文洋溢着浓浓的亲情，具有浓郁的民族特色。 （ ）
3.“葡萄”两个字都是草字头，放在一起作为词语时都读第二声。（ ）
4.这是一篇充满诗情画意的记叙文。（ ）
5.课文着重描写了“月下田园”图。（ ）
参考答案
一、单选题
1. B 2.D 3.C 4.C 5.B 6.D 7.C 8.C 9.A 10.A
二、多选题
1. BCD 2.ABD 3.ABCD 4.ABD 5.AC
三、判断题(√ ×）
1. √ 2. √ 3. × 4. × 5. √