统编版语文三年级上册第四单元 习作 续写故事 课件

(共36张PPT)
同学们，在这一单元的学习中，我们学到了一个重要的读故事的方法，那就是边读边想，并能够根据故事中所给的信息或者已有的生活经验、常识等对故事进行预测。这样阅读故事，不仅能够更好
地融入到故事情境中，而且也让阅读的过程更加有趣。
这节课就让我们继续将这样的方法运用到学习中，通过想象续写故事吧。
新课导入
续写故事
人教版三年级语文上册课件
目录
1
交流平台
3
习作范文
2
课堂小结
4
延伸拓展
01
交流平台
下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你把故事写完。
围绕过生日来把事情的经过写完整。
在预测中抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等把事情写具体。
要想把图意写完整，就要在仔细观察的基础上展开丰富的想象，把事情的经过写具体了。
把故事经过写具体，我们要怎样做呢？
怎样把事情写具体呢？
第一步：审题
本次习作要求续写故事，根据课本上所给的图文，联想接下来会发生什么，编写一个故事。
写法指导
预测有依据
预测
看插图
看标题
联系上下文
……
联系生活
依据阅读经验
下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你把故事写完。
你能发现这些气泡框分别告诉了我们什么事吗？
有的是同学们说的话，有的是学生心里的想法。
预测有依据
预测
……
语言
神情
想法
动作
依据生活经验
一对同桌正在兴致勃勃地谈论各自的生日，吸引了其他同学的关注。（李晓明与其他人相比，显得心事重重）
图1：同学们在讨论自己怎么过生日。
李晓明想到了自己即将到来的生日，但是他的爸爸妈妈都在外地，他不知道自己的生日会是什么样子。（李晓明呆坐着，情绪低落，愁眉不展）
图2：一个同学因为爸爸妈妈在外地工作不能给自己过生日而难过。
那对同桌知道了这个情况，正在商量可以为李晓明做些什么。
图3：两个同学在讨论要为父母不在身边的李小明庆祝生日。
第二步：立意
续写故事，表现同学之间的互相关心、团结友爱，体现班级是一个温暖的大家庭。
写法指导
猜猜故事结局
结合自己的生活经验，大胆预测故事的结局。
同学们跟李晓明的爸爸妈妈联系，李晓明的爸爸妈妈通过视频通话为李晓明送上生日祝福。
同学们在学校一起为李晓明过生日。
同学们到李晓明的家里为他庆祝生日。
写法指导
第三步：思维导图
写法指导
第四步：方法
按事情发展的顺序写，重点抓住人物的动作、语言、表情进行描写。
02
课堂小结
1.仔细观察，补充完整。
我们在观察图片时要注意什么？
这次的习作中有四幅图，其中最后一幅图以问号的形式出现，要在认真观察的基础上展开丰富的想象，大胆预测，把第四幅图补充完整后，才能让事情的经过有一个完整性。
课堂小结
2.展开想象，大胆预测。
怎样把这件事件写清楚呢？
先仔细观察，看看图上都有哪些人？在做些什么？接着要展开想象，预测同学们是怎么给李小明过生日的？
那如何去预测呢？
课堂小结
文章的题目、插图、对话以及文章内容里的一些线索等都可以帮助我们来进行预测事件的经过及其结果。
我们可以根据对话预测：根据第2、3幅图就能预测到同学们给李小明过生日了。
我们可以根据插图预测：文中共有4幅插图，根据前3幅图就能预测到第4幅同学们给李小明过了一个难忘的生日。
我们还可以根据文章内容里第3幅图的一些线索就能预测到同学们给李小明过生日了。
课堂小结
3.抓住细节，具体描写。
在弄明白了图意后，我们在写的时候还要注意些什么呢？
在弄明白了图意之后，就得抓住人物的语言、动作、神态以及心理活动等细节来按照一定的顺序进行细致描写。
还有哪些细节要注意呢？
交代清楚事情发生的时间、人物、地点、事情的起因、经过等。只要这样才能事情写具体，主题才能突出。
课堂小结
03
习作范文
习作范文
特殊的生日
同学们正小声商量着，班主任李老师走了进来。李老师好奇地问同学们在商量什么。班长张晓红告诉她：“李晓明马上就要过生日了，可是他的爸爸妈妈在外地工作，不能给他过生日。
①交代事情的缘由，引出下文写李晓明的生日会。
我们正商量着给他庆祝生日呢。”李老师说：“你们做得对，我们一起给他过一个特别的生日吧！”①
李晓明的生日很快就到了。这天，同学们早早地来到了教室，有的同学吹气球，有的同学画板报，有的同学布置桌椅……同学们个个脸上洋溢着开心的笑容，他们都想给李晓明过一个难忘的生日。②看着这帮可爱的学生们，李老师幸福地笑了。
②详细写了同学们为李晓明生日会所做的准备。
李晓明终于来了。他一推开教室门，整个人就呆住了。只见教室的墙上挂着五颜六色的气球，黑板上写着“李晓明生日会”六个大字。同学们一见到他就齐声说：“李晓明生日快乐！”接着又一齐为他唱生日歌。李老师适时地点亮了生日蜡烛，并示意李晓明许愿吹蜡烛。
李晓明眼含着幸福和激动的泪水吹灭了蜡烛，在同学们的歌声和祝福声中，李晓明终于忍不住流下泪来，并向李老师和同学们大声说 “谢谢”。李老师把蛋糕分给大家，大家开心地吃着，笑着，心里的滋味可比这蛋糕还甜呢！③
③具体描写了大家为李晓明庆祝生日的过程，其中蕴含的师生之间，同学之间的温暖情谊令人感动。
叮铃铃……上课铃声响了，李晓明的生日会结束了，但是同学之间的温暖情谊还回荡在教室里。④
④自然结尾，点明文章主题。
点评：
本文这篇习作合理地续写了故事，语句通顺，内容完整，条理清晰，故事中蕴含的情感令人感动。是一篇不错的习作。
04
延伸拓展
谢谢
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