第2课 设计纹样 课件(共32张PPT)初中美术人教版八年级下册第二单元 纹样与生活

(共32张PPT)
设计
纹 样
学习目标
通过欣赏设计案例，了解写生与纹样设计之间的关系。
通过分析、比较、游戏等方法，掌握纹样设计的基本方法。
通过动手实践，完成一幅纹样设计，并应用于生活。
1.
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今年的春晚节目你看了吗？
春晚节目一曲《年锦》引起大家的好评，哪位同学看过？说说你对这个节目的感受和印象？
在2024年春晚舞台上
中国传统纹样创演秀《年锦》惊艳全网
节目选用了
汉、唐、宋、明
不同朝代寓意吉祥祝福的代表纹样
与华丽的舞美技术相融合
织出一幅跨越千载的纹样变迁图卷
导入
亲爱的815班设计师们：
你们好！新密市实验初级中学即将举行第一届餐盘设计展览会，诚挚地邀请各位设计师们给餐盘赋予美丽的花纹，期待你们的作品。
邀请函
想一想：

纹样设计的题材是从哪里获得的？
大自然，日常生活。。。。。。
纹样设计的第一步是做什么？
指向目标一
写生的要求：1.选择适宜的角度。（最美、最能表现形象特点的角度）
2.抓典型动态和特点
纹样设计第一步：写生
写生的时候我们应该注意什么呢？
自己阅读p12 找到常见的纹样写生的方法
纹样设计第一步：写生
线描写生
钢笔淡彩写生
限色写生
影绘写生
色彩概括、归纳、简化
单一色对物象外轮廓的概括描绘，突出总体神态，黑白分明
强调对物象的固有色进行渲染和表现
用线条勾画出物象的轮廓及结构，力求概括、准确
纹样写生方法：
观察下图：说说由写生形象到纹样是怎样变化的
纹样设计第二步：变化
对自然形象的形与体进行提炼、简化。
一是内外结构删繁就简，
二是立体结构平面化。
变化一：概括（简化法）
指向目标二
观察比较两张图片
你认为这张纹样设计用了什么表现方法？
对自然形象特征的强调与突出，是为了强化对象的特征，使方的更方，圆的更圆。
变化二：夸张
指向目标二
游戏规则： 在两分钟内，运用夸张设计完成一幅纹样（小组内选出一名学生）
闯关一
检测目标二
对自然形象特征的强调与突出。如猪可以强调其丰满，猴可以夸张其瘦而机灵。
夸张
注意：夸张不是对物象简单的放大，而是对物象的外形、神态、习性等进行适度的夸张、强调、突出，就是圆的更圆、肥的更肥、狡猾的更狡猾。
游戏规则： 在两分钟内，将老师提供的纹样组合成一幅新的纹样 （每组选出1-2名学生）
闯关二：
指向目标二
变化三：想象
将不同形象和造型要素巧妙地结合在一起，使其结合紧密，互为依存，并形成新形象的心理过程。
指向目标二
变化三：想象（添加法）
同类形象组合、异类形象组合、点线面纹理添加
同类形象组合
异类形象组合
连连看
纹样写生变化方法
概括
想象
夸张
参考素材
第一届餐盘设计展
选评要点：
①纹样运用纹样变化方法（概括、夸张、想象）
②配色的美观程度（色彩搭配方法：同一色、类似色、对比色搭配的方法）
③根据抽选图案植物或几何纹样中的一至两种进行设计
可两人一个小组或个人完成
检测目标三
要求：
1、运用概括、夸张、想象的方法进行纹样设计。
2、直接用彩色笔上色（色彩搭配方法：同一色、类似色、对比色搭配的方法）
请各位设计师们，小组合作，以植物纹样为主题，将手中的餐盘画上合适的纹样。
设计制作
美丽的纹样装点了我们的生活，带给我们赏心悦目的视觉感受。只要我们善于观察，就会发现生活中的美无处不在。
将纹样处理成适合于某种特定轮廓之中，如方、圆、三角形等，当去掉外轮廓时，纹样仍然留有外轮廓时，纹样仍然留有外轮廓特点--适合纹样
纹样向左右或上下连续性重复排列的一条带状图形--二方连续
单位纹样向四周作重复性排列、连续延伸并可向外无限扩展--四方连续
拓展
感谢观看